小学六年级语文下学期工作计划范文（5篇）.docx

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1、 小学六年级语文下学期工作计划范文（5篇） 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级（

2、2）班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正

3、确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 （8）连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）精确认读147个生字。 （

4、2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的构造把字书写端正、写均匀。 （3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 （5）乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文

5、。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、习作。 （1）能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明

6、显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 教学措施 连续抓好学生良好学习习惯的培育。 小学六年级语文下学期工作规划2 一、指导思想： 六年级是小学与初中的接轨，面临学生马上毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品德教育，关注细节，关注个体，关注学生的进展变化及思想动态。首先我们连续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒服、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教育，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学

7、校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学讨论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到治理到位、教学到位、职责到位。 二、主要工作： 1.教科研活动以研为本： （1）连续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与力量。树立“大语文观”，重“三维目标”的表达，扎实教学，夯实根底。 （2）抓好阅读教学，作文教学。积极参与阅读

8、评价课题讨论，做好结题工作，连续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进展探讨、讨论。 （3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价讨论为专题，进展教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。 2.创新是前提，共性共性兼容： （1）连续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。 （2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，连续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。

9、按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。 （3）准时有效地按学校要求进展业务学习，准时做好检查催促工作。加强组内教师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积存，加强现代教育技术的学习与应用。 （4）教学中消失的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的构造更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。 3.关注学生的情智全面进展： （1）做好甲流防控工作，做到准时开窗通风，出门进门准时增减衣物，按时消毒、监测体温，

10、做到准时上报、准时处理，重视防控工作。 （2）加强阅读的指导，调动学生积极性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积存语言、扩大学问面，增加语感。 （3）连续尝试单元整体教学的方法，把握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积存和学问积存。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思索的训练。 （4）结合课文学习，引导学生观看生活、积存素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的根底上要注意对习作的修改，让学生学会观看、感悟、记叙生活的同时升华为喜爱生活。 （5）关注学生的身心安康，让学生积极参加“阳光体育”活动，连续做好“大书包，小

11、书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，准时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题讨论等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。 （6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。 （7）深化综合实践活动课：连续加强综合实践活动课的讨论，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展现工作。 4.精细治理与严明纪律的和谐： （1）标准教研组教科研纪律，加强教师治理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，用心听，仔细记，积极参加争论，

12、教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监视，相互提示。 （2）针对年级特点，连续把对学生的养成教育（学习习惯，行为标准），安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。 （3）依据年级特点，搞好年级综合实践活动，创立有特色的小课题讨论，有规划，有过程，有结果，有效果，在讨论中学有所获，通过形式多样的活动增加分散力。 （4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习力量、学习水平的提高 5.其它工作： （1）重视年级、班级常规治理。要有效落实“自我治理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“

13、卫生检查制”、 “六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。 （2）关注各科教学实施状况，要求各科教师遵循学校课堂常规要求，增加教学安全意识，准时进班，关注学生到课状况，实行上课报告制。 （3）根据学校要求，教师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。 （4）与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级分散力，树立良好的班风、学风。 （5）仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监视员，在值周工作中熬炼学生力量。 三、各月工作安排： 二月份： 1、进展寒假小结，民族团结教育，制

14、定教研组工作规划，班主任规划。 2、做好开学各项工作（如：收费、发书、标准作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。） 3、制定教学规划，检查备课状况，按规划授课。 4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学课标、学课改文章。） 5、确定综合实践活动小课题讨论专题，并有规划实施。 6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。 7、做好民族团结的引领教育工作。 8、做好春季运动会训练工作。 9、相互沟通班级常规治理阅历，博采众长，相互学习。 10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题的相关预备工作。 三月份： 1、进展小课题讨论的分组分工，资料查询，教师引领

