小学健康教育教案集合6篇.docx

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1、 小学健康教育教案集合6篇 学习目标: 知道水的用途。 教学重、难点: 用一些途径知道水的用途。 教学预备: 叶子 教学过程: 一、导入 1、同学们，我们的地球外表有百分之几是水？ 2、板题 二、说一说 1、同桌相互说说水的用途。 2、填写在书上第一页。 3、汇报。 4、假如没有水，我们的生活将会怎样？ 三、小实践 怎样证明植物和动物体内有水？ 1、小组合作做挤叶子的试验。 2、汇报试验结果。 四、辩一辩 1、动物体内也有水吗？ 2、运动后出汗了，我的体重减轻了。 3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？ 五、小结 板书设计： 1生命之源水 水的用途 植物和动物体内有水 小学安康教育教案 篇2

2、教学目的： 、帮忙学生进一步了解吃的科学。 、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品 、养成良好的饮食习惯。 一、 导入新课 你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？ 最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们小学生为什么也要关怀吃的科学呢？ 二、 学习新课 近年来随着我国经济的进展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的养分状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是养分缺乏和养分过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取养分呢？反思自己每天的饮食构造，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体安康有哪些不利影响？ 熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生 师：怎样

3、防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？ 学生争论：教师归纳结论 三、完毕语。 自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改良？ 1、 学生熟悉到吃也是一门科学。 2、学生知道怎样才能全面摄取养分。 小学安康教育教案 篇3 教学目标 通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 懂得不正确的刷牙方法对安康的危害。 了解从小养成良好的刷牙习惯，对安康成长的促进作用。 通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。 关注自身安康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，关注自身安康、养成良好的刷牙习惯。 课前预备 教师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模

4、型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计 一：新课引言： 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。 二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？ 刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，增加抗病力量，使牙齿更加结实。 通过阅读课文，把握刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷。 进展图片观看，争论我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处

5、。 引导学生进展资料观看与争论 三：怎样正确的刷牙？思索分析： 师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维力量。通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 沟通所知道的有关刷牙的资料。 饮食好习惯包括： 进展角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观看刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问：我们为什么要把握正确的刷牙方法？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀

6、称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。 组织学生进展体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处不但有利于消化汲取，还能保持牙齿外表的光华。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思索爱护牙齿的重要意义。 小结： 师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。 小学安康教育教案 篇4 教学目标： 帮忙学生熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，是我们生活的一局部；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们内心的安全感；帮忙学生熟悉遇到挫折后要积极向

7、成年人寻求帮忙。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮忙。 教学过程： （一）导入 教师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生谈论后自由发言。 2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经受的事，向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我

8、们应当用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们肯定会有正确的答案。 （二）学文明理 1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。 2、教师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。教师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。） （三）活动明理 1、教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的苦恼。（假如学生情愿写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要

9、准时赐予表扬。由于这样的学生能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求帮忙。） 2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有苦恼的同学进展帮忙。（听到了别人的苦恼，你想帮忙他吗？你会对他说些什么？听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗？） 3、现在请同学们和教师一起做个放松操。 4、分别进展情景表演。 教师：刚刚同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好办法，与遇到困难的同学共同去战胜它。 （四）总结全课 教师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己安康成长的有关学问。知道了挫折并不行怕。（播放：真心英雄的歌曲

10、录音，并发给学生书签。） 小学安康教育教案 篇5 教学目的： 1、知道什么是近视。 2、了解预防近视眼的根本学问。 3、树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。 教学重点：树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。 教学内容： 近视是屈光不正的一种。表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的。不良的视觉环境，读书写字时间线缺乏，近距离用眼时间过长，读写姿态不正确等是造成近视发生或进展的重要缘由。爱护视力，预防近视，必需了解预防近视眼的根本学问，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。 一、保持正确读写姿态 1.读书写字身

