小学四年级语文备课教案设计范本小学语文四年级下册备课教案(2篇).docx
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1、 小学四年级语文备课教案设计范本小学语文四年级下册备课教案(2篇)最新小学四年级语文备课教案设计范本一 以培育小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。 1、要求学生能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求学生提高观看的精确性和准确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 1、整体学习状况:四年级现有2个教学班,学生整体学习比拟仔细,但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被教师牵着走,而不擅长
2、设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用力量差。 2、已有学问、阅历:学生虽经过一年的科学学习,探究力量有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和时机接触大自然,更没有得到大人和教师准时、周到的指导,使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生
3、年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 1、本册内容状况: 科学四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的根底上,本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动: l对有生命物体的与讨论。 l从观看、比拟食盐和沙在水中的变化开头,引导学生进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 l对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头,对构成天气的四个要素分别进展观测。 l对磁铁的观看与试验从学生已有的阅历开头,用试验的方法
4、观看磁铁能吸引哪些物体,磁铁各局部磁性的强弱,磁铁的两极,两极的相互作用。 l对声音的探究从倾听四周的声音开头,通过对发声物体的观看的试验,讨论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何掌握物体发出的声音。 3、教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。 4、教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的根底上,使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充
5、实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 8、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手查找证据进展验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 最新小学四年级语文备课教案设计范本二 本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比拟浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大局部学生
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