15、工作。 2、年级级会 3、学习课改文章，学习年级教学目标。 4、做好集体备课、说课，启动年级擂台赛。 5、做好“三八”妇女节的相关工作。 6、做好家长会的工作，做好教师业务学习月检查工作。 7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题工作。 8、优秀毕业生回母校阅历沟通。 四月份： 1、连续加强组内教科研活动，提升教师自身业务专长。 2、进展小课题讨论活动的小组定项定题，资料展现。 3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 4、协作科学组教师开展“学科学，爱科学”活动。 5、做好教研组课题结题工作。 6、积极参与青联组织的外出活动。 五月份： 1、结合

16、小课题讨论，组织展现活动，总结颁奖。 2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 3、做好期末分项测试工作，启动口试。 4、做好组织学科竞赛活动的工作。 5、积极参与学校小课题讨论展现评比活动。 6、做好迎接“六一”的工作。 7、年级外出拓展训练。 六月份： 1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。 3、教研组工作总结。 4、努力争评优秀教研组。 5、进行课题展现汇报活动。 小学六年级语文下学期工作规划3 教材分析 1、按主题划分为7个单元，为“壮美山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发觉”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩

17、难忘”等。 2、教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、风格丰富多样，难易适度。课文表达以下特点： （1）供应丰富的情感大餐 （2）冲印厚重的文化气息 （3）洋溢独特的语言魅力 （4）飘溢浓郁的语文味儿 （5）传递深切的人文关心。 3、阅读教学训练重点依据课标的阶段性目标确定，采纳“三位整合，统筹安排，因课设练，屡次反复，螺旋上升”的编排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感”。除了朗读背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个： （1）提高默读速度，学会扫瞄。 （2）体会词句的感情颜色和表达效果。 （3

18、）揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法。 （4）学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 4、“习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写出语句通顺流畅的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能依据表达需要，分段表述。习作教材内容为： （1）童年趣事 （2）一件往事 （3）写一篇读书笔记 （4）记一次试验 （5）成长的的苦恼 （6）调查统计谈感受 （7）给教师的一封信 5、“练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积存”（“诵读与观赏”或“诵读与感悟”）、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。 教学重、难点 1、培育新的习惯，稳固已有的好习惯将是

19、本学期语文教学的一个重点。 2、抓好朗读背诵复述和字词句的根本功和训练引导语言积存和运用，这是语文教学中的”“重中之重”。 3、本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最终一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。 教学目标 1、学习习惯：连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯；连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯；连续培育用心听别人讲话的习惯；连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯，连续培育自己修改作文和不懂就

20、问的习惯，培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字：精确认读184个生字，能够按笔画挨次正确默写生字138个，能够按字的构造把字书写端正、写均匀），学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。 4、口语交际：要养成先想后说的习惯，能仔细听别人讲话，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。争论问题能主动发言，做到语句通顺，有礼貌，说清晰自己的意思。 5、阅读教学：连续学习正确、流利、有感情地朗读课文并背诵指定的课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语

21、的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意；能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 主要教学措施 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2、充分利用课堂时间，更多更好地使用谈话争论等先进的教学方法，增进学生之间的沟通，使学生相互启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量，提高效率。 4、加强课外阅读的指导以及加强日记的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓舞有力量的同学踊跃投稿。 6、在课文教学中，切

22、实做好读写结合，注意说话练习制造多种时机使学生得到熬炼 7、改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反应、修改。 8、连续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平。 小学六年级语文下学期工作规划4 一、指导思想 以学校教学工作规划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，以质量要素讨论为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务力量，增加教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进展教学讨论活动，以活动连续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量

23、，为推动我校的可持续进展作出应有的奉献。 二、工作重点： 1.仔细落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。 2.依据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学讨论规划，力争使学生在把握学问的同时，培育学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的根底。 3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。 4.严格根据学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习课标，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习力量。 5、组织开展

24、好师生读书活动，组织好晨诵，积极参与各级各类的竞赛活动。 6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，细心预备，把教研活动落到实处，为教学效劳。 7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展现自我的平台。同时，开展沟通心得活动，互学互助。 8、收集资料，细心设计习题，完善六年级语文教学资源库建立。 三、实施策略： 1、加强理论学习，学课标、学教材、学教参，采纳自学和沟通研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。提高组内教师的理论和业务水平。 2、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后准时进展教学反思不断地依据学生学

