学校高效课堂活动总结.docx

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1、 Xx学校高效课堂活动总结 Xx学校高效课堂活动总结 Xx学校高效课堂活动总结 依据市、县“高效课堂年”活动教学改革精神，结合我校实际，我校施行了“学、探、测”三步六环节课堂教学模式进展课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂。成立了以校长为组长，以领导班子和教研组长为成员的高效课堂实施领导小组。本期以来，为提升我校教育教学质量，在上级主管部门的正确领导下，我校以课堂高效为抓手，以改革课堂教学模式为突口，通过全体教师的共同努力，扎实开展教育教学活动，使学校工作有了肯定起色。 我校在实施有效教学，打造高效课堂活动中，主要实行了以下措施：一是加强教育治理。教育治理初见成效。各学校通过召开关于提升教

2、学质的专题会议，制定了教育教学常规治理制度、提升教育教学质量的规划等规章制度，在全体教师会上通过，对教师的备、教、批、辅、考、评各个方面作出了详细要求，并对各个年级、各个教师的目标作出了相应的要求，作到责任明确，心中有数。二是落实制度,加强检查。每月对教师的各项工作进展常规检查，而且进展通报。做到了月月有检查，月月有记载，月月有改良。三是领导带头，强力推行，扎实打造高效课堂。校长从南阳培训学习回校后，先后在不同年级上示范课、汇报课、研讨课多节，充分表达了“学、探、测”三步六环节教学模式，教研组长xxx和xx等听课20多节次，并组织评课，确定胜利之处，提出改良意见。四是每位教师先上一节探讨课，然

3、后申报高效课堂达标课，最终才是申报高效课。通过努力，月上旬，由学校组织评审，xx、xxx、xxx等6位教师被定为“校级高效课教师”。五是“走出去，请进来”。选派教师外出参与听课、上课、竞赛，外出教师回校后都上了展现课、汇报课。学校利用县优质课赛讲为契机，让多科教研员为我校教师讲解有关高效课堂的根本方略为我校的课堂教学改革把脉指路。同时，选派优秀教师外出学习、听课，先后有xx、xxx，xxx等10人次外出听课、观摩学习，外出学习的教师回校后绝大局部上了汇报课。六是积极参与教研活动。xxx、xxx、xxx等6教师在县组织的优质课竞赛中，均获得较好名次。理化组、英语组被评为学校“优秀教研组”。七是深

4、入开展了“名师”创立活动。七是建立了准时的评价和嘉奖机制。对期中被评为的先进教师、高效课教师、优秀教研组长、论文获奖者、宣传报道人员、优秀学生分别赐予了不同程度的嘉奖和鼓励。八是加大了宣传力度。多篇宣传报道、教学阅历在唐河教苑、市、县教研会上公开发表和沟通，扩大了学校的知名度，对学校进展起到了较好作用。九是合理利用资金，保证了教学开支。新购了一体化速印机、照相机等，为学校教学质量的提高，供应了牢靠保证。 通过一系列活动，学校教学质量开头上升。首先表现在教风、学风的转变上。本学期以来,从领导到同志,从教学常规的各个环节做起,转变教学观念,实行教学改革,注意课堂高效,加强课后辅导,涌现了一批工作踏

5、实的教师和一大批勤学好问的学生，。同时也存在一些问题：一是少数教师的教学观念还有待革新，不放心学生，生怕学生不懂，上课教师讲得多，学生动的少；课外作业多，课堂作业少。二是小学科的教学还有待加强。包括政治、历史、地理、生物专题教育的备课、课堂教学和作业的处理。三是少数学生的学习兴趣不够浓，学习目的不够明确，学习上的竞争意识不强，自主学习的效果较差。四学生的学习方法不当，特殊是自习、自学、沟通等等。 活动的开展对于农村学校来说压力很大，机遇也很大。说是机遇，是由于它为农村教育带来一些新的气息。压力大是说教师传统模式教学由来已久，而高效课堂的实施对教师的备课、上课、辅导等提出了更高的要求，需投入比原

6、来更大的精力和时间来进展教学。不过困难是临时的，在今后的工作中要积极想方法解决，力争让课堂教学有一个较大变化，有一个新的起点。 扩展阅读：xx中学高效课堂工作总结 xx 镇中学建立高效课堂工作汇报材料 第一局部：建立高效课堂，我们在行动 高效课堂，就是“师生用最短的时间获得最大的效率”。创立高效课堂，提高教学质量，是每一个学校、每一个教师都追求的目标。自201*年秋季开学以来，我校以“向课堂四非常钟要质量”为宗旨，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标，对高效课堂模式与方法作了一些有益的尝试，现将我校在建立高效课堂上的熟悉和做法汇报如下， 一、加强学习与宣传，营造积极、和谐的高效课堂讨论环

7、境。 1、加强学习，转变课堂教学观念。我校有些教师从教多年，教学阅历也较为丰富，但也形成了“我的课堂即是高效课堂”的固执观念。针对这一现象，学校教务处组织了关于高效课堂的理论学习和高效课堂观摩，让教师深刻反思当前的教学现状，找到课堂低效或无效的主要表现，重树新的教学信念，让教师明确：要把学习的权力还给学生让每个学生在课堂上有事做，使每个学生在课堂上有收获；课堂教学的全过程是学生在教师的引导下，紧急高效地学习过程；课堂损失课外补的做法只有死路一条；安于现状,不思进取,只能使自己陷入穷途末路。同时，结合学校多媒体技术的使用，开展多媒体技术在高效课堂中的运用培训；导学案编写培训等，这一系列培训活动为

