小学二年级语文祖先的摇篮备课教案范本小学二年级下册语文祖先的摇篮教案(2篇).docx
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1、 小学二年级语文祖先的摇篮备课教案范本小学二年级下册语文祖先的摇篮教案(2篇)精选小学二年级语文祖先的摇篮备课教案范本一 1、 熟悉“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字,会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。 2、正确、流利地朗读和背诵古诗。 3、绽开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的奇妙、壮美。 4、体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理。 正确、流利地朗读和背诵古诗。 想象画面,背诵古诗。 制作多媒体课件 1、导语导入:教师同学们特别喜爱画画,上课前教师找到了这样一幅画,请大家由近及远观看。(师出示登颧雀楼课文插图) 2、谁能依据这幅画编一个故事或说一段话? 3、教师(
2、边指图边讲)在我国唐朝,有一位大诗人,一天傍他来到黄河岸边,看到夕阳挨着群山渐渐落下,像个大红球,染红了天涯,滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到,这里的风光太美了!但是他还不满意于眼前看到的景象,他想知道远处的风景又是什么样的,只惋惜站在这里看不到。小朋友,你能想个方法让诗人看到远处的风景吗? 学生动脑想方法。 4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时,教师相机讲解:这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。谁来叫叫它的名字? 学生齐读“鹳雀楼”。 5、同学们,课题中就消失了两个生字,我们先来看第一个字“雀”,怎么读?你怎么记住它?“楼”呢? 学生沟通识字方法。 6、很好,我们开课就先熟悉了两个生字,
3、知道这个楼的名字与什么有关吗?通过“鸟字边”和“隹字旁”知道与鸟类有关。课件出示鹳雀及鹳雀楼资料。 7、同学们,我们接着来替诗人想方法,诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层,行吗? 生(齐):登到最顶层! 师:谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢? 生:由于站得高就看得远。 8、你说得太好了!诗人王之涣登上鹳雀楼后,明白了这个道理,想要看得更远就要站得更高,于是就写了一首诗,题目就叫:登鹳雀楼(板书课题) (利用小学生喜爱绘画和讲故事的特点,教师以画的形式再现了这首古诗的内容:“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”,并启发学生看图说话,说出诗意,理解这首古诗包含的道理:站
4、得高,看得远。使学生对、诗意,留下深刻印象,自然进入到古诗的学习中。) 二、 1、出示生字词,请学生读,检查生字把握状况。 2、并沟通识字方法。 3、课件出示古诗。教师示范读古诗。 (不少学生跃跃欲试,由于他们幼儿园就已经背过。) 3、请会背的同学一起背。 哪位小教师能上来教一教大家? 4、出示节奏读,学生按节奏来读。 5、指导学生平仄读古诗。 6、学生齐读(背诵古诗) 过渡:刚刚教师看到许多小朋友已经能背诵这首古诗了,现在请小朋友闭上眼睛,来观赏一段美丽的乐曲,边听边想诗描绘的画面。(学生闭上眼睛,在美丽的古筝曲中春江花月夜,随教师的提示进展想象画面。) 、 1、同学们,你们刚刚看到了一幅怎
5、样的画面?(自主沟通。) 2、(出示古诗的前两句)诗人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?换个词语来解释一下。 3、读一读前两句。 4、(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景,他想到了什么?(生齐读后两句)“欲”是什么意思?“千里目”呢? 5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢? 6、从王之涣的诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈。 学生边听边学着唱歌,还可以配上自己的动作。 、 同学们,诗歌诗中华文化的珍宝。鹳雀楼就是由于有了闻名诗人王之涣的这首诗而名扬千古。我国这样的历史文化名楼有四座。(出示黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼的图片)叙述他们相应的地理位置及作品。(配乐) 1、周
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