小学体育篮球原地运球教案.docx

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1、 小学体育篮球原地运球教案（10篇）小学体育篮球原地运球教案 篇1 一、设计理念 坚持“安康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进展构思，注意以学生进展为本。依据浙江省体育与安康指导纲要构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中把握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培育学生上下肢力气，进展学生全身协调力量，促使学生身心全面进展。在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生力量的提高。 二、教材分析 篮球运球是学生宠爱的运动工程，本节课是行进间运球单元教学里其次课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标

2、是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、稳固运球的正确技术动作外，更重要的是帮忙学生建立正确的运球姿态，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及竞赛的综合力量打下良好根底，培育终身体育意识。通过练习不仅可以提高篮球根底技术，而且可以提高学生身体的协调性和掌握力。通过练习，让学生参加篮球运动，进展奔驰、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，增加学生自信念，促进心理安康和社会适应力量的进展。 三、学情分析 四年级学生比低年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感兴趣的事物可以做到较长时间的留意，但留意力仍旧简单分散。

3、参与活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜爱的活动都情愿参与。他们对体育运动布满奇怪和憧憬，有剧烈的表现欲。课时内容的安排上要避开单一、枯燥的动作技术学习。这一阶段的学生已经根本把握简洁的原地拍球等动作，已经有肯定的篮球根底，同时也有了肯定的掌握力量，喜爱跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会消失动作僵硬、不协调等状况。他们喜爱趣味性的组合练习和竞赛，但是学生体育的运动技能有差异，依据学生的这一特点，在学生中要区分对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参加学生练习，活泼课堂气氛，激发运动激情，到达预期的教学目标。 四、教学目标 依据体育与安康课程标准和人教版等教参教材，通过对指导思想、教学理

4、念和教学背景的阐释和分析，确定本课的教学目标为： 1、认知目标：能说出行进间运球的练习方法，感知跑、运结合的控球手型。 2、技能目标：通过原地运球到行进间直线运球的转换让100%学生把握行进间直线运球的根本动作，70%学生了解行进间直线运球的按球部位和落点，进展学生兴趣、协调性。 3、情感目标：在多种学练活动中，提升学生的练习兴趣，主动思维的力量进展学生的合作力量和探究力量。 五、教学重难点 基于对指导思想、教学理念和教学背景的分析，以及教学实践的积存和验证，确定本课的教学重点和难点为： 1、教学重点：按球部位。 2、教学难点：手脚协调协作。 六、教学策略 教与学方法上强调对学习的指导，力求从

5、学生学法入手教学围绕学法开展。本课以学生探究性学习练习为主，运用思维主动学习，把课堂的主体充分呈现，然后教师以点拨诱导调控来充分调动学生的兴趣和主动学习的积极性。课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间，自主练习，营造宽松和谐的学练气氛，让学生在学习中享受玩的乐趣。从而提高学生自学自练勇于创新的的力量，真正表达以学生为主的理念。 1、分层教学，积极引导、评价，差异化教学有利于提高学生的运动兴趣 2、自主学习、体验为主，集中学习与小组合作学习方式，为学生供应力量进展空间。 3、练习嬉戏化，有竞争、有比照，活泼课堂气氛，学生积极性会持续保持。 七、教学效果猜测 1、个别学生触球点位置过前或者过后

6、。 2、球的落点没有在侧前方，导致控球不稳 3、手脚动作不协调 针对以上可能消失的问题，在教学实施过程中，充分发挥自己的教学特长，留意激发学生学习的主观能动性，对体重较大、腿部力气较弱或协调性较差等学习有困难的学生要给与更多的关注，如急躁的再次示范，语言上赐予确定，努力使每位学生都有收获，取得胜利。 在活动过程中，通过小组合作的方式，培育学生互助精神，从而树立学生团队协作的意志品质。估计70%的学生能根本把握本节课所学学问。练习密度：55%-59%左右。心率120130次/分钟之间，最高心率达160次/左右。 八、安全措施预设 1、在课前检查场地是否有安全隐患； 2、充分做好预备活动，加强组织

