小学一年级语文教师述职报告(3篇).docx

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1、 小学一年级语文教师述职报告(3篇) 敬重的领导，教师们： 大家好！ 本学期我担当了小学一年级的语文教学工作，严格听从学校分工，针对入学儿童年龄小教学难度大的特点，从培育学生的良好习惯入手，急躁细致地工作，辛勤耕耘，圆满完成了本学期的教学任务。现总结如下： 一、从培育学生良好习惯着手 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，我从培育学生良好的学习习惯入手。 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一

2、切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课

3、前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，但对学生的习惯养成是大有裨益的。我自己也留意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处，还感受到教师和气可亲，易于接近。 二、从教给学生学习方法着眼 现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对提高了许多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音，如：l像什么？想什么

4、？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。 三、从培育学生相互学习着力 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮忙他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。仔细制定“

5、语文教学规划”，做到教学有目标，有方法，有反思。 小学一年级语文教师述职报告2 敬重的领导，教师们： 大家好！ 时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育

6、学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结

7、，写好教学后记。 三、抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉

8、戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生

9、能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、存在的问题与缺乏 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们的关注与帮忙。 2、家长协

10、作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 小学一年级语文教师述职报告3 敬重的各位领导、教师： 大家好！ 首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位教师对我的热忱帮忙、关怀，感谢孩子们对我的喜爱、爱戴与敬重，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。 我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思考的脚印。匆忙忙忙中一个学年又已度过，xx年真的让我难忘，带着新的盼望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地，承受了一年级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作，布满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了很多。我始终牢记“作为一位教师肯

11、定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，伴随着孩子成长的脚印，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下： 一、工作思想 仔细贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际状况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规治理。以先进的教育理念为指导，坚决不移的抓好每一位学生的学习，用真心关怀爱惜每一位学生，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。 二、德育工作 （一）、培育学生良好的习惯 作为一年级的教

12、师有多少苦，多少累我不清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律松散，自控力差，我主要从培育学生良好习惯入手，课堂上进展趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的留意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有法规不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识，起到了肯定的作用。 1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、

13、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建立，目前学生的仆人翁意识已初步形成。其次，定期向学生进展课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则、小学生日常行为标准，利用语文课强化人文教育、根底道德与日常行为标准的养成。 2、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的

14、是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。依据学校大队部的要求，依据学生的兴趣、爱好，结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动，学生的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。 （二）、培育良好的班集体 1、班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花齐放。集体活动最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生参与学校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗读，还有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。在庆六一跳绳竞赛中，杨思远同学获得一

15、年级组男子跳绳第一名的好成绩,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中，我班程屹冉同学获得了一年级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字竞赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音PK赛中，我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现特别精彩。孩子们就是在这样的活动中力量得到了熬炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增加。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色、学生共性，协调班级工作的顺当进展。 2、加强心理安康教育。在这一方面，我尽自己最大的力气做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心妈妈，学生有什么不开心或是快乐的事都情愿与我一

16、同共享，我也情愿为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐进展。 三、 教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探究教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况，以学定教。 2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、

17、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增加学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。 3、仔细批改学生作业。在作业批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、坚持学习进步。不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、

18、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的公平和民主，稍有一点进步时，教师应予以确定和鼓舞。 总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将连续努力，以更饱满的热忱投入其中，让教育的光线更绚烂，为教育事业奉献自己的力气。