小学三年级语文教案—美丽的小路.docx

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1、 小学三年级语文教案秀丽的小路秀丽的小路教学目标：1、 生疏“先、鹿、慢”等14个生字，并加以运用。2、 会写6个字，能正确、流利地朗读课文，读出感情。3、 理解课文内容，渗透环保意识。教学重点和难点：以识字和词为根底，增加环保意识，并在朗读中予以表现。课时安排：两课时 第一课时 一、 揭题1、 齐读题目。2、 指名读，比比谁读得动听。3、 说说自己心目中“秀丽的小路”是怎样的教师评一评，也可以有选择地在黑板上画一画。二、 识字并运用1、 学习预备标自然段序号，在文中圈诞生字并读正确。2、 反响开火车读字卡，正音。指名读，假设读对了，请那位学生把字卡贴到黑板上。运用方法很多，比方“哪些字能成为

2、词语朋友？”然后叫学生摆一摆，读一读。三、 朗读与理解互动1、 站起来速读，假设觉得好了就坐下，要求读得既快又正确。2、 请刚刚的第一名答复：请找到文中的话，说明鸭先生屋前的小路确实是秀丽的。3、 除了找的学生读一读，要创设情境比一比谁读得更好。4、 请读得不错的一名学生板书秀丽。大家尽力读好这段。5、 师：这小路是不是始终这样秀丽下去呢？从哪里知道的？6、 学生找相应的句子，比比谁读得更不错，请一生板书不秀丽。7、 师：小朋友们，知道了小路变得不再秀丽了，你们有什么想法？8、 学生相互说，站起来说，大家评一评。9、 读一读第9、10、11自然段，说说自己的觉察。请说的不错的一名学生板书秀丽。

3、10、 师：假设当你看到路面上有垃圾了，你会怎么做？11、 大家一起把班级清扫干净简洁一点。四、 小结并布置相应的作业。五、评析 其次课时一、 复习1、 将字词卡任意发给几位学生。2、 师用肢体动作或其它方式引出字词，持卡的学生上来大声读给大家听，准时正音。二、 分角色朗读1、 各自选好想读的角色，认真练习读好角色的话。2、 反响：你想读哪种动物的话？选一句或几句你觉得拿手的读一读吧。学生站起来读，教师要让大家明确读和听的任务，准时评价。师依据刚刚读的状况选几名学生当角色，要求会背角色说的话，演的时候戴上头饰，其他认真看和听，由教师读旁白。依据自己的意愿确定角色，以小组为单位练习，教师巡察及指导。反响，并评比奖项可以是“合作奖”“天才小演员”等等。三、 看谁读得好 秀丽的小路不见了。 秀丽的小路怎么不见了？ 我确定要把秀丽的小路找回来！ 1、 学生自己练读。2、 自愿站起来读，可以自己选一句读，准时评价。3、 学生观看三句话有什么区分，师解释：第一句是陈述句，其次句是疑问句，第三句是感慨句。4、 师口头编句子，学生猜是什么类型的句子。5、 依据要求口头说句子，要避开模式化，鼓舞有创意的学生。四、 指导书写五、 评析