小学一年级数学老师家长会发言稿范文（3篇）.docx

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1、 小学一年级数学老师家长会发言稿范文（3篇） 各位家长大家好!首先我代表我们班的全部科任教师感谢你们抽空参与这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢你们竭力支持我协作我工作的家长们。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的班主任兼语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。接下来，我将结合班里的一些实际状况，谈谈教育孩子我们还需要相互沟通的几个地方。 一、关于学习习惯 叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，低年级则是良好习惯养

2、成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏;同学间说话要有礼貌;爱惜学校的公共财务，花草树木。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习(读3点要求)和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。 曾有家长说起，孩子学习还得我在一边陪读，感觉自己很没急躁，而且很累。其实，假如孩子已经养成了一个按时做作业的习惯，你应当留意放手给孩子培育一个独立的学习习惯了。不然，随着学习任务的加重，小学一二年级养成的应对机制，可能无法胜任高年级的学习生活。如何来培育呢?我认为开

3、头也就是一年级的时候，扶着孩子走，二年级的时候应当是半扶半放了，到了三四年级，则可以试着全放。 我认为首先得给孩子安排一个抱负的学习场所。这个抱负的学习场所应当是固定的、干净的、宁静的，有利于孩子留意力集中的。明确告知孩子：每天必需在自己的小房间里做作业。为了防止留意分散，要求孩子做到：1.学习桌上不许放与学习无关的玩具或者其他生活用品，必需整理洁净;2.做作业前必需预备好学习用品，中途不得由于销铅笔、找橡皮拿尺子中断学习;3.放学一回家，最重要的事情就是做作业。只能用10分钟左右的时间快速完成预备工作，如喝水、吃点心、上厕所、预备学习用品等，尽快进入学习状态;4.只有全部做完作业才可以离开学

4、习房间，假如作业量大，会分成两局部，安排中间休息约10钟，不要父母太多的提示就能进入房间连续学习。5.只有做完作业才可以看电视、玩玩具。全部这一切都应当父母的掌控之中。当孩子真的已经形成了良好的学习习惯，家长则可以完全放心让孩子独立学习了。 鼓舞人际交往。在孩子的心理，在学校里有没有人一起玩是最重要的事情，学习好象还不是他最关注的。这就是小孩子的特点。做家长的应当对孩子的朋友了如指掌，常常说她的同学惹人宠爱的地方，促进孩子相互间的交往。在学校有朋友玩，才能让孩子更开心地的学习生活。 常常听家长说，孩子做完了您布置的作业就行了，我再给他布置总是不情愿。其实没有哪个孩子不喜爱玩，与其做完教师布置的

5、作业，还要做其他作业，不如渐渐做学校教师布置的作业，没时间了父母就不会再布置其他作业了，长此以往，就养成了思维迟钝，动作缓慢的坏习惯。我觉得，当孩子做完了教师布置的作业就可以自己玩，他感到心里有盼头，做作业快质量高。让孩子自由安排闲暇时间是对她的奖赏和信任。所以，当你给孩子布置额外作业的时候，肯定要讲究策略，不要激起他的逆反心理。 二、关于安全。 课间活动时有时学生追赶打闹，你推我拽，一不当心，不是碰着别人，就是被别人碰着，特别简单发生意外，针对这些状况，我们制定了班级安全公约，告知他们什么嬉戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以协作的是，一、

6、在家的安全，请教育孩子不行以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些根本的自救和防卫常识，如不给生疏人开门等。二、路上安全，肯定要按时接送孩子。三、学校安全，不要让孩子带危急的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺锋利的玩具剪刀等，常常教育孩子不要在课间或站队时追赶打闹。 另外肯定要教育孩子学会宽容，学会善待别人，只有这样，学生之间的一些小的纠纷就会少许多。当孩子之间消失一些小摩擦时，我总是会教育他们小事不要斤斤计较，只有自己去爱别人，别人才会爱你。 作息时间的和接送要求：上午，学生是7：50到校开头早读。下午3：40放学。在这儿我要提示几点：(1)、请您肯定要按时送孩子上学，教育孩子遵守规章制度。假如你有事

7、情，请提前告知教师，和我们取得联系。(2)、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到那里再解散，咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的安全，请肯定理解学校的工作，全部的规定都是为了孩子。 最终再聊聊数学教学。我们的孩子现在所学习的教材与我们小时候所学习的数学教材已经大不一样了，注意了孩子的力量的培育，如：解决实际问题的力量，动手操作力量等。就着教材的特点以及数学学科的特点，我想作以下几点说明： 1、会做题和会思索问题两者之间不能画等号。 大局部家长拿到一年级的课本都认为比拟简洁：认数，100以内的加减法，熟悉几个简洁的物体有的学生已经能够把一本数学书从第一页做到最终一