7、治理； 3、练习时留意人球兼顾，保持相宜的练习间距； 4、竞赛时遵守竞赛规章； 5、把握正确的练习方法，在练习中进展安全提示； 6、对突发大事做好紧急处理。 九、场地器材布置 体育馆、篮球33个、标志碟48个、呼啦圈8个、分队服32件、音响一台。 小学体育篮球原地运球教案 篇2 队情分析： 从四年级下学期开头练习篮球，参与过20xx年学区篮球赛，根本功比拟扎实。 训练时间： 20xx7月1日23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。 每天必练： 1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简洁热身 2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。 4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10

8、球，其中0度擦板与空心各进5球，全部队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。 周一 1、运球计时：低运球、“V”型运球100次（侧、前单手和双手） 2、全场10次计时上篮3组，必需投进。 3、踝关节柔韧和力气：台阶踮脚505、盘腿。 4、“抢断球”嬉戏。 周二 1、双人行进间传接球10：进球少于1个或中途掉球需重新开头。 2、“8”字传球10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。 3、俯卧撑156。 4、1分钟绕球竞赛。 周三 1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。 2、一对一攻防练习。 3、快速来回跑306。 周四 1、观看篮球视频。 2、小型竞赛。 3、踝关节力气

9、：台阶踮脚505。 周五 1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起5 2、战术练习：传切、掩护、突破传球。 3、仰卧起坐306。 4、悬挂。 小学体育篮球原地运球教案 篇3 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造深厚个人竞争和团体合作气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的

10、课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼， 场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点

11、，我初步预设本课教法、学法： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。 学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带着学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反响、灵敏运动力量。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔驰传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的技术熬炼，让全体学生沉醉在开心地学、练

12、气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 最终又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分表达“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。 小学体育篮球原地运球教案 篇4 教学内容： 1、趣味小篮球（行进间运球） 2、运球接力 教学目标： 1、初步熟悉行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够根本把握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。 4、培育学生积极动脑，主动参加学习的良好习惯。

13、5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的治理力量。教学器材：篮球 教学过程： 一、教学常规2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。 二、8分钟 1、韵律球操3分钟 A、教师向学生讲清要求。 B、学生随着音乐在教师的带着下进展韵律。 组织：四列体操队形 2、熟识球性练习5分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌 组织：同上 三、12分钟 1、运球互指。 在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。 A、教师向学生讲解嬉戏的方法、规章并提出嬉戏的留意事项。 B、教师找学生

14、协作一起示范。 C、学生自由结合在规定的区域内进展嬉戏。 D、教师巡回指导。 E、找学生示范，并点评。 F、学生相互交换进展嬉戏。 2、抢运球。 把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者”，其余人每人一球。嬉戏开头，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进展抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。 嬉戏规章： (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； (2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。 A、学生明白嬉戏方法规章。 B、分组进展嬉戏，教师参加其中。 四、运二球接

15、力12分钟 在一个篮球场进展。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。嬉戏开头各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。 A、教师向学生讲清嬉戏的方法、规章。 B、组织学生进展运球接力嬉戏。 嬉戏规章： (1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球； (2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达； (3)违反以上规定者，重做一人次。 五、6分钟 1、放松整理活动 2、学生沟通学习体会

16、，教师进展讲评。 3、师生再见 组织：自然围坐在教师身边 小学体育篮球原地运球教案 篇5 一、指导思想 本课依据体育课程标准，以“安康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参加体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体观课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂气氛，为教学目标效劳。 二、教材分析： 篮球运动，可以进展学生们的奔驰力量、快速反响力量和身体灵敏性；可以培育学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培育学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育熬炼意识的形成。 三、学情分析： 授课对象是水平一阶段学生，大局

17、部学生对参加篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的学问了解的不多，对篮球技能初次承受，学生的理解力量有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简洁化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球力量，采纳嬉戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培育他们进一步参加篮球学习与熬炼的积极性。 四、教学目标： 1、进一步使学生熟识篮球的球性； 2、学习原地运球动作技术，让85%左右的学生把握该动作技术要领； 3、多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培育与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。教学重难点：重点：原地运球动作要领难点：对球的掌

18、控力量 五、设计思路： 进一步熟识篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体检篮球运动的乐理。开头局部的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高局部通过让学生熟识球性的同时到达热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践力量。完毕局部的小嬉戏，利用竞赛竞争的方法回收器材的同时激发学生嬉戏参加的热忱，培育学生的合作精神和集体荣誉感。 六、设计思路 形式要多：由于小学生有意留意的时间比拟短，练习时间长了简单失去兴趣，因此盼望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理准时的评价，使得篮球运

