小学体育课教学工作总结（7篇）.docx

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1、 小学体育课教学工作总结（通用7篇）一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制安康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、工作目标： 1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统工程，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本

2、学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用力量，使体育教师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学规划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生急躁细致。建立好体育科研小组，有规划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。 2、标准实施学生体质安康标准 严格执行课程规划，按表上足、上好体育课/，仔细落实“两操一舞活动”，课余时间让学

3、生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内播送操的训练，进行播送操和眼保健操竞赛仔细实施学生体质安康标准，确保成绩合格率达市规定指标。 3、积极开展教科研活动 依据教育处工作规划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用力量，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学构造，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积存和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组

4、内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反应意见，以促进体育教学水平不断提高。 小学体育课教学工作总结2 一、教材内容介绍 小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳动和进展身体素养练习等也占一些课次。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生

5、安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基矗” 三、教学目标 1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 2、培育学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 3、使学生具有主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中表现出展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 4、使学生获得一些体育运动和安康的根底学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地

6、进展体育活动的意识。 3、通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的进展。 4、使学生体验参加不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，提高身心安康。 5、培育学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增加社会适应力量。 小学体育课教学工作总结3 在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本

7、学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我共性重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中共性重视人的认知规律的培育。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中共性重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细资料，向学生进展思想教育。 培育学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使

8、体育教学工作起到事半功倍的作用。在2022年10月13日的xx镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在2022年10月23日的xx区体育教师评优课中获得一等奖。 二、播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是透过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、

9、标准、美丽。 第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令要清晰、嘹亮、精确。 第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨教师、李东瑞教师和其他各位班主任的大力支持。所以，使xx小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，xx小学的全部教师都能以身作则，跟学生一齐仔细的做操，给学生起到了示范作用。在xx镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟xx小学全部教师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展

10、训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每一天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20xx年春运会上取得好成绩。 小学体育课教学工作总结4 随着时间的消逝，一学期的体育教学工作完毕了，现在坐下来想想，伴随我的仍旧是那份在我内心深处的那份艰辛与欢乐，尽管有些劳碌，有些辛苦，但我是发自内心的宠爱着这份工作，每一件事无论是大是小，我都是专心去做的。真好像爱我所爱，无怨无悔。 一、我的课堂教学： 一学期的体育课堂

11、教学完毕了，尽管不能称其为圆满。但我始终坚持围绕体育学科教学的小课题，真正努力实现了，在课堂教学中让存在体能差异的学生获得不同程度的进展。 二年级和六年级的18节体育课教学工作由我来完成，在教学过程中我切实改良了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，激发学生的学习兴趣方法，从而提高了教学效果。 二年和六年是两个差异很大的年级，二年级的孩子需要专心去呵护，教学内容及环节需要更紧凑，这样孩子们就会始终跟着你，专心去完成一项项的教学任务，直到下课。 六年级的孩子有主见，有想法，喜爱表答自己的思想，表现欲望强，但是别看他们长的大，究竟他们还保存着小学孩子们应有的全部特征。针对孩子们的差异，我仔细备好每节课

12、，并把每节课上好，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。利用课间时间仔细指导学生开展各项体育活动，如，乒乓球、篮球、排球、足球等。让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性。从而，尽可能的发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高学生的体育运动水平，为明年的全县田径运动会做好预备工作。 二、我的训练工作： 我认为体育训练队工作和别的工作不同，它是展现个人专长的一项工作，“师有多高，学生就有多高。”或许这句话说的真的很有道理，无论是乒乓球训练还是田径训练，由于要做好这项工作不但要有足够的专业特长，还要有把自己的特长转教给孩子的合理的教学方法和手段。自己有特长是很重要，让学生学会自己的特长更重要。