8、页。所以，有些家长就认为孩子什么都会了，认为一年级的数学学问比拟简洁，对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。 会做，不等于会思索;会做，不等于形成了良好的学问构造;会做，更不等于养成了良好的学习习惯。一年级的数学学习过程，重在养成良好的数学学习习惯，学会去理性地思索问题，形成系统的学问构造，以及培育学生的推理力量和探究规律的力量。 举一个很简洁的例子：最学的分与合整十数的加法以及相应的减法，重要的是由几加几推想到几十加几十，(如由算30+20可以想3+2等于几，那么30+20就等于几十，另外还要能依据30+20推想到另外有联系的三道算式，能够感悟到一组算式内在的变化规律)。 2、

9、辅导作业，不是只要让孩子把答案填上去。 作为教师，我盼望你们这样辅导您的孩子做家庭作业。我在学校是这样做的，每次做作业时，要让孩子自己先试着去读题，遇到不会读的题，再请小朋友或全班齐读题，孩子在听完题后，再想着去如何做题，题目做好后，还要求孩子再回过头看看整个题目，看看自己的想法是否符合题目的要求，看看结果是否正确。 在家中也可以先让孩子读题，家长读完题后，再让孩子思索。就是让孩子在做题前有所预备，在做题目之前先尝试。长期进展这样的训练，就会养成自己先尝试去解决问题，并且在解决问题的时候能够主动思索，孩子在做数学题的时候，就不会有依靠性。在以后的学习中，孩子还能够自己主动去预习，主动用学到的学

10、问去解决问题。 做完题后再看看整个题目。这就是在培育做完题目后，要去检查的习惯，怎么去检查，就是看看自己的想法是否符合题目的意思，再去算算计算的结果是否正确。虽然一次小小的回头再看，但是长期的回头看，可以养成较好的检查作业的习惯，养成做完大事后回头反思的意识。 若是家长发觉孩子作业上面的错误，学生并没有检查出来，可以作一些适当的提示，但是并不能很简洁的告知他：这里应当怎么填?或者直接说这里哪个答案错了，你再做一遍。可以做下面的尝试：给定一个范围，告知孩子这里面有错误，让他自己检查;还可以将他错误的题目再读一遍，让他自己再想一遍，自己发觉错误长期这样训练，孩子发觉错误的力量提高了，检查作业的力量

11、提高了。 对于学生的错误的问题，要鼓舞孩子自己去动脑思索，难度较大的可以作一些方法上的提示：如最近在完成作业的时候，有一道是这样的：圆柱和球哪个能够画圆形。像这种题，就可以让孩子自己去尝试画一下，一画答案就出来，圆柱可以画出圆，而球不能够画出圆。 低年级的家庭作业要辅导，通过辅导可以更好地了解自己孩子学习的状况，发觉自己孩子身上存在的个别问题，有针对性地查漏补缺。但是辅导的时候肯定要把握度，这个度就是不能以“家长的思索去代替孩子的思索”。 3、要做一些学问的后续训练与提前渗透。 由于孩子有差异，有的孩子空间观念比拟好，有的孩子理解力量比拟好有些学问孩子临时不能够一下子完全把握的，可以循序渐进，

12、让孩子在不断地训练中把握学问。如左右，有的孩子由于年龄较小，不能够一下子把握左右，就可以每天结合他的生活，让他说说哪是左，哪是右? 有些数学学问，是和生活结合得比拟紧的，编者在编这套教材的时候，是估量孩子有大量的生活阅历的。但是并不是每个孩子都能够到达编书者所要到达的要求，可以做一些提前的渗透。如一年级上册有认钟表，可以先在家里挂个钟，让孩子熟悉上面的整时;一年级及下册有熟悉元、角、分，现在就给时机让孩子自己去购物，积存肯定的换算阅历，这样学起来就轻松了。举例二：人民币的接触和运用。许多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的缘由。在一年级其次学期中我们有这个内容。人

13、民币真的太生活化了，惋惜对许多孩子来说太生疏。由于从以往一年级教学中反响出来，人民币都是孩子们很难承受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积存就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭状况不同，教育方式方法也会有区分，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不行缺少的环节。细心的家长您不防从现在起就可以把这一内容渗透到孩子的生活中去。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、诞生年月、红绿灯的倒计时牌、熟识的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票，药品的使用说明书等等，假如从现在起

14、，您能带着孩子常常接触生活中的数学，常常聊聊这样的话题，您的孩子对数学会有感觉的。 固然需要说的，还有许多，由于时间关系，挑了三点最需要说明的问题，有些问题会在以后的时间里和家长沟通。 最终祝各位家长，身体安康，工作顺当!祝你们的孩子，每天向上。 小学一年级数学教师家长会发言稿2 各位家长，大家上午好！很快乐和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子一年以来的在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。 在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点： 或许是我们的物质生活水平提

