学科渗透法制教育学习总结..docx

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1、 学科渗透法制教育学习总结.1 学科渗透法制教育学习总结.1 学科渗透法制教育学习培训总结 老窑小学姜玮 当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，每个学科渗透法制教育的培训就显得特别重要。经过学习和培训，我受益匪浅，故作出总结如下： 通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有规划而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生学法、知法、守法、用法的习惯和力量。在教学活动中假如能恰当地渗透法制教育，不但可以提

2、高学生的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进学生对学科学问的理解、把握和应用。通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生承受法制教育的过程，就是一个主动、欢乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会损害学科本身。在详细教学中应当做到

3、如下要求： 一是有意。即要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化 为自觉行动。二是专心。即专心学习、思索和讨论。对非专业教师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们专心了，效果确定不一样。在实际工作中，只要对法制学问多汲取一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思索一点，对备用、教学多专心一点，对学科渗透实践中的胜利阅历与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透确定会有帮忙。所以，我们必需专心学习、思索和讨论学科渗透问题，专心学习、思索和讨论对学校有用、对

4、学生有益的如何“做人”的问题。三是给力。即用力实践和探究。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。由于我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特殊在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这需要我们每个教师对于教育应有一种执着。“教育必需对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光芒的职业，在我们的生命航程中，因教育而给予了我们很多的亮点和精彩。四是创新。毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于

5、不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探究学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应当关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有剧烈的创新意识、创新思维和创新力量，需要我们不断加强自身的理论学习、实践熬炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的士气。实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、教师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教育工作要翻开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必需敢于创新。五是示范。即教师 的言传身教、润物无声。 一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不

6、行复制。要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为教师，你在学生心目中地位和份量，打算你必需特殊留意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和表达在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。 总之，关于教师人格典范的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，韩愈的“以身立教”，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力

7、气”。最直截了当地说：要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。 扩展阅读：学科渗透法制教育心得体1 201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制教育 教学规划 一、指导思想 为落实上级要求贯彻育人为本，推动素养教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中有意识、有规划、有机适度地渗透相关法制学问和法治理念的教育，以增加学生法制意识，激发学生法制情感、培育学生学法、知法、守法的习惯和力量。二、渗透学科 数学、音乐、体育与安康。三、教学安排 周次渗透内容 3数学/中华人民共和国环境超声污染防治法第32、33条6音乐/中

8、华人民共和国科学技术进步法第2条8体育与安康/中华人民共和国体育法第34条13数学/中华人民共和国消费者权益爱护法第8条14数学/宪法第56条、数学/中华人民共和国税收治理法 第4条、数学/中华人民共和国个人所得税法第1条 201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制 教育教学规划 十二营小学201*年9月 201*201*学年六年级其次学期学科渗透法制教育 教学规划 一、指导思想 为落实上级要求贯彻育人为本，推动素养教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利在各学科的教学活动中有意识、有规划、有机适度地渗透相关法制学问和法治理念的教育，以增加学

9、生法制意识，激发学生法制情感、培育学生学法、知法、守法的习惯和力量。二、渗透学科 我主要实施学科教学包括数学、科学、体育与安康。三、工作要求 开学后仔细落实学科渗透法制教育，引导和帮忙青少年学生安康成长、预防未成年人违法犯罪、培育社会主义法治国家合格公民。按章节进展法制渗透，严格把握标准及要求。四、教学安排 周次渗透内容 3体育与安康/有关青少年生长发育与心理安康的条例、案例6数学/中华人民共和国国旗法 7体育与安康/有关体育熬炼与养分卫生方面的条例、条款、案例10数学/中华人民共和国水法第8条 11科学/中华人民共和国固体废物污染环境防治法、中华人 民共和国环境爱护法中华人民共和国可再生能源

10、法中华 人民共和国循环经济促进法 12科学/中华人民共和国水污染防治法、 201*201*学年六年级其次学期学科渗透法制 教育教学规划 十二营小学201*年1月 201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制教育 教学规划 一、指导思想 推动素养教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中有意识、有规划、有机适度地渗透相关法制学问和法治理念的教育，以增加学生法制意识，激发学生法制情感、培育学生学法、知法、守法的习惯和力量。二、渗透学科 我主要实施学科教学包括数学、科学、音乐。三、工作要求 开学后仔细落实学科渗透法制教育，引导和帮