13、 学期初，组内讨论这届县运会准备由我来带跳高队，实际上，这样能削减我许多压力，由于跳高队只是一个单一工程的训练，而短跑队则不一样，短跑队中包含着一百米、二百米、四百米、4100米、4400米、一百米飞绳、六十米运球、跳远等八个男女工程的训练。 最终的打算还是由我来挑短跑队这个担子，尽管我的压力很大，但是我们体育组是一支全校最有分散力的学科组之一，有了我们组内的团结合作再加上学校的大力支持，做为这个集体中的一员我有信念把这项工作做好。 今年的中小学生乒乓球赛，我以一名裁判员的身份来到竞赛场，当时，男女生竞赛同时进展，李教师指导男队竞赛，女队这边没有人指导，大家都知道，孩子竞赛时假如身边没有大人，

14、她们的竞赛力量和水平会明显下降。尽管学校没有给我安排指导任务，但在这种时候，我不行能袖手旁观，我放下裁判工作去给我们的孩子指导，在填写竞赛轮次表时，我争求李教师的意见，李教师说：“女队由你安排吧，你比我了解她们。”事后想想，虽然话语不多，这不正是我们试验人的团队精神吗！这是一种信任，更是一种真诚。 这次竞赛我们合作的很胜利，取得了较好成绩，赵鸿琳同学获得了女单亚军，同时也留下了只差两个球没能获得冠军的圆满，几天下来，我的嗓子哑了，说不出话来，回家躺在床上，悄悄的回想，我的付出是值得，也必需要这样做。这一切给我留下了一串串值得总结和反思的问题，我肯定要好好总结，争取更大的成绩。 我们不能仅仅是停

15、留在优秀教练员这个称号上，更重要的是让我们的孩子赛出成绩，赛出水平，为试验人争光！ 三、我的配班工作： 1、这学期，我担当新二年四班的配班工作，班主任是新来的陈艳梅教师。开学的第一周我负责组织升旗和大课间，由于学校教室调动导致各班级在操场上的站位必需调整，从入场到退场都要重新安排。因此这一周我没能帮上陈艳梅教师，陈教师这学期刚刚来到我校，对升旗和大课间活动还都不了解，这时是最需要我这个配班教师的时候，而我却不能分身去帮帮她。在这里，我要发自内心的说陈教师你辛苦了！ 2、做一件事的确不难，难的是能够坚持。 我是一名配班教师，职责就是帮班里做些力所能及的事，中午我除了给学生打饭外，还做洗餐具并参与

16、扫地、拖地等工作，有的人说我是“优秀配班”，或许是对我的一种鼓舞，或许是这不，真就有人对这些根本不理解，直接就对我说：“配班就是分饭、吃饭，你做的再多也不会有人说你好，以前你也没少干不也什么都没评上过吗？”听到这些我心里还真有点不是个味道。总之，不管别人怎么说，也不管有多少困难，我努力坚持下来了，我是成功者。我还会连续努力，连续坚持。走好自己脚下的每一步。 3、我有忘年交。 除了帮班里干活外，帮班主任去关怀班里的特共性学生，本学期，我结交了一个好朋友吴琳，这个孩子家里做生意，有时候顾不上管孩子，她养成了一个坏习惯，就是不吃中午饭，听同学们说，上学期她就是这样的。面对这种状况，开头时我采纳强制的

17、方法，头几天有点用，不久失灵了，我再采纳说服讲道理的方法，同时，为了便利监视我搬到她的桌子上去和她一起吃饭，单独为她打她喜爱吃的菜，并组织一些同学一起关怀她，在她不想吃饭的时候，都抢着帮她去打饭。专心去和她交往，不久我们真成了一对好朋友，两个多月过去了，功夫没有白下，吴琳能够按时主动站队打饭了，还能主动把自己多余的餐具借给别人。二年四班的同学都称我俩是好朋友，这就是我这学期新结识的忘年交 四、我的值周工作： 在我的各项工作中，这是一项最让我犯难的工作。尽管我对值周工作很娴熟，但是在面对班主任的不理解时，我真的是无话可说，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清晰这都是为了工作，但有时心里就是转不过

