小学下学期二年级语文期末复习计划.docx

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1、 小学下学期二年级语文期末复习计划 一、学生学习状况分析 1、根本状况： 本班现有人数69人，男生39人，女生30人。从学生的本身根底看来，本班学生相互间的学问、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在很多汉字熟悉但是不会书写的状况，学生的书写状况良好，大局部学生书写卷面干净，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。 2、根底学问把握状况： (1)大局部学生对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比拟大。 (2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字熟悉但不会书写的状况，再加上平常的书

2、写量不大，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好，大局部学生书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 (3)阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 (4)习作状况。大局部学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法。 3学习习惯养成状况： 书写习惯还需改良。阅读习惯较差，

3、读通短文，初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。 二、复习目的 1、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 2、识字写字：能精确认读386个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语：把握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子： (1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能按要求把句子写详细生动

4、。 (3)会把有联系的几个简洁句子合并成一句。 (4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。 5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意 7、写话：能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写

5、几句连贯的话;复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感慨号。 三、复习内容及详细要求 1、小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。 2、为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子

6、中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填适宜动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比方句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。 3、并设计了口试局部(朗读和背诵课文的竞赛)。 四、复习重难点 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 复习重点： 1.复习字词，把握汉字的构造，笔顺，部首，形近比拟区分。 2.汉语拼音，字母表，部首查字法。 3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。 4.背诵局部课文，能按课文内容填

7、空。 5.复习转述，劝阻。 复习难点： 默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。 五、详细复习措施和方法(可按复习内容分列) 1、根底学问的稳固： 以本册教材为主利用学习小组绽开认读、互检、听写、查漏补缺。进展识字稳固活动。尽量采纳嬉戏式、量化式教学，使复习课变得好玩，吸引学生留意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得快乐，学得主动。从而提高学生的汉字稳固率。 2、阅读写话的复习： 复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积存和语感的培育。连续加强日记的指导和批改。批改时多采纳鼓舞措施，正面评价学生。 3、解题方法的指导： 有的学生在答卷时不会审题，因此要注意解题方法的指导。让学生学会

8、讨论文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生状况，因材施教，留意学生承受力量的个体差异。争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮忙，创设良好的学习气氛。细心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习稳固的作用。 六、复习进度安排 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。 1.单元复习： 第1单元2课时 第2单元2课时 第3单元2课时 第4单元2课时 第5单元2课时 第6单元2课时 第7单元2课时 第8单元2课时 2.专项复习4课时 篇2:小学二年级语文上期末复习规划 一、复习的总

9、目标： 1、稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。 3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步把握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的构造特点。 5、连续稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面干净。 6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查

10、字法查找汉字。 11、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 二、复习课时安排： 本学期复习时间共两局部： 1第一局部，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。 2其次局部，以测试为主，进一步查漏补缺。 三、复习内容： 1夯实语文根底学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3.加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四、复习重点： 1、拼音(复习

11、汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 2、字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 3、句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 4、段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 5、篇(按课文内容填空;默写古诗) 五、复习措施： 1、生字认读的措施： 充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2、识字稳固，协作肯定量的强化书写。 3、阅读写话复习。 A留意解题方法的指导，学会答题。B进展写话指导。 4、其他综合性复习思路： A针对学生状况，因材施教，留意学生承受力量的层次性。 B争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 C组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮忙，假设良好的学习气氛。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 总之，针对我班实际状况实行适合我们的方法去复习，尽我所能帮忙学生，盼望到最终给学校和家长交一份满足的答卷。