15、高了，各种养分也跟上了，我们的学生越来越聪慧了。我们的孩子承受外界事物也越来越快，越来越多。固然优势可见，缺乏也显而易见。比方习惯养成比拟差，认字比拟少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在肯定的差距。 一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。 在数学方面： 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮忙消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习力量，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。 （一）重视学习习惯的培育

16、1、给孩子制造宁静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会由于自己一个人在做作业而感到不快乐。 2、和孩子一起制订一份切实可行的学习规划，准时鼓舞催促完成规划内容，必需要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。 3、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要急躁地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好预备怎样做，再动手做。我鼓舞孩子不懂就问，但是家长千万不要直

17、接把答案告知他，我想只要你把题目解释清晰，孩子是能够自己解答的。那些成绩不够抱负的孩子，往往依靠性比拟强，不愿独立思索，课堂上要么等着教师讲解，要么看别人的，这样的学生在家里做作业确定也很拖拉，假如发觉你的孩子有这种倾向，那么家长要留意正确引导。有的家长喜爱始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长就做得比拟好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子准时改正。当家长的既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。 4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的过失，也可

18、以培育孩子思维的条理性。 5、逐步要求孩子自己对作业进展复查。培育自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，由于这会干扰教师对学生把握学问状况的推断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，假如写得不好，提示孩子重新写好。在其次天，检查前一天作业教师的批改状况。假如写得好，可赐予表扬，写得不好，要鼓舞孩子今日的作业要仔细完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个特别重要的事，准时订正作业是学好数学的一个保证，由于它可以让错误观点准时得到订正，有些学生在一开头没有养成准时订正的习惯，到了高

19、年级，错误的学问严峻干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长肯定重视，要做到当天错误当天订正，而且，有些错误订正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，始终到他完全把握为止。固然，要坚持下去是比拟困难，所以，家长应当让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。 5、培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师常常提示，往往课

20、上没学会，回家还要补课，更严峻的.是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。在刚开头阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今日教师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天教师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复习和预习习惯的开头。假如家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫教材全解的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家帮忙孩子学习的帮助，但是不提倡让孩子自己看，由于里面可能会有一些答案，那么孩子就有可能

21、养成不动脑筋、依靠的习惯。这本书里面的练习也不错，可以作为每节课稳固提高用的题目。 6、重视数学语言进展。在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮忙孩子形成标准的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。 7、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮忙找问题，帮忙孩子弄懂，催促孩子订正好，然后签好字。家长可不要由于考得不好就用不签字来惩处孩子，由于签字不是目的，而是让家长了解孩子学习状况的一个手段，请家长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应当是已经仔细订

22、正过的了，假如没有订正你就签字，你觉得作为教师会怎么想？现在孩子小，家校的协作特殊重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方法了。 作为家长，我们要将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐渐削减次数。踏步或退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，这样孩子的学习兴趣就提高了。所谓横向比拟，就是能将自己的孩子

23、与同年级、同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，肯定有收获。 8、关于补充练习。教材的练习很少，有很多家长特殊重视孩子的学习，所以在一开学买了很多的练习让孩子做，这是没必要的。由于有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比方有的家长在孩子完成作业后，还要再补充很多的作业，那么孩子就会想，我作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边渐渐做，一边玩好。假如到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要适量，要依据自己

24、孩子的状况来定。给家长一个建议，假如要买补充练习，请依据自己孩子的状况来买，不要别人买什么，你就买什么。口算速度对数学成绩的影响很大，我曾教过的两个学生，今年刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，所以做不完。现在对学生口算的要求比拟低，但是我个人认为还是应当提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是最起码的要求，假如你的孩子口算的速度达不到这个标准，那么可能就要加强训练了。建议买一本像口算题卡这样的练习，每天做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，请注意精确性和速度，留意要先做对，再做快，先快快做，那么错误率就高了，以后就很难订正。一开头，孩

25、子的速度比拟慢，那么家长不要让孩子做太多，那样会产生畏难心情，可以按5分钟的时间来定，做完5分钟的题，就不要再让孩子做了。固然，家长可不要和孩子说只做5分钟哦，现在的孩子太聪慧，他们可能会有意渐渐做5分钟。你可以看一下，觉得孩子做了大约5分钟的时间了，就可以不再让他做。还有一些孩子，对书上的练习把握得还可以，对试卷上的题目就会有看不懂、不会做的问题消失，像小状元这样的综合性每课一练就很不错，新华书店许多。盼望家长不要太贪心，每本都买，贪多嚼不烂，不是多做练习就肯定能考100分，我是最反对题海战术的。这些练习只是帮忙你的孩子进展针对性的训练用，目的是对把握得还不太娴熟的学问进展稳固。请不要由于你

