小学四年级教师年度工作总结六篇.docx

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1、 小学四年级教师年度工作总结六篇 期末考试完毕了，我们四年级数学组坐在一起，认真分析了学生考试的试卷，并联系平常学生的课堂状况、作业状况，对本学期四年级学生的数学学习状况进展了分析，以便准时的总结阅历，吸取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也更加敏捷，让学生的学习活动更加生动、好玩，促进学生积极主动的进展学习，更好的提高教学效率。 纵观学生的学习状况，感觉学生的整体状况还不错。从根本学问的把握上来看，学生对根本的学问问题能够较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的，也能够看出教师注意了课堂教学的有效性，能够在平常的教学中注意学生的参加，引导学生积极思索、动手操作、争论沟

2、通，这样让学生较好的把握了这些最根本的学问，并能够敏捷的运用。 从学生的学习习惯和学习力量来看，孩子们在原来的根底上有了进一步的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进展学习，作业能够仔细、按时独立的完成。不管是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的状况，都不难看出学生有了肯定的自我治理和约束力量，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响，从而促进了学生的学习力量和学习积极性的提高。 横看学生的状况，也发觉了一些问题： 一些后进的学生需要准时的辅导。由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后

3、于其他同学。这是学生的苦恼，也是教师的心事，后进的学生往往是由多方面的缘由造成的，比方由于学习习惯不好，不仔细学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素养所致等等。作为教师要仔细分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、准时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。 家校合作需要进一步努力。由于四年级学生大都来自于四周的村庄、打工人员的子女以及县城转学而来的学生，一是由于家长的文化学问水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进展过问。他们认为，我把孩子送到学校，学习就是学校的事情，家长只让孩子

4、吃好、穿暖就可以了。教师和家长沟通的时候，大局部家长都是报以歉意的说：“教师，你们管吧，我们没有时间，我们得挣钱生活。再说了，我们都一天一天的跟孩子说不了几句话，怎么管呀。”在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，准时的把学生的状况反映给家长，也准时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培育学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。 注意学生作业和考试状况的准时总结与分析调整。在学生的学习中，每天的作业能够较好的反映学生对学问的把握状况和学习的态度以及一些习惯，在平常的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引起我们的重

5、视和分析，再联系课堂以及单元的测试状况，对学生的学习状况进展准时的综合分析，针对不同的学生状况实行相应的措施，准时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，催促孩子仔细学习，从而把根本的学问把握好，把握牢。 四年级孩子不管从心理上还是在学问的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开头消失，学问的学习也渐渐的加深，所以作为教师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开快乐心的生活，快欢乐乐的学习。 【篇2】小学四年级教师年度工作总结 回忆这个劳碌的一学期，我们四年级语文备课组的每一位教师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用才智与汗水细心

6、浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、集体备课落到实处 本学期我们在学校教育处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节： (一)我们依据规划上的每周主题式导课安排，仔细研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进展阅读和讨论，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt，进展说课，修改课件，讨论课后的拓展小练习。 (二)对上周的导课进展研讨，下周导课进展说课，组员提出修改意见。 (三)对上周教学上消失的问题，相互争

7、论解决方法，我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。 集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们每个教师都能在集体备课时候积极争论，说出自己的想法。集体备课落到实处，有了集体的才智，每一位教师的教学水平都有所提升。 二、团结协作不断完善 有分散力的团队才是有生命力的，我们组的教师亲切无间，互帮互助，我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明白这一点，班级之间差距在缩小，可见我们组的教师在教学方法、教学资料上都毫无保存的共同商讨、使用，表达了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上，我们语文组都是大家在一起争论讨论，尤其是在施校长的细

8、心指导下，我们对教案、课件进展修改完善，尽量做到最好。 为了让学生能对所学的学问得到准时的稳固，我们组教师挖掘自身资源，依靠集体的才智，细心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的成绩有了进一步的提高。 三、对学生布满爱心 我们四年级组的语文教师关爱着班上的每一位同学，本次考试，整个年级没有不及格的学生，这离不开本组教师扎扎实实的补差工作，教师们不冷落任何一个学生，一发觉问题准时解决，教师们布满爱心。 我们今后努力方向： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2

9、、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 在静静回忆的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的寻找! 【篇3】小学四年级教师年度工作总结 四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段，作为班级体中的，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期

