学生营养改善计划通用学生营养餐改善计划(六篇).docx

《学生营养改善计划通用学生营养餐改善计划(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生营养改善计划通用学生营养餐改善计划(六篇).docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学生营养改善计划通用学生营养餐改善计划(六篇)2023年学生养分改善规划通用一2023年学生养分改善规划通用二 随着人类文明的快速进展，当代社会对马上毕业的大学生的要求越来越高，对于马上毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根底，我系同学开展了顶岗实习活动。此次实习，我作为一名xx电机有限公司员工，从学习工作技能到把握工作流程到娴熟完成工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，让我从中学习到了很多学问，体会到许多在校园中体会不到的东西，信任此次经受对我而言是人生中一个重要的转折点。 顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程

2、，不知不觉我们已经走过大半大学时间，在这个时候，我们特别盼望通过实践来检验自己把握的学问的正确性。在这个时候，我来到_电机限公司，在这里进展我的顶岗实习。 _电机有限公司，地处经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、效劳为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比拟竞争优势，通过观念创新、技术创新、效劳创新来保证企业高速进展。主要生产电子零部件、计算机外围设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为优秀外商投资企业。 为了到达毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节

3、，我们对自己、对工作有了更详细的熟悉和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结： 1、工作力量： 在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作仔细负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和进展做出奉献。 2、实习方式： 在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。 3、实习收获： 一是通过直接参加企业的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作力量，为就业和将来的工作取得了一

4、些珍贵的实践阅历。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积存了素材和资料。 我怀着美妙的期盼来到_电机有限公司开头为期两个月的实习生活。在这段时间里，我学到了很多书本上学不到的东西，虽然一开头有些单调，有些无聊，但究竟也让我学到了很多。刚开头几天的电子校验工作让我对电子产品有了初步的了解。随着工作不断地简单化，我不断从老员工身上学习工作技巧，并用于实践。通过两个月的顶岗实习我深刻体会到创新在工作中的巨大作用，一味的蛮干是行不通的，有时稍加思索会使工作更具效率。 实习是大学进入社会前理论与实际结合的的熬炼时机，也是大学生到从业者一个特别好的过度阶段，更是大学生培育自身工作力量的磨刀石，

5、作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中把握好实习内容，培育好工作力量，显的尤为重要。半年里，我严格根据厂人事部下发的顶岗实习大纲，仔细研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培育工作力量，提高自身素养作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。 一是加强思想学习，主动与矿领导沟通，努力提高思想水平。 思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导非常重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解疑，指引方向的。在此优势下，我

6、主动与领导进展了沟通，在领导的尊尊教育下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对将来的工作有了新的熟悉，在行动上使我对将来人生有了新的规划。 二是注意联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。 在实习过程中，我发觉，大学里所学专业学问和现场实际生产是分别的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，因此，实习中，我们在重温课本上学问同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论学问记得更为坚固，还可以在本质上理解生产上各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改良创造打下了良好

7、的根底，极大的提高了实习质量。 三是喜爱实习岗位，积极担当岗位职责，不断提升实习效率。 “爱岗才能敬业”，喜爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培育自己对实习岗位的热忱，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关学问，积极担当岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能学问做到“懂，会，做”。 付出一分汗水，就有一分收获，我坚信自己的努力肯定会有回报，所以我不会停顿前进的步伐。 以上是我的顶岗实习报告。总而言之，此次顶岗实习的时机来之不易，工作的经受也来之不易，也信任此次实习会令我终身受益。 2023年学生养分改善规划通用三 这次实习是我们毕业

8、前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的学问面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的阅历，熬炼和提高我们的力量，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，学校允许我们依据自己所学的学问及兴趣爱好查找单位实习，进一步运用所学学问分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作力量，为毕业实习和顶岗实习打下良好的根底。 由于学校允许我们自己查找实习单位，所以在实习前的一周我们不停的搜寻各方面的信息。还是找不到适宜的，感觉找份好工作真的是不易。就在我们要放弃的时候，看到了川菜府酒楼的聘请信息，由于我们是实习、短期的，怕老板不用

