学生调查报告范文汇编5篇.docx

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1、 学生调查报告范文汇编5篇 为了把握全区贫困学生的状况，xx区妇联深入22个乡镇中、小学和4所区属中学对贫困学生进展了一次较为全面的摸底调查，调查状况主要有以下几个方面： 一、贫困学生的根本状况 二、贫困学生的现状 在各级各部门的关怀重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋勉图强，并盼望通过自己的努力转变命运。但是也有少局部贫困学生因家庭贫困胆小、自卑、不合群，怕别人称赞、看不起，进而自我封闭，自暴自弃，成绩一落千丈。 三、贫困学生的贫困缘由分析 我区贫困学生大局部来自农村，少局部来自区城下岗失业和无固定工作家庭。从全区摸底的状况看，贫困缘由大致分为以下几类： (一)、地

2、处偏远山区，经济状况差，收入低。这局部贫困学生3334人，占在校学生的5.7%。这类贫困学生有3种状况。 2.田地少、人口多，读书子女多。如：界牌乡大林江村(沱江镇五小就读)李恒，家里4口人一亩田，父母文化程度低，外出打工挣不了钱，生活困难。大锡乡中心校六年级学生刘晓艳，家里三姐妹，大姐是株洲中医学院大二学生，二姐是xx三中高三学生(因家庭贫困，现已辍学外出打工)。加上爷爷、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撑全家。 3.父(母)下岗失业。如：xx一中高一学生黎斯洁，父母都是xx国有林场下岗职工，爷爷奶奶年迈且常年有病，家里靠吃低保和父亲打零工维持生活，家里贫困让她有辍学的念头。

3、2.因祸致残。如：小圩镇练江村小学一年级学生陈颖，父亲因车祸变成植物人，家中欠下巨额债务。东田镇中学七年级学生徐珍珍，母亲去世，父亲因车祸丢失了劳动力。 3.重大灾难给生产生活带来影响。如：沱江镇一小学生郑建华，家住富江路，今年因火灾房子被烧，现在租房住。务江乡中心校六年级学生李光耀，家住胡青村苟仔坪组，去年因山洪，住房被泥石流冲垮，建房特别困难。 (三)父母离异、单亲和失去双亲家庭。这局部贫困学生有1105人，占在校学生的1.9%。这类贫困学生有4种状况： 1.父母离异。如：务江中心校三年级学生盘鑫，父母离异后没人管，跟随爷爷奶奶生活。大锡乡中心校二年级学生赵丽婷，父母离异后，随父亲生活，父

4、亲上要赡养爷爷奶奶，下要抚养一双儿女，生活压力特别大。 2.父(母)一方死亡。如：xx二中高二学生林付妹，年幼时父亲去世，姐弟二人上学全靠母亲。母亲现在精神恍惚，做不了事，尽管自己学习成绩好，但马上面临辍学。xx职业中专七年级学生杨琳珍，几个月时，母亲去世，父亲将其交给外公外婆后再也未联系和抚养过，外公已去世，现在与70多岁的外婆相依为命。 3.孤儿。无父母，跟随祖父母生活或由其伯、叔、姑抚养。如：白芒营中学七年级学生胡建，家住神仙洞十二组，父母去世后跟随爷爷生活。xx三中高二学生奉秀繁，家住涛圩汉冲村，父母去世后，跟随伯伯生活。 4.遗弃儿。自小被亲生父母遗弃，被他人收养。如：大圩镇中心校五

5、年级学生钟遇辉，自幼被父母抛弃，被单身养父收养后，由奶奶带养。岩口铺完小六年级学生唐捡爱，遭父母遗弃后，被现在的养父母捡养，养父母已年迈，外出打工不行能，种田也力不从心。 贫困是多种缘由造成的，不是贫困学生本身的过错，但是贫困却使他们失去了应有的欢乐和幻想，担当不该担当的生活压力、精神压力和社会压力。贫困学生应当受到社会的普遍关注，特殊是政府的关爱。 四、解决贫困学生问题的建议 1.增加贫困学生家庭成员的就业时机。我区下岗失业现状较为突出，夫妻双双下岗或一方下岗另一方收入较低，很简单导致家庭贫困。有的虽然解决了低保，但低保只能维持最低生活水平，对于一个有子女在校读书的家庭来说，光靠低保是不够的

6、，要从根本上解决问题就必需使其就业。因此，劳动就业部门要加大培训力度，使他们把握一技之长，拥有更大的就业空间。同时，优先考虑贫困家庭成员就业，增加下岗失业人员就业时机。 2.整合资源，加大投入。首先，政府要加大助学投入。将品学兼优贫困学生(特殊是高中贫困学生)的生活、学习费用纳入救助统筹范畴，使品学兼优的贫困学生能安心学习，出好成绩、出好人才。其次，发挥部门(如民政、人社局、工会)作用，加大对低保户、下岗失业、困难职工家庭学生的救助，对这些家庭考上大学的子女赐予资助，切实解决贫困学生的后顾之忧。第三，设立爱心助困基金会。组织爱心助学捐款活动，将社会各界、慈善机构捐助的资金由教育局集中治理，集中

7、使用，帮忙最需要帮忙的贫困学生。 3.赐予贫困学生更多的关爱。首先各级政府，特殊是教育部门要亲密关注贫困学生家庭动态，准时把握学生的学习、生活状况。其次学校教师要定期走访贫困学生，加强与贫困学生的沟通和沟通，必要时赐予心理疏导、精神鼓舞和智力支持，让贫困学生正视贫困，战胜困难，从而奋勉图强，学有所成。第三，开展结对帮扶。妇联、团委充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用，开展爱心结对、爱心帮扶、爱心救助等活动，使贫困学生不因家庭贫困而自卑，不因家庭贫困而放弃学习。去年，我们争取同天房地产开发有限公司董事长龙春明的支持，帮忙5名贫困学生圆了大学梦。同时，我们还争取了北京儿童慈善基金会的童缘工程(此工程落户沱江镇二小)，在沱江镇二小成立贫困山区少儿艺术团，选择60名贫困儿童、留守儿童不附带任何条件的进展书法、美术、舞蹈等方面的培训，并搭建平台，让他们有时机走出瑶山，走向全国，甚至走出国门。通过我们牵线搭桥和其他部门的支持、协作，爱心结对、爱心帮困、爱心救助活动收到了很好的效果。 贫困学生的问题不是个别现象，靠一个人、一个部门的力气是远远不够的，必需政府主导，部门支持，社会参加，共同关注。把帮忙贫困学生成长成才作为一种责任感、使命感、成就感贯之下去。 学生调查报告 篇2