小学二年级品德与生活下教学工作总结.docx

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1、 小学二年级品德与生活下教学工作总结小学二年级品德与生活下册教学工作总结在以往的思品课中，我们往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的进展。只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平；而自我教育力量的培育尤为重要。本学期的二年级下册品德与生活教学工作已经完毕，现谈谈我的教学工作总结。一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵小学生有了肯定的熟悉根底，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推

2、断和道德评价力量，增加道德标准自我约束力量。（一）绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，学生应多进展议一议，争论等形式，对自己的行为进展自我评价。（二）推断正误，提高学生的识别评价力量。二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感变为自己的内心需要。三、自我催促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进展实践。由于通过

3、活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往力量，而且使学生在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量。（一）让学生选择正确的行为方式当学生提高了道德熟悉，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。（二）自我监视，克制不良习惯学生的良好习惯必需通过反复训练才能养成。四、自我做起，终身受益我发觉很多学生只懂得承受长辈的爱与关心，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让学生自己叙述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进展自我体验和自我

4、反悔，让学生说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？这样，让学生通过自我体验，熟悉到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮忙父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不知觉又强化了自我体验。 Edit: 篇2:上学期总结小学三年级品德与生活教学反思 第一、课堂上，教师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源，可给教学带来意想不到的效果，也能到达教学从学问中来，运用到生活中去的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去当心呵护学生幼小的心灵。真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却特别脆弱，稍不当心，它就会滚动破裂，永不存在。联

5、系自己幼小的学生，他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们专心去呵护，当心翼翼的对待的。自信念是一个人对自身力气的熟悉，它可以鼓励人们积极行动，从而大胆展现、大胆探究自己，从而形成良好的共性。其次、了解学生内心所想，张扬共性。孩子总有独特的想法，他们的那些在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者肯定要了解他们内心真实想法，有针对性地绽开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学生产生教育作用，到达同受教育的时机。孩子都是有自尊心的，在对学生进展教育时，应选用学生简单承受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独立性格的，要在了解学生的前提下下结论，这样的教育才能让学生心服口服，并且在身心留有深刻的影响。