小学六年级下学期教师总结.docx

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1、 小学六年级下学期教师总结 学生的学习习惯和行为习惯，始终以来是我们学校亟待解决的老大难问题，也是一个久治不愈的顽症。从接手这一届学生至今，我们也曾因此想了好多的方法，始终致力于转变学生的那些不良习惯，就是见效不明显，坦率地说，不见什么效果。因此从大范围说，这严峻地影响着我们学校的校风校貌乃至学校的声誉，详细到一个年级、一个班级、一个学科就会影响着课堂的学习气氛，学生的学习风气，学生的学习成绩。 始终以来，我们学校领导对这个问题也特别重视，2023年成立了课题组，特地就学生的学习习惯立项课题城郊九年一贯制学校学生学习习惯立体式培育的讨论进展讨论，下设学科组子课题进展讨论，足见我们学校领导抓学生

2、学习习惯的信念及决心。 本学期初，为了更好地贯彻“育人为本，养成为先”的教育理念，促进学生良好行为、学习习惯的养成，发挥学校的育人功能，鼓励全部的学生开展争优活动，结合我校实际，少总部出台了狮岭学校“小马过河”星级文明学生评比试行方案。在1-6年级开展 “小马过河”星级文明学生的评比活动，很明显，这一活动旨在让更多的学生获得胜利，让不同的学生获得不同的进展，对学生的学习等日常行为产生良好的导向作用，形成良好的教育效果。 在少总部的领导下，我们年级组抓住这一契机，首先在年级组内统一教师思想，讨论嘉奖的方法及详细实施的细则。最终打算学生的行为习惯的嘉奖由班主任为主，其他教师协作组织实施;学生的学习

3、习惯由各学科教师在分析自己班级的学生、学情、学科等特点的根底上，找出各自存在的问题，然后有针对性地制定出符合本班本学科特点的嘉奖细则。 【制定细则须知：学科教师在制定学科嘉奖细则前，必需先分析自己所任学科的特点，细找课前、课中、课后，听课、发言、作业、订正等各环节中存在的问题，假设我们把每一个存在的问题看作漏洞的话，那么嘉奖的每一匹小马要能堵住这些漏洞。也就是说嘉奖必需对症下药，方能药到病除。其次，初次制定的嘉奖细则确定还不完善，所以在执行过程中还会不断地发觉有漏洞，此时必需要对嘉奖细则加以修改完善，做到执行不止，修改不息。再次，该细则要抓住孩子的心里特征，不能要求过高，要表达“跳一跳就能摘到

4、桃子”这一原则，鼓励学生去争创，不要让学生觉得高不行攀，否则，会使学生失去争创小马的决心。】 下面以我自己的班级、学科为例： 问题分析： 早读课常有学生迟到，有的学生到校时已完毕早读课。课前预备工作不充分，也有铃声响后不端坐、静等教师的状况。上课开小差，发言不积极，声音轻。预习课文不仔细或不预习，课堂作业不仔细、字不工整，回家作业有不做，家长不签名，错了不订正。背诵课文有的.就是回家不读，在校没时间。作文马虎，有抄袭现象。考试不仔细审题、认真答卷，讲评不认真听，错了不订正，回家不交于家长签阅的。 我在分析自己班级、学情、学科，找出问题的根底上，制定出条条有针对性的以下嘉奖细则： 嘉奖细则： 六

5、(3)班语文学科“小马过河”嘉奖细则 1.早读：一周内从不迟到，到了规定时间积极、自觉开头早读，纪律好的学生，嘉奖一匹小马。于每周最终一天中午由组长凭记录本到教师处领取并分发小马。若有早读时间内不自觉、不专注于早读者，取消本周获奖小马的资格。 2.课前：一周里都能按要求做好课前预备，以铃声为号，铃响后端坐、静等教师的学生，嘉奖三匹小马。周末由组长凭记录本到教师处领取并分发小马。一周内只要有铃响后不端坐、静等教师的学生，取消本周获奖小马的资格。 3.上课：课堂上用心致志听讲，不开小差，积极举手发言或发言声音洪亮，内容特殊棒、有创新的，嘉奖一匹小马。 4.作业：课前预习时，能给不熟悉的字注音，不理