26、的过度焦急，让我的学生在一开头就可怕学习！还有，提示家长，这是你自己买给孩子做的补充作业，不是我们学校的作业，所以请放在家里使用，不要带到学校来，这点肯定要记住。还有，不是全部的孩子都要做这些练习的，我的孩子就从没有做过补充练习。所以，假如家长觉得你的孩子不需要这些，就不要买，那样太铺张。我朋友曾给我孩子买过几本，六年过去了，这几本依旧崭新。 9、关于预习，再强调一下，你可以帮孩子提前预习将要学习的内容，但不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，目前的预习要求就是说书中的内容，完成练习是在有了肯定预习力量后进展的，它涉及到预习的方法等方面的问题，到时我会指导。而现在，由于年龄的关系，假如孩子早已

27、经做完了，他就会认为没必要再听教师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找四周的同学讲话、严峻违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了四周同学的听课。关于预习，在后面我还会讲到。 10、轻易不要让孩子缺课。有局部家长可能认为，一年级的学问点很简洁，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经把握了课本上大局部内容，可以不学了，这种熟悉是不妥的，并不是加减法会算了，就不用上课了，固然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答下列问题后胜利的体验，观看力量，操作力量的提高等等，一节课教师课前需要细心预备一些课件、挂图、卡片，并且整整进展40分钟的教学，这些是一般家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我

28、给孩子补课，没有了上课的气氛，也达不到上课的效果。 一、监视孩子做数学作业 家长主要做好以下三方面工作： 1、监视孩子按时完成数学作业。每天规定肯定的时间和数量，不要搞突击应付作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记“错题”的小本子，把错题登记来，并帮忙学生分析错误缘由，记录错误缘由，再出类似的3道题目进展练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否订正。每天记录一点点，日积月累你会发觉孩子有很大的进步。 2、监视孩子用心完成数学作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子安排好就离开，孩子毕竟是怎么写的作业，你也不把握状况，这样就真正成了应付作业了。肯定要看着

29、孩子写作业的过程，订正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子用心写作业不用费两边功夫，反而节约时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够承受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮忙他、鼓舞她，也有利于孩子的身心安康和自信念的培育。 3、监视孩子仔细书写数学作业。帮忙孩子正确对待数学作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌惊慌张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子用心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子转变慢的习惯，还打击

30、孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求一样数位肯定要上下对齐，肯定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长帮忙提示指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上。靠着应用题的左边开头写算式，让学生试着开头写答案，也要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很匀称的书写。 二、检查孩子每天的数学作业 对于工作特别忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓舞。发自内心的去观赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改良的方向，急躁的指导孩子改良的方法。这样做不仅

31、能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。 三、帮忙孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮忙孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。家长要急躁的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己

32、去发觉或者猜想题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。 四、注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透： 第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半。 其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体

33、、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮忙家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。 最终，请接收我真诚的感谢，感谢大家一年来对我工作的支持和帮忙，您在百忙中抽出

34、时间辛勤的耕耘，您的努力和辛苦让我真的很感动！感谢，感谢大家！ 小学一年级数学教师家长会发言稿3 敬重的各位家长： 晚上好，由于孩子，很快乐今日我们聚会在这里。我是本班的数学教师张教师。 接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通： 在此，首先我要感谢各位家长始终以来对我的教学工作的支持。 总的来说，我们一年级的教学内容比拟根底，一年级教学任务的重中之重是培育孩子良好的学习习惯和严谨的学习标准。有好习惯比有好成绩更重要。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。 良好的学习习惯和严谨的学习

35、标准的养成，光靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议： 一、坚持每天的口算练习 由于现在实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习根本都在学校完成，假如家长盼望稳固孩子们的计算力量，可以每天催促孩子完成肯定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。 培育孩子的口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。 二、培育最根本的一些习惯 比方，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式标准，仔细读题审题，这些习惯是最根本的，也是每一个孩子必需具备的。 1、学具家长们都预备

36、了，每天必需要带的是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并准时查漏补缺。 2、监视孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整。 3、书本整理，预备一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生预备的时候就很快，也培育了孩子的整理力量。 三、养成独立思索不怕困难的习惯。 我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，这特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。 数学书或练习册上的题目，教师没有要求最好先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。 最终我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改，在数学课堂上积极发言，仔细听课，作业按时完成等都有时机得到笑脸，当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业假如全对并且字迹工整则得五角星，假如全对但自己潦草也只能得三角形，假如计算有错误，那也只能得三角形。假如作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。