10、的的工作进展小结： 一、摆正学生位置 新课程的根本理念提倡“学生是学习的主体，教师在教学过程中是一个引导者、支持者、帮忙者”。主体性是学生作为一个独立的个体本身所具备的特征，它是与生俱来的，并不是教师后天培育的。教师在教学过程中做的事情是“引导”，“引导”就是采纳各种方法帮忙学生意识到自己是学习的主体，让学生自己进展自己。 其实每个孩子都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。在充分发挥学生的主体性的同时，教师要针对学生特长和特点因材施教，并设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。不要在教学工作中拔苗助长，得不偿失。 二、注意养成教育 四年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌都要从培育

11、习惯开头。首先，抓住关键的教育时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间，运用多种活动对他们进展培育。其次，作为四年级的班主任更应当加强学生的常规教育，同时在常规的培育下，教师要认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐形成一种自觉的行为，教师带着孩子相互学习、共同进步。再次，教师要注意学生的行为习惯，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比拟等方法看到自己的闪光点，明白自己的缺乏，使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。 三、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱 作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我经常思考，怎样才

12、能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？每当发觉地上有纸屑垃圾时，我就亲自动手捡起，看到窗台上的灰尘，立即动手去除它一段时间后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这些事，我熟悉到教师的言传身教就是的示范。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子着想，真诚地为孩子的安康成长而付出，我信任，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！但由于工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。还有待于连续努力和提高。 【篇4】小学四年级教师年度工作总结 平

13、凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 我接任了四年级的班主任工作。为了能更了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大局部的学生的根底较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的共性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的时机，培育学生的学习兴趣，让

14、他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级治理阅历，积极进展实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识。

15、 我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。我利用课间、休息时间找那些根底较差的同学谈心，深入细致

16、地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革，要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级治理制造更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用

17、科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 固然我做的还很不够，班级治理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力

18、争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。 【篇5】小学四年级教师年度工作总结 一个学期的工作马上完毕，现在我将从以下几个方面对这学期的工作进展总结。 一、常规方面 本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作文、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名教师在平常的工作中是否细致、仔细、负责，通过检查，也反映出了我自身存在的一些缺乏之处。的“问题就是学生单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为消失这一问题的缘由就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起学生的成绩来，同时也没有很好地履行教师帮忙学生查漏补缺的义务。通过再次阅卷，我的确发觉同一单元简单出错的地方好多没有批出来，使大局部同

19、学都没有准时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我肯定要负起责任，仔细批卷，不允许自己再消失同样的错误。 二、教学方面 在刚接触四年级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开头只能查阅一些资料，将所讲课文的大体内容顺着讲下来，而缺少自己的想法。课堂比拟死板，缺少活力，学生学习兴趣并不高，而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课，我渐渐加深了对语文课堂的理解。 在备课时，我不再只对比这篇课文写教案，而是不忘看看单元主题，读读其他课文，并且思索应当给本节课设定怎样的训练点，让学生学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且假如学生不能在每节课中都有进步和熬炼，那么他们的力

20、量也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要依据学生的状况进展合理的调整：或许这篇课文的生词比拟难理解，就可以让学生集思广益，说说自己知道的同类词语；或许这篇课文的句子比拟美丽，运用了修辞手法，就可以让学生进展仿写；或许这篇课文的某一段落非常经典，就可以让学生当堂熟读成诵，积存丰富自己的语言训练点恰当了，学生必定也能收获满满。 另外，找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手？整篇文章最重要的句子是哪几句？怎样过渡才能连贯？”这些都该是备课时该问自己的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相比拟之下，其他内容可以一掠而过，不必在课堂上铺张太多时间。在上课时，让学生就重点局

21、部畅所欲言，谈谈自己的想法，或者提问“假如你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎么做”也是帮忙学生理解课文的好方法。学生之间存在一个较为普遍的问题就是，情愿举手起来沟通的人比拟少，因此我对他们降低要求，让学生先小组四个人说，相互听听对方的观点，增加学生的积极性，情愿站起来沟通的同学答复。虽然并不能一一倾听大局部人的想法，但或许学生之间的沟通会更有共鸣。 我认为在教学方面自身存在两个最严峻的问题。一是，在备课时缺少自己的观点和想法，往往只是听取别人的意见，稍一加工就用进自己的课堂，而不去思索“为什么”。或许就是由于我没有静下心来好好想想其他教师为什么给我提出这个意见，为什么这种做法在课堂里能帮

