小学先进班集体事迹材料三篇.docx
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1、 小学先进班集体事迹材料三篇 邵府中心小学五(2)班是一个暖和、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、安康向上的班风导引我们前进 每学期初,学生都会仔细学习学校的各项制度,利用正确的舆论导向形成安康向上的班风。有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的争论;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进展表扬和批判;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,以无形的力气影响和教育学生。 二、强大的班级分散力推动我们进展 我们有剧烈的集体观念,有深厚的班级情感,有顽强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服
2、的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满足的成绩。冬季越野赛前十名中我班男生4人,女生3人;春季诗歌朗读竞赛获校第一名;黑板报竞赛获第一名;跳绳竞赛校男单第一,女单第一,团体第一;班级故事会第一名 三、朴实深厚的学风鼓励我们提高 同学们不仅重视自身力量的培育,更重视自身学习力量的培育。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和同学们的努力学习分不开。课上随时可见孩子们高高举起的小手,课下孩子们常常为了一道题争得面红耳赤。经过同学们的共同努力,我们班的成绩在历次考试中均名列前茅,在四年级期末考试中语文、数学均取得学区第一名
3、的好成绩。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、辩论会、跳绳竞赛、班级故事会、课本剧表演赛、产品推介会等等,让每位学生在实践中多熬炼,发挥自己的才能。学生在集体中相互帮忙,共同切磋,相互鼓舞,提高了学习成绩,形成了良好的学风。 进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 小学优秀先进班集体事迹材料二篇 一、班级环境,温馨宜人。 、细心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所,为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性,鼓励
4、孩子们不断进取,班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里,在教室两侧开拓“我的园地我做主”等栏目,内容丰富多彩,思想性强,形式新奇活泼,成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”,不管国家大事,还是生活琐事,科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长,这些渐渐被学生视为自己班级生活的组成局部,起到“润物细无声”的作用。 、建立良好的舆论气氛。安康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。班建立了班级日志,记录班级的好人好事;布置了评比制度,评比出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会,对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸,不良现象有人
5、管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气,形成了良好的班风。 、营造相互敬重的人文环境。这是充分发挥学生自主治理班级的作用的必要条件。除师生间直接谈天谈心外,各小组的“心情日记”成为了师生沟通的另一种方式。课外活动时间教师和学生常常一块做嬉戏。师生之间的公平朋友关系,有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅,也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境,使学生轻松开心、热忱洋溢的学习生活。 几年来,班级文化建立得到了较高的评价,引用局领导的话:“这样的教室让人一走进去,就感觉不一样,活动生动活泼,布满文化气息、成长气息。无论是课堂状态,学生活动还
6、是精神面貌都感觉很好,这对于任何一个学校来说,都是特别不简单的。” 二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。 而这些制度对于每个班来说都是一样的,关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初,我刚接手这个班,这个时候班级体的养成纪律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如进展实地教育。例如路队问题,我发觉总有个别同学排路队时不遵守纪律,于是,我细心观看,有一天,时机来了,我发觉有几个同学自由散漫,于是我让路队长把路队带回教室,重新排队,并提好要求,从那以后,我班的路队状况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有规划地通过对学生行为常常性
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