11、忙青少年学生安康成长、预防未成年人违法犯罪、培育社会主义法治国家合格公民。按章节进展法制渗透，严格把握标准及要求。四、教学安排 周次渗透内容 3数学/中华人民共和国环境超声污染防治法第32、33条6音乐/中华人民共和国科学技术进步法第2条 9科学/中华人民共和国节省能源法第3条、中华人民共和国节电力法第5条 10科学/中华人民共和国煤炭法第5、7、11条 12科学/中华人民共和国海洋环境爱护法中华人民共和国野生 动物爱护法中华人民共和国森林法13数学/中华人民共和国水法第8条 14数学/宪法第56条、数学/中华人民共和国税收治理法第4条、数学/中华人民共和国个人所得税法第1条 201*201*

12、学年六年级第一学期学科渗透法制 教育教学规划 十二营小学201*年9月 201*201*学年度第一学期六年级数学 学科渗透法制教育教案 学课题：比的意义授课教师：吴慧授课班级：六年级 授课时间：201*年10月13日授课地点：远教室教学目标学问与技能： 使学生理解比的意义，把握比的各局部名称，能正确地读、写比、并会正确地求比值。过程与方法： 引导学生加强学问之间的联系，使学生把握的学问系统化，提高学生分析解决问题的力量。情感、态度和价值观： 通过合作与沟通，感受学生学习的乐趣。教学重点： 把握比的各局部名称能正确地读、写比。教学难点： 理解比的意义。法制渗透： 中华人民共和国国旗法第十九条在公

13、共场合有意以燃烧、 毁损、涂划、玷污、践踏等方式污辱中华人民共和国国旗的依法追究刑事责任情节较轻的参照治安治理惩罚条例的惩罚规定由公安机关处以十五日以下拘留。教具预备：教学PPT教学过程： 一、引入。观看图片后谈话引入。二、新授。 （一）、教学比的意义。 1教学同类量的比。A、201*年10月15日我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺当升空。在太空中执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展现了联合国旗和中华人民共和国国旗。提问：依据你所获得的信息，你想到了什么？依据学生的答复，引入法制教育。中华人民共和国国旗法第十九条在公共场合有意以燃烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式污辱中华人民共和国国旗的依法

14、追究刑事责任情节较轻的参照治安治理惩罚条例的惩罚规定由公安机关处以十五日以下拘留。学生再次熟识题目后。提问：杨利伟展现的两面旗都是长15cm宽10cm样用算式表示它们的长和宽的关系，引导学生说出可以求长是宽的几倍？或求红旗的宽是长的几分之几？B、这两个关系都是用什么方法来求的除法C、比拟这两个数量之间的关系，除了除法还有一种表示方法即“比”。可以说成是长和宽的比是15比10或宽和长的比是10比15。D、不管是长 和宽的比还是宽和长的比都是两个长度的比相比的两个量是同类的量。 2教学不同类量的比。A、“神舟”五号进入运行轨道后在距地350km的高空作圆周运动平均90分钟绕地球一周大约运行4225

15、2km。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米路程时间速度算式4225290B、对于这种关系，们也可以说，飞船所行路程和时间的比是42252比90。这里的42252千米与90小时是两个不同类的量。 3、归纳比的意义。A、通过上面两个例子。你认为什么是比？学生试说，教师总结：两个数相除又叫做两个数的比。 （二）、教学比的写法、比的各局部名称。比的写法。15比10记作1510、10比15记作1015、42252比90记作4225290。比的各局部名称。A、学生自学课本小组争论概括学问点。B、小组汇报并举例“”是比号读作“比”。比号前面的数叫做比的前项、比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商叫做比值。例如1510=1510=三、稳固练习。完成课本“做一做”第1题。四、布置作业。课本练习十一的第1题 201*201*学年度第一学期六年级数学 学科渗透法制教育教案 十二营小学201*、10、13 友情提示：本文中关于学科渗透法制教育学习总结.1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学科渗透法制教育学习总结.1：该篇文章建议您自主创作。