小学六年级语文黄山松优质教案六年级语文作业讲评课教案(3篇).docx

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1、 小学六年级语文黄山松优质教案六年级语文作业讲评课教案(3篇)有关小学六年级语文黄山松优质教案(精)一 接下来，我就给你们说一说我的父母。 我的父母很疼我，记得一年冬天，爸爸妈妈带我到哈尔滨中国雪谷游玩，冬天的北方白雪皑皑，让我这个在南方生长的人非常喜爱，白天我不顾爸爸妈妈的招呼，近是疯狂的在雪地奔驰玩耍，到了晚上，我突然发起抖来，浑身直颤，惊醒了熟睡中的妈妈，妈妈拿出体温计一看，39度多。此时就慌了神，赶忙叫醒了爸爸，爸爸立刻穿上衣服，匆忙的出去，过了好一会儿，爸爸满头“白发”冲了进来，手里拿着退烧药，我服下后，便躺在床上，迷模糊糊地睡着了。等我睡醒一觉后，睁开眼睛，发觉父母还在我旁边守护着

2、，心里就有一种说不出的感觉。 我最终明白了“可怜天下父母心”这句名言的意思，妈妈像一条河，我就是那河里的小鱼，自由拘束，欢乐的在妈妈怀里安康成长，爸爸就像一颗大树，我就是那树上的欢乐的小鸟，无忧无虑的生活。亲爱的爸爸妈妈，是你们给了我生命，让我有一个暖和的家，我要好好学习，长大了报答您们。 感恩父母小学六年级作文2 父母是一缕阳光，赐予了我们暖和;父母是一头黄牛，辛辛苦苦地为我们创下学习的优越条件;父母甘做绿叶，把我们这些祖国的花朵们托举的高高在上;父母是水，滋润了我们的心田 人世间最宏大的爱是父母的爱，赐予我们暖和和呵护的人是父母，关怀我们怕我们受苦的人也是父母，辛辛苦苦为我们而工作的人还是

3、父母，父母赐予我们的爱太多太多，我们用自己的一生一世都无法还清，我们只能用一颗感恩的心来收纳这宏大的爱。 是谁给了我们生命?是谁供我们吃穿?是谁在我们犯错误的时候订正我?又是谁把一切的一切都留给了我们?引用一个小品中的一句话说道：“你们爱谁谁!”可我不这样认为，我们要知道，他们就是父母，既然父母给了我们这么多的爱，我们就要学会感恩。 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。“更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水“，而是一片汪洋大海。当父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与劝慰，他们该多么快乐啊! 对于父母的感恩，不必大肆铺张，他们只是想要最简

4、洁的方式。他们不苛求自己的孩子腰缠万贯、聪慧过人，他们只盼望孩子好好学习，长大后成为国家的栋梁之才，别无所求，许多时候就是这样，父母付出再多，也不要什么报偿，就凭这一点，我们就要好好学习、每天向上，成为国家的栋梁人才，来回报父母! 感恩父母小学六年级作文3 最近，我看了一本书，叫感恩父母。这本书让我泪流满面，久久不能忘记。父母是那么的爱我们，父母给了我们生命，我们用什么也回报不了，只能好好孝敬他们，不让他们难过，担忧，要好好学习，这就是对父母最大的回报。其中令我印象很深的是一个叫用生命诠释母爱的故事。 故事叙述了一个母亲为了救不孝的长子而牺牲自己的生命的感人事迹。故事的主角是的姥姥。两个舅舅不

5、孝，但他们听说姥姥还有一万多元的存折时，便争着要给姥姥养老。最终姥姥还是选择了生活困难的大舅家。可在大舅家，大舅一家都对姥姥很不好，可是，姥姥却为了爱护大舅的安全而离开人世了从姥姥身上，我读懂了母亲的爱是无私和博大的，母亲的爱是深厚的，深厚到可以包涵孩子的全部过错，原谅孩子的不孝。母爱的爱是宽广的，宽广到甘愿忍受全部的委屈。我以后还要多读书，读好书，更要学会感恩，好好对父母。 感恩父母小学六年级作文4 凌晨5点钟左右，常常会听见这个声音，我知道那肯定是爸爸去开车了。正值我们还在睡梦中时，厨房里时不时传出叮叮当当的声音。我知道那是劳累的母亲正在为我们做早餐。 爸爸每天早出晚归，妈妈起早贪黑，为的