18、来这个弯。不管怎么说，为了我们这个大集体，还是不要太计较的好。 五、其他活动： 开学初的团体操练习，占去了我大局部的空节休息时间，到体育场彩排时，由于孩子数量多，每次总是找不到自己精确的位置，我用白灰给每一个有重要位置的孩子画上点，这样一来孩子们有了明确的目标，自然就精确多了，这一系列点下来，做了多少次蹲起就不用说了，这些再累也没有关系，就当是给下肢上力气了。没有想到的是由于白灰烧手，导致手掉皮，害得我一个星期没能按上指纹。 在学生体质测试工作中，积极参加，出谋献策，和组内同志共同完成一年一次的体育大型工作。 还有许多小事都是不值得一提的： 学期初帮忙换办公室的教师搬家； 学校来新书时，帮忙搬

19、运图书； 电子音乐铃的调控。 这些小事就不说了。 六、我的努力方向： 1、提高课堂教学效率，使我们的体育课更精彩。 2、仔细抓好田径队训练工作，积存阅历努力实现田径成绩的超越。 3、多开展一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神。 4、克制掉工作中不够大胆的现象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有终。 总之，无论是做什么工作都会有得有失，有成有败。在今后的工作中我要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学和其它我所能做的工作开展得更精彩！ 小学体育课教学工作总结5 回忆过去的一个学期，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就

20、一学期来的体育教学工作总结如下： 一、两操工作。 我用了一个多月的时间对一年级学生进展两套播送操教学，学生以前从未接触过系统的播送操，对动作、方向没有丝毫了解，导致用时比拟多。 1、加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 2、正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法，通过示范能使学生建立正确的动作表象，我的示范要做到了清晰、精确。 3、讲解少而精。结合一年级学生理解力量，我在播送操教学时的讲解，主要是结合示范，用语尽量生活化，让学生易于理解。 4、准时订正错误动作，对学生消失的问题“手把手“地教，力求让学生树立正

21、确的动作概念。学生们经过一个假期，对播送操有些生疏。在此后的全校播送操练习中，我重点抓了学生在动作规格上的一些常常消失的错误，保证了学生以安康的身体进展学习、生活。 二、课余训练工作： 我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。 俗话说：“良好的开端，胜利的一半”

22、。选材工作是训练的前提，有了好苗子就会事半功倍，体育教师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所，我都到处留意，同时与其他教师沟通，共同了解学生运动状况，发觉好苗子准时编入运动队。在训练中我积极的查阅一些有关书籍，借鉴以往的一些有效训练手段，合理安排每天的运动负荷，从参赛工程的体能、技术、战术、心理方面对学生赐予指导，保证课余运动训练的有效性。在西翥学区运动会中学校取得了较好的成绩，在区运会上大局部学生也比有所获。 三、今后教学的努力方向： 1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。 2、教法比拟单一

23、，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比拟简洁。 3、课堂上对于以下能教学力量要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 小学体育课教学工作总结6 学会常常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的教学进展自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进自身力量的提高。要把握好反思的几个要点； 1、教学目标

24、是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅仅是传授运动学问和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面进展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动学问和技能，更重要的是通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。 2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要表达在喜爱体育与安康课和主动参加体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年教师关注的是教学力量是否得到充分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生安康为主要目的的课程。可以这样

25、认为，一切对学生安康有利的教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对安康无多大好处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。 3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否嘹亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清晰、动作示范是否精确作为一名体育教师，做好这些方面好像无可非议。然而，这样的体育课学生毕竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如何在这样的体育中得以表达?新课程的体育教师的课堂教学评价非常重视学生的情感体验。 4、运动参加是否突出。依据现代教育教学的理念

26、，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再精彩，这样的体育与安康课也不能称之为好课。面对全体学生，全面进展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必需遵循这一要求，充分调动每个学生参加的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参加练习活动，而且要把参加的触角审到教师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目标确实立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参加的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参加唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探究欲望；通过参加体验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作；通过参加发觉、形成、运用、验证、延长某方面的体育学问、健身方