9、我们，于是抱着试一试的心态去了，没想到何老板进展交谈后，老板很爽快地聘用我们了。在经受过很多次找工作失败的挫折后，我们自己对自己说，这次肯定好好的做。 “川菜府酒楼”顾名思义，是饭店。它位于翟营南大街卓达商贸广场，规模属于中小级，一共三层楼：一楼大厅、二楼卡间、三楼雅间。大厅和卡间可坐客人一到四位，雅间可坐客人八到十四位不等。而我和小齐(齐华卿)在这做的是效劳员，下面就我们的工作内容和听从的规章制度作简洁的介绍：我们和厨师们一样都是上午九点上班，上班后先清扫卫生，然后十点开饭，十一点迎客，下午两点下班同样也是我们吃饭的时间，下午五点上班，上班后也是清扫卫生迎客，晚上九点吃饭，九点半下班。效劳员

10、、传菜生和吧台均属于前厅，厨师们属于后厨。其中，我们前厅三天一倒班，两人值班，必需有一人在大厅，不值班的人可以到点就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息时大厅里也必需留一个人，这是我们的值班制度。由于我们这有三个楼层，所以效劳员也不是固定的呆在那个楼层，同样也是三天一倒。效劳员的详细工作：上班后清扫各自负责的楼层，摆好餐具，打好热水，整理好后等着上客，客人来后倒茶水点菜，说到点菜，现在一般略微有点规模的饭店都用点菜宝，固然我们也不例外，他跟手机差不多，很好学，几分钟就能学会。点完菜后就等着传菜生传菜，看到他们后接过来去上菜，上好菜后假如不是很忙的话可以休息一下，然后客人用完餐后买单，等客

11、人走后，整理桌面就是收台、撤台和摆台，大致就这样。 就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速进展，又参加了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的时机的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来

12、越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。当今社会始终处在加速的进展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用进展的眼光看问题，就要不断提高思想熟悉，完善自我。近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不行以忽视真诚的力气。记得第一天来这里时，心里不行避开的有些怀疑：不知道老板怎么样，应当去怎么做，要去干些什么等等！踏进大门后，只见几个生疏的人用

13、莫名而怀疑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，为难的局面立即得到了缓解，大家都很友善的微笑欢送我们的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比方轻轻的一声问候，它却表达了对教师同事对朋友的敬重关怀，也让他人感觉到被重视与被关怀。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，很好的跟他们沟通沟通学习，我想，应当是我的真诚，换得了他们对我的信任。还有对我们效劳员而言，跟客人沟通更得真诚，客人来后首先向他们问好，然后问几位，把客人带到相应的楼层，再者点菜更得细心和真诚，询问客人有没有忌口的，能吃辣的吗等等，

14、只有这样，客人觉得效劳好，下次才会关顾，生意才会好，生意好了老板快乐了，我们的日子就会更好。 其次是激情与急躁：激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。作为效劳员应依据客人的喜好或是热忱的帮他介绍菜品或是急躁的等客人看完菜单后再点菜。 第三是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在实习期间，我会主动的帮同事清扫卫生，主动地帮老板做些力所能及的事，并会积极地查找适宜的时间，向老板请教问题，跟老板像朋友那样沟通，谈生活学习以及将来的工作，通过这些我就和老板及同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我获得许多收获而且和

15、他们相处的都很开心。第四是感受到学校和社会的距离在学校，只有学习的气氛，究竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的力量！记得教师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系简单，得去面对从未面对过的一切。记得在我校进行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作力量与在校理论学习有肯定的

16、差距。 在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？或许教师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但终于是社会的一局部，这是不行否认的事实。但是有时也要感谢教师孜孜不倦地教育，有些问题有了课堂上地仔细消化，有平常作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的