6、是我们能够健壮成长。 我们的生命是父母赐予的，唐代诗人孟郊历经埃坷，贫困愁苦，但母亲为他送行的情景却久久不能忘记，可是，他饱含深情写下了一首传诵知古的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”。是呀，天下的父母对孩子都是无私的，父母脸上的沧桑印迹和日渐增加的白发换来了我们的幸福成长。父母对我们的关爱与呵护我们永久难忘!让我们感恩父母。 爸爸的背弯了，他把挺直的脊梁给了我，妈妈的眼睛花了，她把光明的眼睛给了我，父母的爱像角落里的一株茉莉，悄悄地散发着自己的芳香。 落叶在风中翩翩起舞，谱写着一曲动人的乐章，那是小树对大地的感恩;白云在天空中自由漂浮，描绘着一

7、幅多姿的画卷，那是云朵对蓝天的感恩。 我们沐浴着感恩的阳光长大，感恩的心无时不在，感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了拂晓，感谢春天溶化了冰雪，感谢大地培育了生灵，感谢父母赐予我生命。 感恩父母，开头行动，从现在起为父母做一些力所能及的事情，在家里做个听话、乖巧的好孩子为父母减去一点压力。 有关小学六年级语文黄山松优质教案(精)二 六年级班共有51名学生，全部都是少先队员,每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。我们的班风：团结、勤奋、诚恳、创新他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，许多行为习惯有待进一步培育，这就

8、要中队辅导员在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进展有针对性的常规教育.因此,我打算从以下几点入手: (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“小小监视岗“,特地负责监视检查学生的日常行为,并在晚点时间进展一日总结,通过监视岗的汇报,评出“最正确拇指奖“.对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和

9、元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比方:可以利用校园电视节目,故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进展思想教育。 (二)班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为

10、行为.我们班的宗旨是“说到就要做到“ 。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳,做嬉戏,拍球“等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵“评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监视,准时治

11、理。 (三)卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1、个人卫生:要求衣着干净,做好“三勤“,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做。 2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视.对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖.同时利用花草美化环境,并进展爱惜环境和花草的教育。 (四)队干部的培育方面 中队治理光靠中队辅导员一人来治理是不够的,而班干部却是班级治理的小助手.我要仔细抓好学生干部的培育，充分的挖掘学生的潜能，让每个孩子在班干的带着下都得到较好的进展, 让孩子们学会学习,学会生

12、活,学会合作和学会治理。 有关小学六年级语文黄山松优质教案(精)三 一、班级学生状况分析 六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，可从一年级始终到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的状况了解比拟充分，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展. 根底学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大局部学生能积极主动地参加学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。但也有一局部的学生根底学问差,上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务,需要

13、教师催促并辅导。还有一局部比拟仔细但解决问题的力量较差，只能把握一些根底学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 二、教材分析 ： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际

14、问题，是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步熟悉讨论曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 三、

15、教学目标： (一)、学问和力量方面： 1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 (二)、过程与方法方面： 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计

16、算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 (三)、情感态度价值观方面: 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学中需要预备的教具和学具： 在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具

17、，其中的一些仍可连续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。 1. 圆形纸板作为演示分数计算以及熟悉圆的教具。可以用硬纸板做成大小一样的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。 2. 圆规教学圆的熟悉时用。教师要预备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要预备一套自己用的圆规。 3. 说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪

18、下来贴在纸板上，作为操作用的学具。 4. 方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。 5. 其他教具教师还可以依据各局部教学内容的需要自己预备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以依据需要自己制作其他适用的教具。 五、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。