6、解的词解释，把课文读通，知道根本内容并按要求完成教师布置的其它相关内容，嘉奖一匹小马。课堂作业100%正确，敏捷性题目有创新，且无漏做、书写工整，标准，作业本清洁，本子的角无褶皱的，每一次嘉奖一匹小马;每次按要求记录好回家作业，仔细按时完成回家作业，经家长检查并签名的，嘉奖一匹小马;在不定期检查中，同步练按时、仔细完成，主动交组长检查，有错准时、仔细订正后交组长批阅的，嘉奖一匹小马;背诵课文在规定时间内背熟，正确率100%的，嘉奖两匹小马，错别字13个的，嘉奖一匹小马。 作文开头、结尾语言简洁，能紧紧扣住作文的重点内容，重点局部描写详细，生动，不抄袭。符合每次作文的其他要求，书写工整，草稿完成

7、后仔细、反复修改的嘉奖一匹小马。 5.考试：考试时仔细审题、认真答卷，教师讲评后准时、仔细、正确订正，订正后交家长签阅。给每次考试的前五名嘉奖两匹小马;610名嘉奖一匹小马;从其次单元起，学习努力，考试成绩进步最快的五名学生嘉奖一匹小马。 我们的嘉奖从第2周开头，可喜的是虽实施才两周，但目前已初见成效。表现最为突出的是：早读课上已根本没有学生迟到。学生课前预备工作充分，铃声响后都能端坐、静等教师来上课。上课开小差的学生少了，举手发言人数比以前多了，也积极多了。课堂作业工整多了，字美丽多了，回家作业一般家长都签名了。考试后仔细认真听教师讲评，错了积极订正。 经过两周的尝试，有少数学生某些方面的陋

8、俗还有所暴露。因此，我们设想把“嘉奖细则”修改成“奖惩细则”，如：发觉课堂开小差，不听课，则收回“小马一匹”。有回家作业不完成一次，收回“小马一匹”等。 【小学六年级下学期教师总结二】 转瞬又是一年过去，随着假期的接近，我不禁感慨：时间过得真快!，转瞬间和孩子们已经度过了六年时间。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给教师写的临别赠言和精致的小礼物，才突然意识到-他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回忆过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充满着的全是幸福的满意感和

9、甜美的回忆了。我喜爱这份职业，我喜爱班主任工作，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢乐的。 曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、要懂得去爱每一位学生 作

10、为一名教师，爱学生是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位教师，还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比拟自卑，假设他们到处能感受到教师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。 二、民主，公正，公正地对待每一个学生。 我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，力量强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学

11、生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够承受你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔共性强、和同学教师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 三、争取做到赏罚清楚 平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，教师就喜爱;只要进步，教师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比拟，每个人都和自己以前比，每天进步一点点 四、组织学生积极参与学校组织的各项活动和竞赛 虽然六年级的学生学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了学生各种熬

12、炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最终一个运动会了，从工程预备阶段到竞赛时刻，无不表达出同学们剧烈的班集体荣誉感。预备阶段，班级的运发动同学就开头积极练兵，誓为班级争光荣。特殊是在竞赛阶段，运发动坚韧拼搏积极备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运发动呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运发动以终点救援。这都表达了我们班级良好的班风和团结全都的精神风貌。尤其珍贵的是这些都是我于运动会前做了简洁安排的状况下，同学们自主自发的进展的。通过活动，班干部同学自主治理的力量获得了很

13、大的熬炼和提高。我盼望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜并帮忙父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不简单”，体会父母的辛苦，培育学生一棵感恩父母的心。用自己的详细行动去感谢父母。 2、感谢教师。小学生性格根本已经形成，而且有些学生逆反

14、心理较为严峻，不听父母师长的话，厌烦教师的教育，对此，我让学生们观看了邹越教师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动，体会“假设我是教师”，使学生在活动中懂得敬重教师，要感谢教师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对教师最好的回报。 3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮忙，使学生在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、教师、朋友、同学、亲友、生疏人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和漂亮。 六、调动小助手的积极性

15、在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮忙班级、帮忙教师的力量学生依据自己的力量和爱好，找到适合自己的岗位，爱好美术的小赵和小张成了宣传委员，负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员于是，每次出黑板报，不用我操劳，只要时间一到她俩就组织学生仔细出好黑板报。劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来便利、为班级带来荣誉的事，班级分散力也因此更强了。每次班里消失不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。现在自己治理自己，发挥力量是我们班的班风。 这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。