小学三年级美术《留住秋天》试讲稿范文.docx

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1、 小学三年级美术留住秋天试讲稿范文小学三年级美术留住秋天优秀试讲稿范文 教学目标： 1.学问与技能目标：了解秋天树叶的外形、颜色等特征，利用环境资源，用树叶创作一幅作品。 2.过程与方法目标：通过教师讲解、学生练习等过程，培育学生的绘画表现力量和动手制作力量。 3.情感态度与价值观目标：培育学生喜爱大自然，喜爱生活的情感，增加学生对自然生态资源的爱护意识，将漂亮的秋天留在心中。 教学重点： 了解树叶拼贴画的根本方法技巧，制作一幅粘贴画。培育学生利用各种材料进展创作的力量。 教学难点： 学生大胆想象创作出漂亮有新意的作品。 教学过程： 一、诗词导入，激发情感 以美丽的诗词走进秋天切入，“走进秋天

2、，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交叉着晕染，嫣红里藏着金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”提出问题：同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?我们如何让漂亮的秋天始终陪伴我们呢?激发学生对秋天的喜爱，引出走进秋天。 二、情感体验，感知体会 出示学生感兴趣的秋天的图片。并向学生提问：秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么? 学生答复，师生总结：秋天是绚丽多姿、颜色斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，树叶就匆忙落了下来。秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?引导学生思索出：可以用秋天的落叶表现秋天的美景。 出示不同外形的树叶，激发学生想象这些树叶像什么? 通过

3、争论得出：椭圆形动物的身子；扇形围裙、蝴蝶翅膀；三角形房顶；鸭掌形鱼尾；针形动物的胡须、孔雀尾巴。 教师在每一组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请小组的同学拿出来共同讨论一下教师是什么样制作的?用到了那些工具?通过学生争论，师生共同总结：制作方法是剪、贴粘、挖空等，工具有剪刀，胶水，画笔等。 三、教师示范、观看学习 教师示范小狮子拼贴画，学生观看并总结制作过程： 1.构思主题，勾画草稿； 2.选择树叶，剪裁加工； 3.粘贴制作，完成作品。 四、学生练习，教师指导 学生在把握方法后，用树叶粘贴的形式，表现秋天的魅力。引导学生依据树叶外形进展想象，鼓舞学生共性化表现颜色绚丽、符合秋意的创作。学生自由创作，教师巡察指导，提示学生留意：工具的安全使用。 五、展现作品、共享沟通 举办“秋天的艺术展”活动，请同学们将自己的作品贴在展现区，鼓舞学生大胆介绍自己的作品，把好的阅历介绍给同学。从构思奇妙，树叶拼贴、绚丽等角度以自评、互评、教师评相结合的方式赐予学生评价，对同学进展表扬，对表现有所欠缺的同学进展鼓舞并给出建议，同时确定大家创作热忱。 六、课堂总结、课后拓展 通过提问学生的方式，总结本课主要内容。课后，请同学们将“秋天”共享给家人，并讨论还有哪些其他材质、物体能留住秋天。(.Wk114.Cn 转载请注明 )