学校开展关爱留守儿童活动总结范文（5篇）.docx

《学校开展关爱留守儿童活动总结范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校开展关爱留守儿童活动总结范文（5篇）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校开展关爱留守儿童活动总结范文（5篇） 随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心安康。这些活动概述如下： 第一，加强领导，提高熟悉。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部熟悉到关爱留守儿童的重要性。 二、开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢凳子开头。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开头抢凳子。孩子们的脸上布满了幸福的微笑。没

2、拿到凳子的就给大家表演一下。 活动从击鼓和传球开头。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停顿时，孩子在手中表演一个节目。节目完毕后，孩子们在嬉戏中特别紧急和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。 活动完毕后，让留守儿童表达自己参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏中紧急、可怕、快乐。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参与这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮忙。 与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟供应了一点帮忙。工作委员会负责人冯教师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮忙联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难，他会准时联系县团委。

3、陶伟说，他将来应当努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关怀和帮忙，积极努力乐观。 学校开展关爱留守儿童活动总结2 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建立步伐，全面推动素养教育;为广阔留守儿童制造一个陶冶情操的阳光驿站、进展共性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以帮忙留守儿童心灵安康成长为宗旨，以发动组织社会力气关爱留守儿童身心全面进展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理安康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理安康关爱

4、行动，为留守儿童安康、欢乐、公平、和谐的成长制造良好环境和有利条件。取得了肯定成绩，详细表达在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、安康成长的力量，促进了留守儿童身心全面安康成长。 2、有效地推动了学校心理安康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理安康关爱行开工作机制。 3、深入留守儿童之家建立，在进一步做好“留守儿童之家”建立的根底上，更加注意留守儿童的心理安康,把学校的留守儿童之家初步建

5、成了留守儿童幸福、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教育中的工作力度，把心理安康教育作为素养教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理安康教育工作的探究，以点带面，促进了学校心理安康教育的进展，形成肯定的学校心理安康教育机制，现预备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理安康教育。 二、存在问题： 1、心理安康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理安康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理安康教师联动机制尚未建立。 3、学校、教师对心理安康教育的熟悉还有待提高。

6、 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深入，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。 学校开展关爱留守儿童活动总结3 儿童是祖国的将来，关爱“留守儿童”，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下： 一、利用主题班会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班教师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己

7、的学习时间。 二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理力量。让留守儿童在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。 三、利用节日，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 四、把握留守学生的根本状况。关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的

8、教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮忙，改正留守儿童的不良行为习惯。 总之，关爱留守儿童，让他们安康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工的心愿。 学校开展关爱留守儿童活动总结4 为了深入实施中心务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，帮忙和效劳留守儿童安康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童安康成长的深厚气氛，安良社区结合实际，仔细开展了留守儿童关爱工作。现总结如下： 第一，完善组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、治理和跟踪，安良社区特别重视儿童工作。一个照看留守儿童的组织已经成立。我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和对人负责

9、的机制。妇联工作人员负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守儿童教育。确保存守儿童关爱活动顺当开展，有利于提高留守儿童自我治理、自我爱护和自我调整的力量。 其次，制定规划，建立留守儿童关爱网络。 在我们社区，女性志愿者、阅历丰富的教师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的责任，分解了他们的任务。发动各方力气关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童制造安康、欢乐、和谐的成长环境。 第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。 (一)是开展一系列配对护理活动。 生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮忙。 (二)是建立“留守儿童之家”。 每周2次为留守

10、儿童开放，并供应长途电话给他们与在外打工的”父母亲通话。 (三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。 每年均有肯定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。 (四)确定监护人员。 真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作确定孩子的监护人，学校建立班主任教师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任教师、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通

11、力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 (五)关怀、爱惜留守儿童。 对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。始终注意他们的行为标准的养成教育。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。 总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好根底，在今后的工作中，我社区连续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康欢乐的成长，推动我社区工作再上新台阶。 学校开展关爱留守儿童活动总结5 一、开设安康课程，关注留守儿童心理安康 学校建立心理询问室，协作安康教程，安排了心理

12、安康课程，对留守儿童心理安康进展了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我熟悉，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理安康成长。 二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教育 加强留守儿童思想素养教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进展读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排非常钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进展朗读竞赛表演等，积极组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。 三、以“安康校园”为主题，开展

13、实践活动，提升留守儿童综合素养 学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的熟悉，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。 四、与县疾病掌握中心合作，免费为留守儿童做体检 为了更好地了解留守儿童的体质安康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质安康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病掌握中心，邀请医务人员为我校留守儿童进展免费体检。目前，我校已经根本建立了留守儿童安康档案，将定期组织留守儿童进展免费体检。 五、加

14、强安全教育，开展丰富安全学问，增加留守儿童安全意识 为了更好地宣传安全学问，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全学问教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全学问。今年11月底，学校进展了一次安全学问竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参与，并对其中的优秀个人与集体进展表彰。 六、加强国防教育，开展主题活动，增加留守儿童国防意识 学校定期开展国防学问教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战斗、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的屡次侵华战斗和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上出色的军事家。 通过教育，留守儿童理解人民军队是保卫社会主义事业的有力保障，熟悉到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。 七、走进社区，开展志愿效劳，培育留守儿童志愿精神 为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿效劳习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿效劳活动。通过走进社区、敬老院等志愿效劳活动，鼓舞留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会喜爱生活、喜爱自然、喜爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。