22、忙学生学习，所以我至今仍旧不能依靠自己的力气备好一节课。二是，在进展课堂教学时，对课堂缺乏掌控力量，只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容，离开了教案大脑就简单空白，遗忘自己接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，因此，我还需要在今后熬炼自己掌控课堂的力量，关注课堂即时生成的内容，并进展反思，让自己能够有所进步和提升。 三、班主任工作方面 本学期，我第一次担当班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是比拟惶恐的。但好在接手的是一帮四年级的学生，他们步入高年级，之前三年的学习生活已经让大局部同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表

23、现还是不错的。 乡镇的孩子大局部都不太留意形象，比拟邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞，我就要求学生必需自己或让自己的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手始终黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲当做一项作业来布置，必需完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干洁净净的人多了。 班里的女生都比拟内向宁静，男生大多还是很淘气，课空里好多男同学会在一起打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不留意形象。遇到这样的状况，我通常会批判教育学生，让他们知道自己的行为是不对的，并且将最淘气的两三名学生请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。 在学生遇到问题不知

24、道怎么解决或者跟外班的学生发生冲突时，我都会上前询问清晰状况，帮他们解决冲突。这样一来，学生们也都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，因此，我也收获了学生们的真心。 四、日后改良 除了以上几个方面今后仍需留意外，这个学期最让我感到无奈的是学生的作业问题。一个学期下来，发觉班里作业完成状况主要分成这三种：每次作业都仔细完成间或不仔细完成作业常常不完成作业。去年在汇泉的时候，由于是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，而且周末家长会辅导孩子，所以根本没有不完成作业的同学，因此没有由于作业苦恼过。而今年的状况则大不一样，每次作业能仔细完成的同学根本都比拟自制，而且

25、家长也情愿在孩子身上花功夫，所以这类同学无论做什么都比拟不错。间或不完成作业的同学可能不会那么自制，但他们知道不完成作业是不对的，也知道自己应当做什么，教师和家长稍一监视，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是常常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，常常让他们补作业，或者请家长过来了解状况，可是效果甚微。我发觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我准备在下学期实行以下措施： 1、每晚语文作业分档完成。将班内同学依据作业完成状况进展分档，处于一档的同学每晚作业必需自觉仔细完成，处于二档也就是常常不完成作业但成绩在班里不是最差的同学，每晚必需将作业中的根底题对比课本完

26、成，阅读题或难度较大的题可以询问教师或同学之后再写，但该背诵的学问也要背诵，由教师亲自检查。三档则是班内根底最差每次考试都不及格的三名同学，他们可以不完成教师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每天学习的课文中的生字词即可。 2、每大排设立一名语文组长。每天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起责任，催促同学快速上交作业，不要来了再补。假如有清扫卫生的同学要外出，提示他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。 3、课代表每天具体记录作业完成状况。课代表需要每天将四名组长上报的状况进展记录，写明该生名字，以及作业的内容。假如准时补齐作业，可以将名字划去

27、。假如一个周内在本子上屡次消失某个学生的名字，将会实行进一步措施。 4、教师每天批改作业。我认为这学期有局部同学不能按时完成作业，也有我自身的缘由。由于在学期开头时还无法适应新的环境与工作，任务也比拟多，有时就忽视了学生作业的批改与检查工作，所以导致学生在学期的刚开头就放松了神经。因此，在下个学期，我将按时收作业进展检查，渐渐帮忙学生养成良好的习惯。盼望能取得良好的效果。 在今后的工作中，我盼望自己能拥有一双擅长发觉的眼睛和一颗擅长反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于面对工作中的种种挑战，积极进取，不断向前！ 【篇6】小学四年级教师年度工作总结 一、思想熟悉。 在这一个学期里，我在思想上严于律己

28、，喜爱党的教育事业。我积极参与学校党支部党员活动，我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、广西教育、根底教育讨论院等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程

29、中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当一年级的数学、美术、文体的教学工作。由于他们已经在我校读过学前班，我又是本村人，所以学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比拟熟识，所以工作起来还算比拟顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和更多后进生。对于后进生(更多是由于他们许多人都是留守儿童)，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的兴趣。

30、最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必需履行的职责，主要就是检查生的作业，辅导学生把握课本的根本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。 三、领班工作。 在副班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会等并结合学科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在他们的努力下，班务工作能正常开展。这个班本学期的插班生有2个，27个学生父母双方都不在家，他们的语言沟通、纪律状况、思想动向和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的根本要求都没养成，并且有几个象郑聪、韦宝山等是最淘气的。特殊是李喜乐，这个小孩特殊奇怪、好动。为了把班级的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读等状况，对学生进展安全、卫生、思想教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。