17、大学生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要留意到社会实践，社会实践必不行少。究竟，3年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做奉献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会上的人都宁愿回校读书。在这我要说的是，我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力把握专业学问，明天才能更好地为社会效劳。 回忆实习生活，感受是很深的，收获

18、是丰硕的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学学问的浅薄和在实际运用中学问的匮乏，刚开头的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。“千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经受，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙，可以避开我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原则

19、都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。 2023年学生养分改善规划通用四 1、能说出食物中有哪些人体必需的养分物质； 2、知道人体需要的三大能量物质的作用及其主要食物来源； 3、列表比拟无机盐和维生素的种类、缺乏症及主要食物来源。 在对食物养分成分的熟悉中，感受各种养分与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注安康、关爱生命和连续探究的兴趣。 本节教材内容包括食物中的养分物质和测定食物中的能量以及资料分析、探究活动及进一步探究等学生活动。针对本节教材内容相比照较简洁，学问比拟条理的特点，引导学生采纳资料分析、查阅图表、自学课本、试验探究等学习方法。在自学过程中发觉问题，通过

20、自主探究、小组争论等方式解决问题，猎取学问。然后通过学问梳理，引导学生建构自身的学问体系。真正把课堂的时间和空间、提问的权力以及学习、认知和习得的过程还给学生，培育学生的自学力量，提高学生的思维品质。 1、通过课前习收集、观看资料，课中沟通等猎取信息，丰富对食物中的养分成分、养分的类别等方面的熟悉。 2、通过试验的方法区分食物中的脂肪和淀粉，激发探究养分成分的深厚兴趣。 教学 流程 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。引导学生介绍自己早（午）餐吃的食物并说出它们来自哪些生物，使学生认同我们的食物主要来自于生物圈中的其他生物。然后提出问题：我

21、们为什么要吃饭？ 依据学生的答复引出本节的课题食物中的养分物质 思索、表达与沟通 从学生特别熟识的生活现象导入新课，激发学生的学习兴趣 食物中的养分物质 过渡：我们吃的食物究竟能为我们供应哪些养分物质呢？我们一起来做一个资料分析 资料分析：（课件显示） 请每位同学从常吃的食物中选出一种，查阅教材3839页的附表，然后小组争论完成以下问题： 1、 不同食物中所含养分物质的种类和数量是否一样？ 2、食物中含有的养分物质主要有哪几类？ 3、食物中的养分物质与人体细胞中所含物质有什么联系？ 1、 查阅附表 2、 小组争论解决大屏幕上的问题 3、 表达与沟通，达成共识 设计目的： 引导学生通过查阅附表、

22、小组争论，归纳出结论，培育学生的自学力量、资料分析力量以及合作学习的力量 糖类 脂肪 蛋白质 过渡：通过资料分析我们知道了食物中养分物质的种类，那么这些养分物质对人体有何作用呢？下面我们就一起来探究糖类、脂肪、蛋白质 引导自学： 自学思索： 在书上标记出： 1. 属于糖类的物质有哪些？糖类在人体中的作用？含糖类较多的食物有哪些？ 2. 脂肪在人体中的作用？含脂肪较多的食物有哪些？ 3. 蛋白质在人体中的作用？含蛋白质较多的食物有哪些？ 共享收获： 引导学生进展沟通，并给与鼓舞性评价。 学问梳理： （多媒体出示） 糖类、脂肪、蛋白质的作用： 共同点：a: b: 不同点：糖类： 脂肪： 蛋白质：

23、重点留意糖类作为主要供能物质，脂肪为备用能源物质，以及蛋白质的作用。 探究教材资料： 1、 自学课本，收集信息 2、 小组沟通、争论，解决问题 沟通本组通过自学获得的信息以及明白了的问题 提出质疑，相互分析解答。 对比提纲进展归纳总结 设计目的： 出示自学目标，引导学生自学，让学生通过自学，自主猎取有价值的信息，自己从教材资料中提出问题、解决问题，把认知和习得的过程还给学生，提高学生的思维品质，真正使学生成为学习的主体。 通过学问梳理环节，引导学生学会将零散的学问进展系统归纳，建构完整的学问体系。 测定食物中的能量 过渡：通过前面的学习我们知道糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的重要原料，都能为人

