小学二年级数学教学心得5篇.doc
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1、 小学二年级数学教学心得5篇 一、对学生的分析 本班学生数学总体水平一般,约有半数学生根底较好,约三分之一学生成绩很差,甚至有的学生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难,书写不仔细,作业脏乱者有之。 二、详细工作 (一)制定教学规划 开学初,我依据教学大纲的要求,以及教材编写的特点,结合本班学生的实际状况,制定了切实可行的规划。 (二) 依据不同的课型,设计使用不同的教学方法 二年级第一学期数学,在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推
2、理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点: 1、适度使用学具 数学思维在小学阶段主要是抽象的规律思维,而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展学生抽象思维力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉时,由于这是新的运算学问,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧,如在摆花片的过程中,应根据从一般到特别的规律,先摆出两堆不同数目的
3、小棒,再摆两份数目一样的,最终摆许多份数都一样的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义,很愿意去学习乘法。可见,学具使用的恰到好处,有利于新学问的过渡、教学,也可以摆脱枯燥的学习气氛,还可以促进学生的动手力量,提高学生的记忆力。 2、从现实生活动身,利用社会生活学问教学 新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应当生活化,假如我们能从他们的生活实际动身,把现实生活的问题联系到学习的学问来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题:小红做了23朵纸花,送给同学们18朵,还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题,假如要二年级的学生做
4、出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白。这时,假如我们从实际的生活动身,详细地给出这道题的实际意思,依据结果和减法的意义,就可以很简单让学生明白这道题的意思,这样比拟简单解决问题,由于原来他们就知道结果,只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说,有一些应用题中,假如能从实际生活动身,先用学生的生活经受来解答,再用数学学问来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 3、充分利用嬉戏、小组争论 二年级学生把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比拟窄。因此,依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在进行
5、这个活动的时候,同学自己相互量身高,相互看,多让他们参与实践活动,提高他们的实践力量。 4、营造良好的课堂气氛 班级是进展教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级气氛,敬重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参加意识,培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强,喜爱新奇事物的年龄特点。我给学生供应各种条件:在班上组织敏捷多样,富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感,培育学生遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体
6、会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的时机,参加意识日益浓郁,自理自治力量在潜移默化中渐渐形成,培育了学生的竞争意识、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量,充分表达了学生的主体地位,开掘了学生的创新精神。 5、利用社会环境提高数学实际运用力量 学生的数学学问来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让学生把所学学问运用到现实生活,得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后,我让学生运用所学的统计学问,通过观看、计量、比拟,从而收集到有意的信息和学问。如统计班内同学鞋号的大小,学生在收集、比拟中,获得了胜利的体验,加深了印象。 三、所取得的成绩 1、圆满
7、完成了开学初所制定的教学目标。 2、学生的数学力量有所提高。 3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。 四、存在问题 1、虽然对学困生进展了辅导,但人多,时间少,成效不是特殊明显。 2、个别学生各方面力量仍没能得到很好的进展。 3、由于学困生较多,优秀学生的拔高训练较少。 由于本人从事低年级数学教学工作阅历缺乏,存在缺乏之处,一切还在探究当中。走进新的时空隧道,我们不必为自己的成绩而喜悦,也不必为自己的失败而懊恼,由于数学教学,是日积月累,厚积薄发。展望将来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧! 小学二年级数学教学心得2 不
8、知不觉中,一学期的教学已马上完毕,实在感慨时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停留!回想这学期的工作,有付出,有收获。由于教材的转变,二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然劳碌、虽然艰辛,但是也布满欢快、布满喜悦。 本学期,我担当的是二年级的数学,一个学期以来,我都处于紧急的状态,每天忙劳碌碌,从早上到校开头始终忙到下班,课前预备、上课、改作业、备课、辅导,每项工作安排的都很紧凑,几乎没有休息的时间,但是我很充实,看到孩子们一个个得意的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 在教学中,他们在学习上,一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不仔细听讲;这些因素
9、就导致他们的成绩差距很大,对于这局部孩子,我先抓课堂,上课时,随时关注这些孩子,对于简洁的问题就找他们答复,答复对的准时确定和表扬,答复错的赐予指导和鼓舞,逐步提高他们的学习兴趣和信念。在抓好这些工作的同时,我还利用课余时间帮他们辅导,急躁的讲解,细心教育,为了使他们能够提高的更快,我常常和家长沟通,了解孩子在家的学习状况,并向家长反映孩子在学校的学习状况,经过双方的共同努力,孩子们有了很大的进步。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己的素养,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前
10、进,为_美妙的明天奉献自己的力气。 小学二年级数学教学心得3 二年级数学教学,重在初步培育学生的抽象、概括力量,分析、综合力量,推断、推理力量和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况,实行有效措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初,仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进展了单元备课,把握每一局部学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思索学生怎样学,学生将会产生什
11、么疑难,该怎样解决。在备课中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境,激发学生思索。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进展比拟,沟通,争论,从中把握学问,培育力量;让学生练习在同层次的习题,稳固学问,形成力量,进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是:新授学问根本上是当天或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期
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