27、法、运动技能；通过参加生成制造契机，激发创新灵感，提升教学境地等。 5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“安康第一”为指导思想，课程目标也是直指学生整体安康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和规划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否表达“安康第一”的指导思想，是否有效地促进学生身心安康进展。我们应通过正确合理的体育与安康课堂教学评价来促进体育教师的进步和进展。既可由教师总结归纳，也可让学生谈心得体会；既要进展整体性评价，也要进展个体性分析；既要有参加过程得失的查检(过程性评价)，也要有参加结果等级的评定(终结性评价)。师生间相互反应评价信息，不断促进参加行为的优

28、化。 小学体育课教学工作总结7 xx年第八次课程改革在全国38个试验区全面启动，这次课程改革的实施，对每一个教育工来说无疑都是一次挑战，由于这次改革无论是规模、理念、还是内容、形式都发生了巨大的变革，学习这次课程改革的先进理念，犹如在欣赏一幅壮丽的中国教育的蓝图，然而从专家设计的课程改革到实际的课堂教学，这中间还有一个漫长的探究、实践的过程。 xx年我区在非典的紧急阶段走进了课程改革的潮流之中。对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深入讨论和探究的问题，经过六年的摸索，我们克制了种种困难，在一片“荒凉”中开垦出了一块块“耕地”，我们辛勤的“浇灌”，最终看到她“返青”

29、、“吐绿”有了勃勃的生气。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下面我就从以下几个方面进展总结和梳理。 一、加强教师培训，引导体育教师保持先进而正确的教学理念 第八次课程改革，是对传统教育的一种进展，它继承了传统教育中优秀的实践阅历，改革了制约学生全面进展的教学方式。突出强调了学生的主体地位，提倡一种积极、生动、合作的学习方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念进展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革进展的动向，依托中心组成员的力气采纳多手段、多维度的方式，累计培训教师百余次，取得了令人满足

30、的效果。 在六年试验里，我始终鼓舞大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进展探讨碰撞，使教师从不同的角度动身，表达出共性与自我，使学习变为自我提高的过程，不是在复制理论，而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。六年间这种培训方式收到了一些可喜的成果：每位教师都有自己的学习心得，上交的就达100余篇。每位教师都能自己梳理自己的教学体会，上交的有50余篇。大多数教师都有自己的教学案例，上交有40余篇。以上这些上交的材料在不同的时期报送到上级业务部门进展评比，共有7个案例获市级一等奖居全市之首，多篇教学心得获区级评比一

31、二三奖。40余篇论文获国家和市级论文评比一二三等奖。 教师教学根本功是进展课堂教学的基石。体育课堂教学尤其需要教师具有扎实的根本功，教学的根本功包括组织课堂的力量，与学生沟通的力量，课堂上的讲解、示范力量和教学设计力量等。每一位教师都在上课，但他的根本功并不肯定扎实，基于此在六年里，我们进展了屡次讲座，对教学根本功所涉及的方方面面都进展了各种形式的培训。对课堂的组织力量，如何站位、走位等，我通过现场课进展了集中的学习探讨，让教师明白如何依据学生的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进展合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对如何进展教学设计进展了重点的讨论学习，通过讲

32、座使教师明白你在课堂教什么、为什么教？怎么教？学生学什么？怎么学？并通过教师说课的方式，将其表述出来，辩论出来，并通过不同的现场课，指导教师们合理的处理教学内容。另外一个方面就是教师的示范力量的培训，这一点，我主要是通过教师根本功大赛进展，为了促进教师自觉提高自己的示范力量和身体素养，我们开展了三次大型的根本功竞赛，内容包括理论局部、课的设计、说课、动作实践示范等，实践示范内容达14项，有球类、田径、体操等多方面内容，根本上涵盖了教师课上示范的方方面面，这次竞赛，有效的调动了教师的自觉提高示范力量的积极性，收到了特别好的效果。 二、以新旧对比课求创新，提高教师对新课程下体育课堂的驾驭力量 新课

33、程下的课究竟该如何上，上成什么样子，这是每一个试验教师都在深深思索和讨论的问题，在体育学科中，为了让教师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的熟悉，几年来我们始终采纳了新旧对比课的方式，有效的解决了教师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即根据原来的思想观念上一节课，再根据新的理念上一节课，对比这两节课，每一位教师都会有自己的思考，能够找到其中的变化，通过这一个个活生生的课堂实例，促进体育教师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自已的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着特别明显的效果，每一位教师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教