24、体生命活动供应能量。食物中是否含有能量可以通过试验来证明，大家想不想亲身体验一下？ 科学探究：测定某种食物中的能量 引导探究： （多媒体出示） 一、提出问题 你们想探究的问题是 二、作出假设 针对自己提出的问题，思索能否做出假设。假如能你们做出的假设是对于数量问题，不需要作出假设 三、制定规划 1、依据教师供应的试验材料和教材的提示，设计出你们的操作步骤。 2、你们认为在试验过程中，需要统计哪些试验数据？ 四、沟通与完善：引导学生沟通本组的探究方案，相互指出存在的缺乏，教师点拨评价 温馨提示：（多媒体出示） 1、选用的食物应当是简单燃烧的，如花生种子、核桃种子等。 2、1毫升水每上升1，需要汲

25、取4.2焦的热能（焦是能量的单位）。 3、操作要标准，如：测温度时，温度计下端的液体球肯定要浸入水中，但不能触到容器壁；点燃的花生种子，要快速放到容器底部，尽量削减热量的散失。 五、实施规划 你们得出的数据是： 食物的质量： 水的体积： 开头的水温： 最终的水温： 1克试验材料中含有 千焦的能量。 六、得出结论 你们的结论是 科学测量的数据：1克花生种子含有能量12.47千焦 七、表达与沟通 争论反思：（多媒体出示） 1、你的数据与其他同学的数据一样吗？假如不同，可能有哪些缘由？ 2、这个试验只做一次，结果牢靠吗？应当怎样做？ 思索、质疑 小组争论 小组间取长补短完善探究方案 分工协作进展试验

26、探究， 收集数据、分析数据、得出结论 争论分析试验中误差产生的缘由，找出改良措施 设计的目的： 各小组在组长的带着下，争论制定方案、分工协作完成探究活动，整个过程充分表达了学生的主体地位，培育了学生提出问题、作出假设、设计方案、动手操作以及收集和分析试验数据等探究力量。 本试验对于学生的认知水平，难度较大，教师适时赐予友情提示，保证明验安全顺当完成。 通过对试验的反思改良试验方法。激发学生的探究兴趣，培育学生的制造性思维和创新意识，养成严谨的科学态度。 小结与反应 通过引导学生沟通本节收获，归纳重点，随堂练习。了解本节教学目标的达成度。 归纳本节重点，沟通自己在学问、力量、情感态度价值观方面的

27、收获。 设计目的： 学生通过沟通回忆学问要点，教师准时了解学情。 有机物:糖类脂肪蛋白质维生素 无机物 水 无机盐 对身体的重要作用 供能物质 葡萄糖、蔗糖、淀粉 利用图片，多媒体课件，网络收集整理一些养分物质资料 从互联网上搜素本课的养分物质图片；配上ppt课间文字说明，让学生从视觉、听觉上熟悉各种养分物质，提高学生学习生物的兴趣,利用根底训练检测学生学习状况。 本节课搜寻并制作了大量的图片资料,展现了很多含糖类、脂肪、蛋白质的物质，并制作表格，能直观的显示一些养分物质的含量，有助于学生把握。通过小试验的方法设计简洁的试验过程让学生参加争论，提出问题并得出结论让学生更深刻的理解和应用所学学问

28、。布置课后争论题，信任学生能通过自己努力去解决一些问题。让每一位成员，都信任自己是受重视的、有价值的、有力量的、负责任的；在布满关爱、信任、和敬重的环境中 学习食物中的养分物质一课。能够本着初中学生现有的生物学问，利用和开发课程资源，制作简易的试验教具来完成这节生物课的试验教学。注意学生的进展，注意学生在收集和处理信息力量、提出问题和解决问题力量、学会学习的力量及沟通和表达等方面的力量的培育。教师以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使教学符合学生进展的要求和社会需求。上完这节课，感想颇多。饮食

