小学二年级班主任心得体会.doc

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1、 小学二年级班主任心得体会 一、本班状况分析 本班共有学生26人，男生14人，女生12人，能够遵守学校里的各项规章制度，能够按时完成教师布置的各项任务。他们的独立性较强。从整个年级的成绩来看属优秀，学习成绩还是比拟稳定。 二、班级的日常治理 自从开学之日起至学期完毕，我根据本学期的工作规划，有步骤地、科学合理地对本班进展教育治理。每月出版一次学习园地，每周对学生的学习、纪律表现进展评比，公布于红花评比栏中。每天坚持清扫教室以及卫生区。依据本班的状况制定班规，树立班风。如每日一首歌，出操时点名，操后自觉清扫卫生区等等，培育班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱惜班集体，要以班级的荣誉为荣。

2、 三、对学生进展思想品德教育 每周二的下午其次节课定为本班的周会课，周会内容依据上周观看发觉学生的优点以及缺点准时指出与确定。如张立雄同学开学二周后才转到我班，这位学生特别的令我头疼，上课时坐不稳，话多，小动作接二连三消失。上数学课时更是大闹课堂，根本无法上课，下课时招惹同学们。我一到教室，首先听到的是源源不断的告状声：“张立雄打我，扒我的作业本、”，出早操时带着其他同学不出操，对于这位学生的种种不是，我起初真的有点急了，对于他的举动我一天都不能容忍，由于我从教这么久以来没遇上这类型的学生。于是我对这位学生更是严加管教，每天留意观看他的举动，对于他犯下的错误严峻批判，对于他的一点点好的表现准时

3、的确定与表扬，给他多一点关怀。经两个星期后，张立雄同学的转变另我不敢信任。现在可以说这位同学在本班男生中学习、纪律方面表现是优秀的一个，使我感到特别的欣慰。 总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与开心的气氛中生活。 班主任心得体会2 从事小学教育9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级治理，始终处于摸索状态，由于每一次所带的班级，都与以往的班级学生根本状况各不一样。现在实行素养教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要查找好的方法来治理班级。 做为班主任，要对自己有信念，有信念，信任自己能管好

4、自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不盼望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也盼望大家要信任教师，教师是优秀的，你们也是优秀的，信任教师肯定会带好你们的。 在班级里，要信任孩子的力量，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级治理上的负担。孩

5、子是班级里的仆人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要公平对待每一个孩子，不管他的成绩好坏，家庭如何。班级治理中，班级干部治理班级，并受全体同学的监视，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 作为班主任，还有一股分散力，要把班级全部科任教师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任教师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任教师关怀自己的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系，与科任教师关系好了，科任教师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任教师都喜爱我的班级，并让他们关怀班级里

6、全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样治理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班主任心得体会3 班级治理是一门学问，假如潜心讨论，大有文章可作。班主任不同于车间主任，由于面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特殊是班主任，或许应当更多得去讨论他们的心理。 教师和学生在人格上是公平的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的敬重。这种敬重不是权威，而是相互理解、相互沟通的根底上产生的信任，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关怀与下辈对上辈的信任和依靠。下面就谈点我的看法: 第一、把学生当作自己的讨论对象。班主任一项重要的

7、任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特殊的头痛，但假如我们能把他们当作自己的讨论对象，或许就会乐此不疲，他们会给你很多惊喜。 其次、以“喜爱学生”为自己工作的动身点，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应当允许学生犯错误，换句话说，假如一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，查找真实的生活。 第三、我们的教育应当是“给以盼望的教育”。只有布满盼望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批判，对批判已经无动

8、于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应当是“给以盼望的教育”。很多潜能生在父母、教师的批判和指责下无望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以无望的教育”，学生不喜爱这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题或许是我们缺少发觉。因此，我召唤“给以爱和盼望的教育”。 教育是社会性的，光靠教师学校或许仅仅是杯水车薪，作为班主任因严密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用。 学习了魏书生一系列教学阅历后，我们不难发觉魏书生之所以能获得教学的胜利?那就是：高效率的班级治理。我们甚至可以这样说

9、，魏书生的教学离不开治理，没有他胜利的班级治理就没有他今日的教学奇迹。 班主任心得体会4 六年的时间其实挺短暂的，想当时孩子们刚进入学校时一个个都还是小个子，但是现在都长大了不少，有些学生都已经比教师都要高了，这让我不得不感慨现在的学生真是幸福，不仅不用为自己的吃住发愁，而且还能享受较高的教育资源，这在我们那个年月真是都不敢去想的。作为一名班主任，我从小学一年级就始终在陪伴班上的孩子们了，六年级对教师和学生们来言既是完毕，也是新的开头。 再过不久学生们就要毕业了，他们终将面对更为宽阔的世界，去往更高的学府，而我也要重新成为一名一年级的班主任了，这也是我的职责和任务，说起来我也算是松了一口气，究

10、竟我现在的压力也不小，要是我的学生们在“小升初”考试中表现的不好的话，那么我的心情也不会好过，究竟我非常盼望我的学生们都能考上自己所憧憬的学校，最好大家都能上市里面最好的初中，进入最好的班级。在小学的这最终一个学年里面，学生们面临的压力是非常巨大的，六年的学习只等一场检验了，我们这些教师同样也非常紧急，学生们的成绩可是直接关乎到我们这些教师的考核，要是孩子们表现都不好的话，说不定我的班主任资格都要被撤销了，一想到这里我就有点担忧起来了，我还是先让学生们把玩心收一收吧，至少在考试完毕之前不能再放纵自己了。 六年级的学问对于孩子们还是有点难度的，所以我在平日里教学的时候教的也不快，我尽力让自己讲解

11、的更细致一些，让更多的学生听懂，另外我布置的作业也不多，我盼望孩子们能有更多的时间去做自己的事情。等到了六年级下学期，在教室里教的课也没有那么多了，学生们平日里主要也是以复习为主，稳固学问，做一些练习题和卷子，为最终的考试做预备，教室里面也没有往日那般喧嚣了，大家好像也知道了分别的日子已经不远了，纷纷拿出了同学录给其他同学，这也让我有点恍惚了，原来六年的时间一晃眼就要过去了。虽然和孩子们分别是一件挺难受的事情，但是这其实对于我来言也算是一个解脱啦，我最终又能执教低年级的孩子了，这将又会是全新的体验。总之，我会努力奋斗在教学这条道路上的! 班主任心得体会5 我是一名一般的一线教师。从_年参与工作

12、，至今也有10个年头，从事职业教育教学工作已有10年了。每逢教师节沉醉在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。 还记得刚来学校时，有人告知我，职校的学生是多淘气，多厌烦，还说我的个子小，确定会被学生欺侮。所以，我挺担忧，从上第一节课开头，我就摆出一副很严厉的面孔，生怕有学生要造反。可渐渐地，我也发觉，他们虽然有些淘气，但也挺得意，绝大多数学生只是对文化学问不太擅长而已。 开头接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关怀的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，由于缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心

13、，盼望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，抱负中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。 除了当班主任以外，我也是学生的科任教师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会由于学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比拟严峻的教师。但这样，好像又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。 要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会消失反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了教师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严峻的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的，却是我自己最难做到的了。 渐渐地，这几年，担当了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，教师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。 陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我信任，只要我们全部的教师一起努力，璞玉终将会变成美石!桃李满天下，会散发着无穷的芳香!教师节30年，我们一路同行! 小学二年级班主任心得体会