34、学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在六年的试验中，几乎每位体育都教师上了课改对比课，有的教师几乎将全部教材都进展了对比。通过这种方式，教师们在理论与实践间找到了桥梁，教师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。六年间，汉沽区小学体育共有三节课获全国优秀课评比一等奖；13节录像课获全国优秀课评比而三等奖；三节课获市级双优课二等奖，三节获市级双优课评比三等奖；三节获天津市优秀课评比一等奖，11节获天津市各种优秀课评比而三等奖；9节优秀课面对全市体育同行进展了展现，以上这些为汉沽区在天津市体育教学领域中确立其领先地位，给与了有力的诠释。 三、温故改进传统教材，丰富

35、教学内容仓储，在继承中求得进展。 在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心局部，它对学生体质的协调进展；身体各方面素养的增长；以及意志品质等非智力因素方面的培育，有着不行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的很多内容避过、绕过或砍掉了。缘由是学生对这些教材没有“兴趣”，或称这些教材“担心全”，学校体育教学主要开设的是那些“安全”的、学生有“兴趣”的”教学内容。为了全面实施体育课堂教学，让学生的身心得到全面的进展，六年间我们要求上好每一个必修教材，我们组织了十几名体育骨干教师深入讨论，并有的放矢的举办三届汉沽区九年义务教育阶段必修

36、教材创优课活动，两届选修教材创优课评比活动和一届创新类改进传统教材优秀课评比等活动。为了更好地发挥这些资源的价值，我将每一个教材有针对性的下放到全区各校，让各校专题讨论。成型的进展录像收集，同时将优秀的24篇教案编缉成集，教案集中对每一个教材几乎都进展了分析，在此根底上制定了单元规划，并从单元规划中抽出一课时进展设计，同时制定课时规划。这本案例集对有效的指导我区体育教学工作起到了特别重要的作用，并且这本教案集也得到了其它18个区县的好评，依据需求先后印刷了2023多册。现今它已成为了我市广阔体育教师备课的重要参考蓝本。 四、课题讨论作先导，促进教师专业成长 教学讨论科研先行。六年来我依据体育课

37、堂进展的需要，先后立项了构建“四育一网”，培育小学生体育力量的讨论；建立“先学后练”模式培育学生自主学习力量的讨论；构建“情景剧”课堂，提高小学生运动参加度的讨论；构建“三度平台”，进展体育教学进展性评价的讨论；建立区域协作网络，进展差异教学的讨论；建构“情景式”教学模式，培育小学低年级学生运动力量的讨论；改革课堂教学构造，构建课堂教学新模式的讨论等七个课题。其中国家级重点子课题一个，市级重点课题一个，市级课改课题一个，区级课改课题两个，区级课题两个。这些课题有针对教学评价的，有针对教学方式转变的，有课程资源开发利用的，有差异教学的，有学习方式讨论的。每个课题都是当前热点或难点问题，课题成员掩

38、盖小学的绝大多数教师，可以说，每位教师都有他讨论的方向，每位教师都有他讨论的主题。这些课题4个已经胜利结题，3个还在讨论之中，通过这些讨论我们不但解决了一些困扰我们的难点问题，同时也使参加讨论的教师在讨论的相关领域得到质的提高。与之相关的论文30余篇获国家、市级、区级一二三等奖，其优秀案例成果6个获全国和市级一等奖，其中有5个被收录在天津市优秀案例集中。同时，通过这些课题的讨论，进一步使广阔教师明确了课改得方向，找到了课改得抓手，促进了我区小学体育教学得到了良性的进展。 五、多维教研求特色，提高教师的力量，帮助学校体育教学得到进展。 对教师的培育来说，更多的内容应当立足于学校，这不单是由于时间

