学生个人工作总结范文五篇.doc
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1、 学生个人工作总结范文五篇 结合我校以往的工作,2022年通过我们不懈的努力,我们对留守儿童、单亲及残障少年的熟悉更清楚,行动更详细了,现在针对一年的工作,我们认为留守儿童的监控应当从以下做起: 1、要细化工作,做好小事。留守学生不是学困生问题,作为一个浩大的群体,一是从抓留守生治理查找突破口,工作安排要细致,了解学生的家庭状况,现在的监护人、家长、邻居联络方式,为监治理供应宽厚的背景;二要责任到人,包干到位。留守学生的治理不是班主任一个人的事,必需全体教师通力合作,有领导分工,有详细对象和治理方法,有跟踪记录,成长帮忙,有阶段或学期评议等;三要做好小事。学校日常治理多是学生在校生活的小事。但
2、教育无小事,学校的一切工作是为了教育人,培育人,事情虽小,教育意义大。要通过做好这些小事,培育学生的文明行为,良好习惯,甚至使他们受益终生。治理过程中,不能大而化之,外表看风平浪静,波澜不惊,但学生心内的暗香浮动就需要教师春风化雨,润物无声。 2、落实监控措施,因校制宜,拟订方案。第一,要落实好“代家长”,物色有责任心的教师,监视学生的饮食起居,代为治理学生的财物。学生有了“上司”,有事要汇报,用钱有定额。 其次,发挥集体力气,形成舆论网。班级的教育合力来自于学校,社会与家庭的环境影响协调全都,更需要班级内部协调全都。教师的通力合作,学生的集体影响能够感化学生,给特别儿童群体莫大的鼓舞,同时班
3、集体又是监视约束学生行为的见证人,学生在校上学途中等都会有很多双眼睛的监视。因此,教师,特殊是班主任要坚持民主治理的理念,让学生自己制定行为目标,坚持用制度约束人,用集体监视人,用真情感化人。第三,开展丰富多彩的教育活动,进展学生特长,让学生情愿进学校,情愿进课堂,情愿学习。并抓住他们取得的每一个成就赐予鼓舞,观赏学生的创新思维,引导留守学生远离诱惑,有正气,走正路。 3、构筑沟通平台。俄国闻名教育家乌申斯基曾说过:“假如教育学盼望从一切方面教育人,那么就必需从一切方面了解人。”这就是说教育者要建立沟通沟通的平台,主动去亲近每一位孩子的心灵,专心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。首先要和孩子谈
4、天。在师生间公平,敬重和相互信任的对话中,学生对一周行为的“清点汇报”,有利于监管教师了解学生的一周动向,为下一阶段的学习提出盼望与建议。其次,加强空中连线,学生与家长,家长与监管教师连线沟通,相互协作,既是对学生行为的态度,促进学生身心安康进展,又是“家长学校”三结合教育网的新形式,催促家长对孩子的治理力度。再次,建立班级沟通平台,利用周会课,活动课开展主题班会, 让学生对“家长”,对同学叙说心声,发泄心情,沟通情感。 学生个人工作总结2 想要做一个让人敬重的班长,最重要的是要为班级负责,尽心尽力,而且,还要让班里的同学认可你的努力、认可你的工作,让他们全力支持你,协作你。 1、不能摆官架子
5、。切记!切记!记住群众是你的立足之本,不要忘了抬你的是水,覆你的也是水!自己摆官架子,别的同学才厌烦他,可能他自己是觉不出来的,但是大学里的特点是,学生们谁也不服谁。学校里的等级关系是“教师同学班级干部”而不是“教师班级干部同学”,记住这一点对自己的工作也是很有利的。 2、工作积极主动。学生干部虽说也是个“官”,但其实它是世界上最小的官,是为学生效劳的官。每一位学生干部,从他中选之日起,就应当明白,无条件地为集体作奉献、为同学作奉献是自己的责任和义务。要坚固树立“为同学效劳”的思想,不要把自己的干部当做“官”来做,不要老是想命令别人,管别人,叫别人怎样;要能够身先士卒,以自身的努力来带动别人,
