小学四年级语文《绿叶的梦》导学案.docx

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1、 小学四年级语文绿叶的梦导学案 1、学问与技能：(1)认读9个生字，学会本课10个生字以及由生字组成的词语。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)初步感知课文的内容。 2、过程与方法：(1)通过拼读、练习、组词等把握生字与新词。 (2)通过多读、有感情朗读，到达背诵课文的目的。 3、情感态度与价值观：在教学过程中留意引导学生理解为什么会对树叶产生那么大的兴趣，进而激发学生喜爱 大自然、爱护大自然的思想感情。 二、教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2、说说童年的我为什么对绿叶那么着迷。 三、教具预备： 课文中的插图、各种树叶、生字卡片、幻灯片 四、教学时间： 一课时 五、教学流程： 一、谈话

2、，导入新课 (在布置学生预习的时候让学生去搜集各种树叶。) 1、学生出示搜集的各种树叶，依据自己所知道的进展讲解。 2、板书：1、绿叶的梦 3、全班一起朗读课题，并质疑。 4、过渡：是呀，绿叶是怎么做梦的?绿叶又做了什么样的梦呢?今日我们就来学习第一课绿叶的梦。 二、创设情景，激发兴趣 1、展现学生的照片。学生谈谈自己照片的.来历。 2、展现教师童年生活的照片。 (让学生从自己最感兴趣的照片为话题) 3、过渡 三、初读课文，检查预习状况 1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏字。 2、同桌相互朗读课文，并订正发音。 3、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 4、借助拼音读生字，查

3、字典，理解生字、生词。 5、反应学习状况。 6、指名轮读生字，并能做到口头组词。 四、反应自学状况 1、课文的每个自然段写了什么? 2、各个小组相互修改自然段的段意。 3、小组内相互朗读课文中自己喜爱的段落或喜爱的语句。 4、课文主要写了什么内容? 五、学习课文第一自然段 1、全班齐读课文第一自然段。 2、你读懂了什么?(小组内先相互沟通，相互订正。) 3、通过学习，你知道童年时候都有哪些玩具?这些玩具是怎么来的呢? 4、在这么多玩具中，最使着迷的是什么呢?你知道树叶为什么让那么着迷吗? 六、小结 我们学习了这篇课文，知道了童年时候有许很多多的玩具，有马车、灯笼、碾磨、盆碗、伞然而，最使 着迷的是绿叶。 七、作业布置 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确书写本课生字。 3、把搜集到的树叶制作成标本。