39、的缘由，更重要的是只有把研讨当成一种习惯，学校体育教学的面貌才会得到真正的转变。基于此，六年间我们屡次开展了多维的教研活动。 1走出去，请进来，开阔教师眼界 为了更好的使教师的教学观念，教育观念发生转变，六年间我们屡次邀请市体育教研员和专家来汉讲座，使教师们倾听到国家最新的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使教师们的思想站在课改的最前沿。屡次组织全区小学教师在大港、河西、和平、津南、河北等本市兄弟区县和沈阳、重庆、广州、大连等地听课并与上课教师进展面对面的研讨，使教师们开阔眼界，学习借鉴其它地区的有价值的阅历方法，改革课堂教学。 2提倡“三个一”校本教研方式 校本教研是课改的一个亮点，是促进课

40、改试验实施的重要途径，六年间我们鼓舞学校自主讨论校本交验模式，先后有四所学校7次现场性介绍自己的校本性教研模式，同时我在全区提出了“三个一”的校本教研模式，即每月教研组每个教师说一节课，促大家点评探讨，每月上一节好课，供大家观摩、探讨，并自我反思，每周看别人一节课，并赐予点评，这种模式在全区已根本推广开来，它对教师间的理念碰撞，自身提高，有着不行估量的作用。 3发挥教研员的作用，引领、搭台、推广 各校的实际状况不同，但它是在统一的区情下开展课改的，常常下校蹲点听课，与教师共同探讨结合全区共性问题，有区分的分散到各校进展分别讨论，我参加到每个问题中，组织有成果的单位或个人面对全区进展展现或讲授，

41、六年里，上录像讲解课26节，上录像课的教师结合着自己的课逐步讲解，使教师们能真正领悟到课堂的转变。组织现场展现课市级7节，区级50余节。参加到学校教研活动百余次。这些都有力地推动了我区小学体育教学改革试验的前行。 4开展换位教研课，使教师真正感受到学生的想法 教师的思维，如何去理解学生的需要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间我数十次开展换位教研课活动，即有一位教师上课，全区其它体育教师变成学生去上课，在一位教师的指导下，同上一堂课，让每位教师去感悟换位后的感受，通过课下的沟通，教师们真正体会到了学生需要什么，在给上课教师提意见的同时，也转变了自己的观念，这种方式，极大的推动了教师们观念

42、的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。 以上这四教研方式，在这六年里，穿插开展，立体消失，使教师们的头脑愈来愈明白，愈来愈糊涂，全区教师的教学方式观念已发生了质的转变，它促使着我区的体育课堂也发生了质的转变。 六、校本课程开发为拓展，促进教师特色的形成与进展 中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算提出，要“调整和改革课程体系、构造、内容，建立新的根底教育课程体系”；国务院关于根底教育改革和进展的打算进一步明确了“加快构建符合素养教育要求的新的根底教育课程体系”的任务；教育部制定的根底教育课程改革纲要，更是明确提出了要实行国家、地方、学校三级课程治理制度。依据新课程的明确要求，作

43、为一个体育教师，也应当具有开发和校本课程的力量，因此，我组织了屡次如何开发校本课程的讲座，使教师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中需要留意什么等。在这些培训的引导下，我区的局部体育教师以地方的民俗和地方嬉戏为选择内容，对其进展改造，开发出五大类300于个校本个例教材和嬉戏，目前，已编辑整理了近150个，其中有19个个例在全国课和市级赛课中，市级展现课中及天津教育报记者面前进展了展现，受到普遍好评。xx年11月，四个课例面对我市19个区县600余名领导和体育同行进展了展现，好评如潮。20xx年体育学科作为汉沽区课改两个亮点之一面对全市局部领导和教师进展了校本教材特色展现。这些具有地方特色的校本课程的内容，为体育课堂教学注入了生气和活力，为体育教师在课堂中，表达出他的思想和共性，彰显风格和特色供应了一个舞台，在这个开发和利用的过程中，教师们在成长，学生们在收益。随着学习和理解的深入，教师的共性和魅力在课堂中上得到了释放，其实这或许就是我们追求的体育教师所应到达的境地。 以上是我对汉沽区六年来体育教学改革的一个梳理和总结，这里不单单只有胜利地喜悦，同样隐含着困难转变的困难，今日的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的开头。