19、球教学变得生动好玩而且有效。 循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必需合理，跨度太大简单打不成目标，跨度太小简单失去兴趣，因此采纳跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保欢乐效果双丰收。 小学体育篮球原地运球教案 篇6 指导思想 贯彻“安康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生进展为本，引导学生熟识篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素养，努力使学生成为课堂上自主学习的欢乐小仆人，培育学生的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路 本课通过：“热身熟识球性学习运球运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，根据循序渐进的原则来设计学

20、习过程，本教学设计充分表达学生学习的主体性和合作性，在多个嬉戏中培育学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的共性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热忱，让学生在合作、制造的根底上进展体育技能。 学习目标：体育新课程 1、身体安康目标：通过篮球课运球的练习，进展学生身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。 3、心理进展目标：学生能承受教师的指导和要求进展练习，培育学生积极参于活动的意识和行为，增加学

21、习的主动性和自信念。 4、社会适应目标：学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。 教与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注意引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧急气氛，鼓励学生的熬炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以到达本课制定的教学目标。 2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注意学生之间的思维、协调力量的培育，提高学生个人与集体合作的力量。 3、在组织教学方面：以嬉戏和竞赛创设为主，通过各种嬉戏和竞赛提高学生的运球力量，提高学生的身体素养。 4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互沟通、相互帮忙，不断提高自身

22、力量，体验体育运动胜利的喜悦。 场地器材： 篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。 小学体育篮球原地运球教案 篇7 一、教学内容 原地单手肩上投篮 二、教学目标 1、学问与技能：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、竞赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。 2、过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，进展速度、灵敏和协调等身体素养。 3、情感态度与价值观：通过练习，培育勤奋刻苦、团结合作，喜爱体育的精神。 三、教学重难点 1、重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。 2、难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。 四、教学过程 （一）开头局部（3分钟） 课堂常规：集合整队，

23、报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。 导入：同学们，在篮球赛场上，运发动是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球竞赛当中唯一的得分方式，今日我们就来学习投篮方式当中最根底的一种，原地单手肩上投篮。 组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。 （二）预备局部（10分钟） 1、击掌接力跑嬉戏 方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再动身，如此依次循环，领先跑完的小组获胜。 2、配乐韵律操 肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿 3、特地性预备活动 原地拍球操、左右手

24、换球运动 （三）根本局部（30分钟） 1、示范 2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿态？ 组织教学：四列横队，前两列蹲下 3、讲解： 身体姿态，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。 4、练习： （1）原地无球仿照练习 组织教学：体操队形 （2）进展对墙投篮练习 组织教学：两组在球场墙边依次投球 （3）先进展手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习 组织教学：体操队形、两人相对站立 （4）完整的投篮练习 组织教学：分两组分别在两个篮筐进展投篮 （5）竞赛环节 组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进展投篮竞赛。 （四）

25、完毕局部（2分钟） 1、放松活动 2、教师小结 3、宣布下课 4、师生再见 5、值日生回收器材 五、场地地材 录音机1台、篮球场、篮球30个 六、教学预设 练习密度为：3540%；平均心率：120140次/分；运动强度：中等 七、扩展资料 篮球单手肩上投篮的一些易错点和订正方法： 1、单手持球不稳 缘由：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。 订正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，留意上举翻腕托球。 2、持球或出球时肘关节外展 缘由：动作要领不明确或持球于头的侧前方。 订正方法：肘关节内靠。 3、投篮时用力不协调 缘由：蹬地和伸臂用力脱节，常常臂伸至

26、一半又停顿，然后再做向前的压臂投篮动作。 订正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰肯定高度的标志物。 4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈 缘由：对手腕前屈动作不理解。 订正方法：讲清手腕前屈的作用，多做徒手和持球时的手腕前屈练习。 5、球在空中飞行不后旋 缘由：手腕前屈、手指拔球的时机把握不好，或手腕前屈不充分。 订正方法：反复练习压腕、拔球动作，把握屈腕和拔球的时机。 6、抛物线太低 缘由：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。 订正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球仿照练习。 小学体育篮球原地运球教案 篇8 一、师生相互问好 二、

