小学五年级下册语文教案：失去的一天.docx

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1、 小学五年级下册语文教案：失去的一天1引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而训练学生要懂得珍惜时间。2指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而训练学生要懂得珍惜时间。教学预备：演示文稿教学过程： 一、导入 请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？二、初读课文1读读课文，试着答复自己的问题。2检查字词麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。垂涎欲滴：形容特别贪馋想吃的样子。游手好闲：游荡成性，不爱劳动。3.正确流利地朗读课文4文章主要讲了一

2、件什么事？九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今日的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。三、学习课文1.为什么说佩佳失去了一天？出示ppt：妈妈严峻地说：“孩子，虽然你觉得今日的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。2.沟通佩佳：想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开头干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最终一事无成。其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？不能，由于每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。4.佩佳错在哪呢？觉得今日的事情可以放在明天去完成。5.最终佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。争论：佩佳到底明白了什么？时间一去不复返，要珍惜时间四、总结谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？