8、教师积极地投入到高效课堂讨论和实践中打下了思想根底，作好了理论预备。 2、治理者走进高效课堂，为高效课堂讨论营造了良好气氛。 校长亲自主抓高效课堂讨论。屡次深入课堂听课，并和教师们沟通；在教师例会上针对教师上课状况屡次进展专业引领，从教师课堂教学中发觉问题，提出高效课堂必需具备的根本要素；总结了高效课堂的根本步骤，并提倡教师敏捷变通的实践。这些做法不仅给教师们做了表率，而且得到了广阔教师的真诚拥护，为每一学科每一位教师都参加到高效课堂中来营造了一个良好的教研气氛。 主管校本教研的校长则对高效课堂的实施状况作详细指导，准时发觉学校高效课堂教学中的实际问题，准时供应帮忙，为教师的教学讨论排忧解难。

9、 二、立足高效课堂，制订科学的制度体系。 “创立高效课堂”不仅需要有理论的支撑，更需要有制度的标准。为了让课堂从有效走到高效，学校制订了一系列制度。如xx镇中学高效课堂实施方案 1 对高效课堂应到达的目标、如何详细实施作了具体讲解；xx镇中学课堂教学常规对教师上课纪律和内容作了最根本的要求；xx镇中学备课作业检查制度对教师备课，学生作业题的精选，作业量、学校作业检查等作了说明；xx镇中学教育教学评估制度对教师是否进展高效课堂创立计入了学校年度考核制度里面，这一系列制度都使高效课堂的创立有了充分的制度保障。三、“学案导学”全面开展，学案编写得到优化 我校是全县较早开展“学案导学”讨论的单位之一。

10、201*年12月，我校组织局部学科带头人参与阳谷县其次试验中学高效课堂现场会；201*年1月，又组织各学科骨干教师赴阳谷县西湖中学听课学习他们创立高效课堂的详细做法。返校后，学校教务处马上召集各学科组进行研讨，打算学习先进学校做法，积极开展教学案导学讨论，我们将“自主探究、学案导学”确立为我们教研工作的主题思想，通过编写“新学案”等来推动教研工作，来推动教学改革，来作为建立高效课堂的抓手来做。201*年3月，新学期伊始，由语文组、数学组、英语组、理化学科局部教师带头开头学案教学尝试；经过一个学期的摸索，效果较好。201*年9月，我校学案导学全面铺开。 “自主探究、学案导学”教学模式打破了只用教

11、案教学的常规做法，将学生的主体地位凸现出来，表达主体参加意识和自主进展的教学目标，强化力量培育。强调教师的指导作用，摆正教师主导、学生主体的位置；强调课堂达成度，努力提高课堂教学效率；由此形成教与学的优质高效、良性循环。四、开展高效课堂赛课活动 学校组织每位教师在每学期开展教师全员高效课堂赛课活动，并准时绽开评课，学校教务处特地对各组开展赛课状况进展检查。一轮赛课完毕后，选出优秀选手在校内进展二轮校级优质课观摩活动。 对活动组织到位，活动仔细的教研组（教师听课和上课均无缺席），学期 完毕作为评比优秀教研组依据之一。对未按要求开展活动的教研组，学校进展通报。活动考勤主要由教研组进步行记载，学校进

12、展抽查。 经过两年来的探究，学校教师的积极努力，我校xxxxxxxxxxx等教师的课堂已经根本到达高效课堂要求。 其中，我校教师xxx获201*年度聊城市教学能手荣誉称号，xxxx获201*年 2 度聊城市优质课一等奖，xxxxxx等获201*年度阳谷县优质课。其次局部：建立高效课堂，我们的困惑 固然，在推动高效课堂过程中，我们也存在一些待解决的问题：一是课堂气氛有回归平淡的趋向。 课改的课堂另一大亮点就就是课堂气氛活泼，学生参加度高，打破以往的学得学、玩的玩，看得看局面。课改最初，学生们对新的上课方式，奇怪，兴奋，在课堂上作了一把主，所以乐此不疲。但时间久了，审美疲惫，没了新奇感，渐渐的课堂

13、气氛没了最初的的活泼，尽管学校也为此费尽心机，但奏效补明显，比方加分制，在七八年级课堂气氛的调动中作用挺大，但对九年级学生却收效甚微，他们对分数不太感兴趣，这样盼望通过加分调动课堂气氛的初衷就很难到达了。为此我也很苦恼，所以就盼望通过自己努力来调动课堂气氛，为此就讲得多了一点。这又违反课改少讲的要求。 二是学习力量差异大，两级分化日趋严峻怎么办？ 优秀学生具备自己学习，合作探究的力量，在这种课堂模式下，他们会越来越优秀，可欠缺学习力量的学生，惰性强的学生，不会自主学习的，会不会越来越差，一旦形成严峻两级分化，会给教学带来较大困难 三是导学案实效性需要进一步加强。虽然编写教学案花费了教师大量的时

14、间和精力，但是导学案的实效性对一些学科来说还是有欠缺。导学案原本是教学的一个载体，因校而异，因班而异，因人而异，但假如使用机械，就会使使课堂缺少了一些悬念，缺少一些精彩生成局部。同时，导学案上的习题，使学生课业负担又有加重的危急，这使得导学案成了局部教师和学生的负担。对此我们有些迷惘。 四是如何使高效课堂与精彩课堂不冲突。由于高效课堂模式化的特点及教师课堂活动的削减，许多课堂沉静有余，精彩缺乏。而一节高效课堂也应当是精彩纷呈的，如何使高效课堂与精彩课堂兼而有之，也是我们应深思的。 201*、2、20 3 友情提示：本文中关于Xx学校高效课堂活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，Xx学校高效课堂活动总结：该篇文章建议您自主创作。