27、宣布本次课的内容和任务 三、预备活动 (一)慢跑 (二)活动各关节 (三)各种运球练习 1、原地高、低运球 2、原地前后推拉运球 3、原地体前换手运球 4、行进间高运球 5、行进间低运球 四、复习原地单手肩上投篮技术 (一)教学任务：进一步把握原地单手肩上投篮技术的动作方法。 (二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。 五、复习行进间运球技术 (一)教学任务：提高行进间运球技术。 (二)教学重点：球的掌握，全身协作协调。 1、行进间高运球 2、行进间低运球 小学体育篮球原地运球教案 篇9 一、教材分析： 本节课出自全日制一般高级中学教科书体育与安康高一年级教材中的选修教材。篮球运动是一项集体对抗

28、运动工程，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很有用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。 它既是前面所学篮球根本动作的应用，也是今后篮球教学的根底，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进安康有着积极的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。 二、学情分析： 本课是高中(水平五)球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了肯定的根底，但身体素养相对较薄弱，对技术的理解力量也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比拟强的技术，学生在学习中确定会遇到许多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

29、 三、教学目标： 1、认知目标： 通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的详细做法和技术要领以及传球的重要性并培育他们的安全防范意识。 2、技能目标： 培育学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，进展学生的身体素养以及身体的协调性。 3、情感目标： 通过教学，渐渐培育学生自主练习，克制困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作力量，体验团队的价值和意义，在坚韧拼搏的同时要学会公正的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。 四、教学重点和难点： 1、教学重点： 行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 2、教学难点： 上下肢的协调协作及传球的落点 五、教法、学法与手段： 1、教法： 教师主要采纳讲解

30、示范法、完整分解法、预防订正错误动作法、表扬鼓舞法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的根底学问、技术和技能的目的。 2、学法： 充分表达学生在教学中的主体作用，培育学生创新意识和实践力量以及自我治理力量。学生要采纳观看法、表象训练法、仿照练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进展学习。 3、手段： 主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生观赏，教师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在根本局部的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的

31、行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领和教学重、难点，积极进展表象训练。 六、教学过程 (一)开头局部教学流程： 1、体育委员集合整队，检查人数及服装。 2、师生问好，安排见习生。 3、教师宣布本次课的内容、目标、留意事项，导入教学。教学意图：在课的开头局部对学生进展纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺当进展。 (二)预备局部教学流程： 1、慢跑400m热身 2、领做徒手操教学意图： 通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为根本局部教学做好身心预备 (三)根本局部教学流程：行进间双手传球技术教学 复习原地双手胸前传接球

32、技术要求：动作正确标准，传球到位，练习30次目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进展稳固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的根底。 两人相对行进间传接球要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习30次。目的：从简洁的行进间双手胸前传接球开头学起，先把握动作技术要领，从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 全场行进间双手胸前传接球练习要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身跑动，传球到位，避开走步，可结合上篮提高学生的兴趣。目的：增加难度，结合实际(两人快速的传球推动)，进一步解决本课的重难点。 (四)完毕局部教学流程： 1、

33、体育委员集合整队 2、放松整理练习 3、课堂小结 4、布置课外作业 5、安排体育骨干收还器材 6、布置下次课的内容 7、师生再见(下课) 教学意图：有组织的完毕教学活动，渐渐恢复学生气体功能，对学生进展美育教育，展现学生制造美、表现美的力量。 小学体育篮球原地运球教案 篇10 学习内容: 小篮球嬉戏 学习目标: 1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。 2、通过参与一些利用球性的练习,把握一些简洁的篮球根本动作。 3、培育团结协作，互帮互助的精神。 预备局部 一、热身运动,激发兴趣 1、导入课题。 2、传球嬉戏(分发器材)。 3、韵律活动(球操)。 根本局部 二、自由玩球,熟识球性 1、学生散点站立,自由玩球 2、教师集中提问,小篮球有什么特点? 3、学生答复 4、针对各种特性,教师进展引导 三、看图自学嬉戏方法 图1:运球练习 图2:滚动传球嬉戏 图3:反弹传球 图4:投篮 学生:分组循环嬉戏 教师:启发与引导 四、分组自由练习 按技能水平或兴趣爱好自由分组,进展稳固与提高练习 完毕局部 五、总结 1、放松练习。 2、小结。 3、回收器材。 4、布置课后作业。 5、师生再见。 【小学体育篮球原地运球教案】