29、时留意均衡养分，学生在生活中并不太熟识，学完了学问后，学生由衷地发出了感慨“原来食物养分也有那么多的科学学问呀！”课后，我除了对本课教学环节，学生活动安排进展反思之外，在传授科学学问和训练科学力量的过程中，自然而然地注入生活内容，在参加关怀学生生活过程中，引导学生学会运用所学学问为自己生活效劳。这样的设计，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的需要心理，而且也给学生留有一些瑕想和期盼，使他们将科学学问和实际生活联系得更严密。让科学教学布满生活气息和时代颜色，真正调动起学生学习科学的积极性，培育他们的自主创新力量和解决问题的力量。 2023年学生养分改善规划通用五 20xx年3月12日上午学区班生春

30、，罗涛同志到我校督查学生养分改善规划养分餐落实状况安全专项检查。通过检查后认为我校能仔细履行好学校在学生养分改善规划中的工作职责，制定学生养分改善规划实施细则，制定应急预案，实施方案、治理制度，把学生养分改善规划纳入学校日常治理的重要内容来抓好抓实。确保学生养分改善规划的顺当实施，确保食品卫生安全。 1、对配送到学校的养分餐要做到“四查”“三看”，并在留样柜中留样48小时。 2、每天发放早餐后，由班主任陪餐，并仔细组织学生登记造册并签字，纳入班主任工作考核。 3、各种登记表每周送往学校养分餐办公室专人保管。 4、学校成立以校长为组长的养分改善规划实施工作领导小组，指定专人负责食品验收、储存和发

31、放工作，保证各个环节的食品卫生安全。 5、做好数据核实、汇总、及信息反应上报，建立专项档案治理制度，做好痕迹资料备查治理。 6、仔细抓好向学生宣传并把握简洁辨别食品变质的常识，妥当组织和治理好学生就餐，发觉有问题的食品准时处理并上报。 1、准时建立安康治理制度。 2、购置养分室卫生防护工具如老鼠夹等。 3、留样柜和学生养分餐应同时存放在养分餐发放室。留样品装盒密封并由送餐人和接收人两人签字后从放于留样冰柜保存。 4、连续完善教师食堂和养分餐相关制度并喷会上墙。准时仔细填写养分餐发放过程性资料并分类存档。 5、学校储存室保持四周没有污染源、保持通风、干净、洁净。 2023年学生养分改善规划通用六

32、 各位家长，大家好! 你们能在百忙之中按时前来参与学校组织召开的家长会，我代表学校向你们表示诚心的感谢。借此之际，我主讲三个方面的问题。 一、学校的根本状况。 灰窑小学今年在校学生81人，分四个教学班，执教教师4人。5名教师中，杨聪胜教师和郭希芬教师是从芮家小学前来我校支教的，杨聪胜教师担当着六年级的班主任，从事语文、思品、体育等学科的教学，同时还肩挑着三年级、五年级科学等学科的教学。郭希芬教师担当着五级的班主任，从事语文、数学、思品等学科的教学。他们是灰窑小学的领头羊，是灰窑小学的骨干力气，他们的工作态度，教学方式都直接引领着灰窑小学教育事业的进展。正是在支教教师的带着下，全体师生共同努力，

33、学校在上学期期末水平测试中取得了可喜的成绩。 二、“学生养分餐工程”的意义和模式 “学生养分餐工程”是农村义务教育阶段学生继“两免一补”(免学杂费、免教科书费，补困难生生活费补助)惠民政策后又一惠及千家万户的民心工程，是党和国家关怀农村学生安康成长的又一重大举措，是表达党和国家重视教育、关怀教育进展的重要表达。养分餐工程的实施可以为学生增加养分，增加体质，促进他们的安康成长。我们要教会孩子学会感恩，要感恩父母、感恩社会、感恩祖国，肯定要努力读书，勤奋学习，不辜负父母对的期望，不辜负党和人民对的重托，将来做一个对国家有用的人，来回报祖国，回报社会。 我校严格根据上级部门要求，建立健全了有关“学生