11、体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)。 2.写字时执笔角度要适宜，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。 3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。 二、选择良好的用眼视觉环境 (一)读书写字视觉环境要求。 1.读书写字时要有充分的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、黄昏光线缺乏时)。 2.尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要干净，书写字体不要过小。 3.选择相宜的桌椅读书写字，书桌高

12、度以到上腹部四周为宜。 (二)看电视的视觉环境要求。 1.看电视时，人与电视机应保持3米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离)。 2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。 3.电视机要放在背光的地方。 4.电视的光亮度要适宜，不能过亮或过暗。 (三)操作电脑视觉环境要求。 1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避开消失反光现象。 2.电脑操作台应低于一般课桌的高度，座椅最好凹凸可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。 3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。 4.电脑操作间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可到达所需的

13、照度)。 三、养成良好的用眼卫生习惯 1.连续近距离用眼时间不能过长，应掌握在40-50分钟。课间休息时要留意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。 2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处远眺。 3.不玩或少玩嬉戏机。间或玩一下时要留意眼睛与嬉戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。 四、坚持做眼保健操 1.每天上下午要做一次眼保健操。 2.做眼保健操应留意双手洁净，做到穴位精确、手法正确、力度适当。 五、保证睡眠、均衡养分、加强熬炼 1.睡眠要充分，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡

14、眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。 2.不挑食、不偏食，均衡饮食，保证养分全面。 3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等)。 4.多到户外活动，多参与球类运动、多观看树木花草，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松。 六、定期检查视力，配戴适宜的眼镜 1.每学期要检查两次视力，消失视力下降时，要尽快到医院眼科做进一步的检查。 2.假如确认已患近视，要准时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力，矫正视力到达5.0即可。 3.不要相互借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不一样，相互借戴眼镜会消失眼疲惫等病症，影响视力，有害

15、无益。 4.16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。 对学生的详细要求： 1、养成并保持正确的读写姿态。 2、读书写字时要选择良好的用眼视觉环境。 3、在日常生活和每天的学习中养成良好的用眼卫生习惯。 4、坚持做眼保健操。 5、早起早睡，保证足够的睡眠时间，留意均衡养分，平常加强熬炼。 6、定期检查视力，配戴适宜的眼镜。 小学安康教育教案 篇6 教学目标： 知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿态，初步养成良好的学习习惯。 教学过程 一、讲故事导入 同学们，今日教师在路上看到了一个小男孩，哭得很难过。你们想知道他为什么哭吗? 二、听故事明理 原来，这个男孩叫明

16、明，原来他有一双光明的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是艳羡，也想戴眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他有意躺着看书，读书写字时有意趴的很近，最终有一天，他发觉看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果真成了近视眼。明明这下可快乐了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜爱带眼镜了，由于他发觉带眼镜时很不便利，比方别的小朋友可以任凭跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今日他就在为

17、这事哭呢! 同学们，你们想像明明那样吗?不想 是呀，眼睛对我们每个人都特别重要，我们要爱惜我们的眼睛。 教师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿态挂图 请同学们看挂图。读书的时候，我们应当像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边教导挂图) 教师示范，学生跟着做。 身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (留意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡

18、察，订正。请同学上讲台示范。 过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平常写字姿态不好的学生上讲台做写字姿态)大家说说他做得对吗。写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 (2)请学生看写字姿态挂图 看挂图，正确的写字姿态就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边教导) 教师示范，学生跟着做 人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于教师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下) 握

19、笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次) 眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。学生训练，教师巡察，一一订正，并请姿态较好的学生上讲台试范。 过渡：同学们写字时，肯定要按正确的姿态去做，学好学问，爱护眼睛，成为有用的人才。 四 提出其他的留意事项 1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。 3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。 4 不能长时间看电视，看电视时还要留意保持距离。 留意了这些后,还要留意上课的听课姿态,身体要坐直,回答下列问题时肯定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯. 五 稳固和延长 同桌竞赛，相互提示。一周后评比读书写字姿态好的学生发小红花。