小学三年级英语教案二范文范本小学三年级英语教案详案(4篇).docx
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1、 小学三年级英语教案二范文范本小学三年级英语教案详案(4篇)小学三年级英语教案二范文范本一 在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的资料都不一样,各主要学科都要有课外练习,假如没有学习规划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。要明白制定学习规划的重要性,明确学习规划的资料,把握制定学习规划的方法。 学习规划包括长期规划和短期规划两种。长期规划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期规划以一周为宜,对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的安排。 学习规划要详细、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证规划的敏捷性和适应性。在执
2、行中既要坚决不移,又要依据实际适当调整,目的在于使学习规划更加切合实际,更为有效地提高学习效果。 二、预习方法 预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的资料提前进展学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。预习的方法是对其次天要讲授的资料仔细阅读,认真思索,把新的学问和以往学过的学问联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克制课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。 三、听课方法 课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和
3、压力,造成不良循环。同时由于长期积存,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理安康。为此,在课堂中,要留意以下几点。 (1)仔细听。要聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的资料及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的凹凸等。 (2)留意看。要全神贯注地凝视教师板书的资料,对教师用彩色粉笔标记的局部、用电化教具突出演示的局部尤其要认真观看,仔细领悟和重点记忆。 (3)多动脑。要专心思索,要边听、边看、边思索,要与教师讲课的进程持续同步,要多问几个为什么,要把新旧学问联系起来思索,做到融会贯穿,举一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。 (5)做笔
4、记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的资料,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。 四、复习方法 复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳固当天学到的学问。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的学问进展全面深入的复习,目的在于融会贯穿,理解和把握学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进展相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括: (1)回忆教师课堂讲授的资料及其过程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复习具有鲜亮的针对性和目的性; (2)
5、复习课本,目的在于深化; (3)整理笔记,对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正,使之更加系统、完整,便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学讨论解决。 系统复习的方法也是多样的。比方循环复习法,是指学过一个单元之后即准时复习,然后再学下一单元,学完其次单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终。安排复习法,指学过的资料准时复习之后在时间上每隔必需时期回过头来再复习,只是在时间间隔上渐渐拉长。比方上一单元讲过的资料准时复习,一周后再复习,两周后再回头简单地复习,一个月或一季度后再复习。事实证明,安排
6、复习的效果优于集中复习。固然集中复习也有其优势,比方在期末总复习时,相对集中一段时间,对学习资料中的重点、难点问题,重点突破,进展系统化的复习,也是非常重要的。 五、写作业方法 写作业是经过独立思索,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的学问运用于实际的智力活动过程。透过写作业能够检查学习的结果,加深对学问的理解和记忆,充分发挥自我的才智和潜力,同时也有助于培育自我的思维潜力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而要把握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业,即在仔细复习、充分理解的根底上完成作业。 (2)认真审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,
7、做到心中有数。 (3)仔细表述,即思路清楚,表述准确,书写标准,答案精确,洁净利落。 (4)细心检查,即依据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发觉错误准时订正;同时,对教师的批改、批语要仔细思索,从而不断地总结阅历,吸取教训,不断提高。 此外,尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导,均须仔细讨论,详细指导。 小学三年级英语教案二范文范本二 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作,常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,细心设计好每一节课,教案具体。上课遵循科学的教学程序,坚持使用一般话教学,板书工整,条理清楚。依据小学儿童的心理特点,利
8、用多媒体网络课件,激发学生学习的热忱,创设学生学习的情境,分散学问的难点、突出学问重点,到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面对全体学生,突出语文课的特点,注意读中感悟,鼓舞学生大胆质疑,擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素养教育,向40分钟要质量。固然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研活动,比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结,吸取阅历教训。 二、注意提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新
9、教育思想和学问构造,不断提高业务素养,我还自觉加强教学根本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素养的提高打下坚实的根底。 三、积极开展教研和教改 在教学讨论方面,本人以先进的教育思想来武装自己,仔细学习先进的教育理论,吸取别人先进的阅历,以饱满的热忱投入到学校科研活动中,以仔细的态度对待教学科研工作,积极探究,大胆实践,注意总结,勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试: (一)注意在利用信息技术帮助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入讨论,信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中
10、解脱出来,让学生寓学于乐,培育了学生的想象力、制造力以及解决问题的力量。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件,正在把人教版小学语文的全部课文制作成网络课件,形成强大的有共性小学语文资源网。 下面就在这方面作较为深入的分析: 1、利用多媒体网络课件,优化语文课堂教学 多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术,是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件,充分发挥其教学功能,可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事,必先利其器”,多媒体课件融声、音、形、像于一体,使抽象的概念详细化,浅显的道理形象化,枯燥的学问趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和承受,而且能激发学生学习热忱,保持留意力高度
11、集中,对培育观看力量,进展思维力量有着极其重要的作用。学生在无意留意的条件下进展学习,也不易疲惫。可见多媒体课件用得好,就能优化课堂教学,充分利用教学时间。 2、利用多媒体课件,激发学习热忱。 苏霍姆林斯基说过:兴趣是最好的教师,是调动学习积极性的能源,是学习学问,增长才智的动力。课堂教学中,教师是主导,学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态,非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动,感染力强,给学生如见其人,如闻其声,身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来,也就有了主动探究的动力。 我在教月光曲这一课时,采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放
12、贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动,屏幕上消失了茫茫的大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐,我抓紧问学生:“这首曲子好听吗?”学生异口同声地答复:“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子的旋律与刚刚画面上的内容有什么联系呢?贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想知道吗?”这样的情景和设问引入,全方位、多角度地激发了学生的兴趣,使他们产生学习动机,明确学习目的,并进而把留意力集中到所学的内容上来。 3、利用多媒体课件,分散难点
13、、突出重点。 语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习,把握学问,形成力量,并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比拟抽象,插图又无法全面展现,这对于以形象思维为主,逐步过渡到规律思维的小学生来说,理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约,直接展现各种事物的现象,让学生通过对详细形象的感知理解重点内容。这对于培育学生的理解力量、领悟力量,可以说是得天独厚的。如在教学琥珀时,这是一篇说明文,琥珀的形成需要长期的时间,难以理解,通过制作琥珀形成的动画过程,就抽象的概念详细化,浅显的道理形象化,枯燥的学问趣味化。 4、利用多媒体课件,创设情境。 语文课堂中
14、的情境教学法,是教师依据内容的需要,创设相应的环境气氛和教育情境,使学生在心情上受到感染,情感上产生共鸣,从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件,发挥其形象性、直观性、感染性等特点,可以创设与课文相关的特定情境,让学生进入角色产生心情体验,在领悟课文内容的同时陶冶情操。 总之,多媒体课件运用的范围很广,如理解词语,比拟句子,指导朗读和写作,供应相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征,合理运用,必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。 (二)、以提高学生学习语文的兴趣为突破口,除了利用多媒体技术外,常常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争论
15、,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参加到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。 (三)、开展四人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,但凡开展自主读书或是堂上争论活动,我大多都是以四人小组为单位进展的,每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮忙下,一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动,从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。 (四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前,我都比拟注意学生课堂常规的培育和检查,假如没有按我的要求做好课前预备工作,我一般都不急着开头上课,我宁愿不上
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