25、习状况调整自己的教学思路，教学设计。 3、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，细心预备，把教研活动落到实处，为教学效劳。 4、重视课堂教学讨论，向四非常钟要质量，狠抓课堂常规训练，抓好作业格式的统一，书写仔细工整，注意培育学生学习习惯的培育。 5、重视学生的阅读力量和阅读习惯的培育，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，准时进展表扬、鼓舞、引导。同时，加强对学生进展课外阅读的指导，培育他们的阅读兴趣。 6.充分利用教研，网络平台，组织组员积极参与校内外的教学研讨活动，向有阅历的教师及教研组学习，促进本组教师力量的提高。 7、加强及格率、优生率的监控，找准后进潜能生的后进点，因人制宜制定

26、合理的补差规划。给潜能生多创设时机，品尝胜利，树信念。多与潜能生谈心，多做情感沟通。 8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓舞教师积极向各级刊物投稿。本教研组力争本期内在各级刊物上发表论文、案例。 9、收集好教研组的各类资料。 四、详细安排 1、组内相互听课，听课后提出听课建议，以及改善方法，共同研讨，以求共同提高教学水平。 2、让教师合理安排业余时间，加强学习，仔细阅读专业阅读书目，做好积极参与精读一本书和精写一篇文章活动。 3、准时沟通教学信息，统一教学常规，准时进展每个单元的检测和分析，提出改良和提质措施。 4、组织组内教师细心预备教研课，开展上课，听课，研讨的活

27、动，以教研课为载体提高课堂教学力量。 5、进展课题讨论的学习，和阅历的总结，以课题讨论的成果提高课堂质量。 小学六年级语文下学期工作规划5 本学期是六年级学生在小学阶段的最终半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心，。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素养教育落到实处，特拟定如下规划： 一、学生现状分析： 本学期六年级有学生28人，从整体上看学生学问参差不齐，双优生57人，学困生9人，其余皆为中等生。大局部学生思维力量差，学过的学问把握不够坚固。特殊是字写得歪歪扭扭。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生很多“字”不象字。所以必需加强根本素养训练。

28、 二、本学期教学任务： 第十二册教材共有26篇课文，6个积存运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个局部组成：导读、课例、读写例话、积存运用。 要求是： 1、在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加环保意识。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。 4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语

29、大局部能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6、乐于参与争论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点事务进展观看，养成勤于观看、思索和动笔的习惯，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细、感情真实，条理清晰，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。 三、本学期教学重难点： 培育学生的阅读力量、分析问题的力量;加强词句训练;培育学生观看、写作、想象力量;能感情真实、内容详细写纪实作文和想象作文。 四、提高教学质量措施： 1、本期教学重点放在培育学生自学为主，引导学生培育分析和解决问题

30、的力量，更新教学观念，改良教学方法，提高课堂效率，能面对全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参加、乐于学，培育他们分析写作与实践、想象的力量，仔细备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。 2、根底学问是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使

31、他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，教师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 4、培育学生留心四周事物绽开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动好玩、详细地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。 5、仔细落实好素养教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在创新、激起学生学习的兴趣，激发制造思维、激发自觉探究学问的神秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。 6、多鼓励学生。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步 7、引导学生大量阅读课外书籍，培育学生课外学问量。 五、教学进度安排表： 起止时间 规划教学内容 3月1日至3月2日 检查寒假作业 3月3日至3月16日 第一单元 3月17日至3月27日 其次单元 3月29日至4月2日 第三单元 4月5日至4月16日 第四单元 4月19日至4月23日 期中检测 4月26日至5月15日 第五单元 5月17日至5月29日 第六单元 6月1日至6月14日 单元复习 6月15日至6月21日 总复习