6、用自身的勤奋来说服别人。为人民效劳,能吃苦就吃点苦,多考虑别人。即使别人不理解,自己也是问心无愧了。不要觉得你只付出了却没有所得,你得到的是别人无法得到的阅历和阅历。还有人脉! 3、班长要按原则办事,避开感情用事。在处理问题时,若不讲原则而凭关系办事,就会使班里同学感受到不公正的待遇,极易产生消极怠工的心情。另外,若班长心胸狭窄,凡事斤斤计较,就会使班里同学产生抵触心情,不但自己精神压力越来越大,也使整个班级的工作处于被动,难有起色。 4、一个班几十个人,男女有别,性格各异,难免发生冲突或产生误会,此时班长不能视而不见,更不能从中离间,否则1个人的冲突,可能扩大到几个人的冲突,从而导致班组工作
7、无法开展。最好的方法是找出缘由,化解冲突。每个人都有优点及缺点,关键是能否正确熟悉对方的优点,发觉自身的缺点,作为班长,要有公正的心理,热忱的态度,严谨的作风,做到正人先正己,要想令其行,必先正其身,典范的力气是无穷的。 5、每个人都有自己的关系网,若正确处理好这些关系则有利于班组治理。若想利用自己的关系网左右班组工作,甚至使人担心心本职工作,只会造成班组人心不稳,直接影响班组的安全生产。 真诚相待,以情动人,以行动感人。在生活上热心帮忙,在学习上共同探讨。在活动中共同分担,在思想上相互启迪,用自己的真诚情感和实干精神作为联系学生的纽带。采纳以点带线,以线代面的方式,班委带动同学,带动尽可能多
8、的同学。 6、班组中有个别人性情孤僻,在集体活动中表现漠然,偶然展露一下共性,不是让大家扫兴,就是让整个班组气氛显得沉闷和消极。但这些人大多是有潜能、有专长、有追求的,只不过因自尊心特强、特殊敏感而显得性情孤僻,不擅长处理人际关系。针对这类人,班组长要留意敬重他们的共性,多让他们参加集体活动,并让他们感受到你对他的关注,使他到处体会到自己的价值,从而增加信念,渐渐从自我压抑的状态中振作起来,激发出工作热忱,切忌对他们动辄实行批判、打压和不屑一顾的态度,这样不仅会破坏集体气氛,还会使他们越来越孤立,更会使班长失去人心。 7、要细心,学会关怀你四周的朋友,班长要擅长观看每个班员的工作心情,准时发觉
9、不良状态,对班员的需求赐予帮忙和关怀。留意大家对你的意见,留意他们生活中的苦恼。其实一句轻轻的问候,一次随便的谈心,一个信念的目光,都能使班员感受到班级的关心,集体的暖和。 8、班级的任何工作,班长都是主要责任担当人,该担当责任时不要模糊,不要推诿,尤其是遇到难事、错事时,不能把别人往前推,自己往后躲,有些时候还要把部下的责任揽到自己的头上来。只有敢于负责的人才能得到大家的拥护,赢得别人的信任。 9、在同学们中间树立威信,作为学生干部,要清晰这么一点,自己的威信不是靠导员、靠教师来帮忙自己树立起来的,而是靠自己的努力,靠自己对工作的满腔热忱去树立起来的。比方,布置大家劳动,自己干的活应当是最苦
10、的最累的。要主动针对班级、针对学校的实际状况,想大家之所想,积极组织学生开展各项活动,活泼学生身心。要能够替教师操劳,想教师所想,为教师分忧,有时不要等教师再来布置,已经把事情做好了。比方班级有什么新的动态,可以主动通过召开班会来争论,来解决;针对班级的学习气氛不浓,准时开展一些学习竞赛活动、学习沟通活动等等。 10、不团结大家,不依靠大家,寻常的工作就难以开展。每个人都有其自身的价值,要充分发挥和调动班员的力量和特长。应扎根于广阔学生之中,努力发扬虚心、慎重的美德,时刻留意发觉别人身上的闪光点,从同学身上不断吸取多种养分充实自己,脚踏实地地做好每一件大事。 11、平常的工作要有规划有步骤,要
11、努力用规划来指导自己的行动,组织活动前要细心预备,不能草率,要尽量考虑周到。平常能做好自己工作的记载,准时向教师汇报反映,争取得到教师的支持和帮忙。遇到问题时冷静处理,比方同学之间有了纠纷,作为一名学生干部,就应当站出来,但怎么处理呢?要冷静,不慌乱;先调查清晰,不要急于求成;要力争通过说服教育,让事态平静下来。 12、最好自己的学习成绩能好一点。留意协调学习与工作的关系,应依据轻重缓急来安排任务。留意学习,工作和休息。休息的好是进展学习、工作的保证,不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突;最重要的是合理规划自己的时间,提高效率。 13、留意和知心朋友沟通,大学班长们的一个普
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