34、养分餐”的各种制度，改造了加工和贮存“学生养分餐”所必需的厨房及贮存室，置办了制作加工和贮存“学生养分餐”的各种设备，确保了“学生养分餐工程”于3月1日在我校顺当实施。在“学生养分餐工程”的实施过程中，我校力求做到“让学生满足、让家长满足、让社会满足”。 学校是这样运作“学生养分餐”的： 1、每周让学生吃两次牛奶加鸡蛋。牛奶、鸡蛋是教育局招标，由厂家按学生数(灰窑小学81人)配送到学校，经过学校炊事员签收再将鸡蛋煮熟后与牛奶同时发放给学生的。因学生的体质差异(有的学生可能对高蛋白过敏或消化功能差)因素，学校不强求学生早餐时马上食用、鸡蛋、牛奶，也可将它带回家中给家里人吃。假如个别学生吃鸡蛋、牛

35、奶消失过敏或消化不良现象，均属正常。请家长不要慌张，速带孩子就医并向孩子的班主任报告，以便学校了解并记录学生的特别体质状况。 注：学生请假一天，则当天的鸡蛋牛奶不再享受，若早上请假，下午到校上课的，可与炊事员领取牛奶但不得领取鸡蛋。 2、每周让学生吃两次米线和一次饵丝。米线、饵丝和做炸酱的肉都由中心学校招标，由商家配送到学校，经过炊事员签收并煮熟后，全体教师协作炊事员发放给学生，就餐过程有班主任全程监管。学校有专人负责葱姜芫荽的采买，有专人对“学生养分餐”账务的治理， “学生养分餐”资金不拨到学校，学校只是报账单位。教师伙食有教师伙食的明细账，“学生养分餐”有“学生养分餐明细账”，学校随时都在

36、迎接各级部门对“学生养分餐”的检查。就餐中或就餐后，个别学生或许会消失肚子痛、胃里不舒适、甚至发生呕吐现象，家长接到学校通知后要速带孩子就医。 疾病是人的一生所不行避开的，请家长要正确对待。随着天气渐渐酷热，各种疫情会不行避开地发生，孩子消失头疼、发热、肚子痛、浑身乏力等各种疾病要准时进展带到医院治疗，不要把疾病缘由通通栽赃给学校：全部的疾病都是学生吃养分餐吃出来的。 学校要把“学生养分餐工程”做到最好，离不开全体家长的支持，请各位家长不信谣、不传谣。孩子有什么问题、学校存在的缺乏或需要改良的地方，都请家长们直接向班主任反映，向学校反映，也可以用短信的方式进展反映。千万不要有“恨学校不乱、恨社

37、会不乱”的不良心态。 三、对家长的建议 1、做一个典范型的家长。 协作教师加强对孩子进展思想教育和引导，帮忙他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监视、鼓励，共同进步。 2、做 一个监视型的家长。 作业催促：常常检查孩子的作业状况，重视书写。睡觉前催促整理好作业，早上催促起床，按时上学。家长更要实行多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，准时发觉不良苗头，准时引导订正。切忌有到了学校就交给教师的错误观念。 3、做一个细心型的家长。 学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，作业普遍较少等!家长发觉后应准时了解真相，对症教育;并将状况反映给班主任。 4、给孩子制造一个良好的学习环境。 学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比方一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严峻干扰孩子学习的事情。要加强大量的阅读。 5、随时与教师保持联系，互通状况，查找教育孩子的最好方法，电话号码如有变动，请准时转告，假如能常到学校查看，效果会更好。欢送家长来校沟通。