学生职业规划范文集合十篇.doc

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1、 学生职业规划范文集合十篇学生职业规划 篇1 背景：第六届广东省职业规划大赛正在炽热报名中，第五届职业规划之星邝莉君与华农学子共享自己的参赛阅历。 时间： 地点： 被访者：邝XX(以下用邝代替) XX农业大学XX法学专业学生，广州XXX中学教育明星兼职英语教师。在校期间年年获得奖学金，曾获得新东方首届“生而为赢”背诵大赛三等奖，新东方“开掘将来精英”竞赛三等奖。获广东省大学生职业规划大赛亚军，校级辩论赛亚军，同时在校其次届模拟聘请竞赛取得一等奖，曾参与日本国际儿童村文化沟通活动，中学期间在加拿大温哥华进展短期进修，大学时期代表学校参与英国文化访问活动。20xx年，带着一个团队参与首届“国航杯”

2、电子商务营销大赛并获得冠军。 记者：XX农业大学学生职业规划园编辑部XXX、XXX 记者：邝XX师姐你好，我们是学生职业规划园编辑部的记者。我们学校正在筹办第六届广东省职业规划大赛，盼望你能把你的参赛阅历与师弟师妹们共享一下，可以吗? 邝：好的。 记者：当时是什么促使你参与职业规划大赛的呢? 邝：其实大一的时候，我突然看到有职业规划这个东西，就觉得很奇怪，然后去看了学校里边比拟正式的竞赛，从中发觉了许多不懂的东西，觉得我们可以通过各种途径，了解自己适合做的事情。而我的兴趣与我的专业一点关系都没有，所以我想趁这次规划了解一下自己的特点。 记者：那些测评会依据你的兴趣给你推举一大堆的职业，你是怎么

3、对待的? 邝：我个人的评价标准是个人兴趣+客观性格+成长背景，我个人很注意成长背景。依据这些，在推举的那些领域里选择你觉得你比拟适合的东西。测试输出结果比拟范，要依据自己的兴趣爱好和成长背景，从中筛选出一两个领域，开掘自己喜爱的东西。 记者：大一的时候你参与了许多的竞赛，这些竞赛对你做这个职业规划有帮忙吗? 邝：没有大一时候的竞赛，也就不会有后面的获奖了。大一大二参与这些校内活动可以积存许多人脉资源，对我们以后参与竞赛甚至是工作，都会有很大的帮忙。同时我建议师弟师妹们，在大一大二可以先别急着去接触社会，可以把更大的关注放在校园，由于校园内是有许多资源的，例如各种竞赛、活动，还有，在学校也利于与

4、同学朋友们培育感情，而校外的实践从大三开头就好。 记者：许多人都觉得“规划赶不上变化”，你有遇到这方面的问题吗? 邝：所谓的规划并不是很详尽的规划，只是一条主线。我们要朝着我们的方向去走，可以拐个弯再跟着主线走。许多时机是需要自己多留意的，擅长抓住机遇。在自己的规划中，总会遇到许多问题，这样就需要我们预备后备方案。若一条路走不通，要换条路走。 记者：后备方案跟实现你的幻想会有联系吗? 邝：我的后备方案是当一名英语教师，这也是跟我自己的兴趣爱好定的。我现在在新东方当兼职教师，但是这不会是我的人生目标，我觉得这个只是我在大三大四阶段的过渡，为我自己的将来积存阅历。 记者：大一大二要依据我们的兴趣爱

5、好选择参与哪类型的竞赛吗? 邝：我建议的是大一大二撒网式的参与竞赛，而不是自己喜爱什么就参与什么。由于在撒网的过程中才能觉察自己真正喜爱的是什么东西，然后大三大四就要给自己定位，确定自己最适合做的事。渐渐的过渡会发觉有些东西是你大学的时候该做的但是大学后是不行能再做的，那些事都只是过渡。至于自己适宜的竞赛，只要找到志同道合的伙伴，竞赛也是很享受的一个过程。 记者：你觉得你当时的规划跟现在走的路吻合吗? 邝：我觉得我现在的实践跟我当时的职业规划书还是有至少百分之七十是吻合的。 记者：竞赛会占用你许多时间，那你怎么来协调呢? 邝：我有预备一本日程表，每天都记录下自己要做什么。时间治理真的是很重要的

6、，我们要学会衡量事情的轻重，搞清晰那些事情对我们的意义。熬炼一种治理时间的力量! 记者：那你对师弟师妹们有什么建议呢? 邝：大赛很快会让你自己去明确大学三年的目标，会了解到现在的就业形势啊，或者是自己与校内同龄人的想法和规划的差距。有人可能会觉得这样竞赛真的很形式主义或者是自己做了那份规划也不会根据那份东西去走。但是这会像是一股身后的力气推动你往你想去的方向走。参与这个竞赛，也会在你搜寻资源的过程中，潜移默化的让你知道自己下一步要做什么。 记者：很感谢师姐那么忙还抽出时间给我们时机采访，也很感谢你与我们共享的阅历。 邝：不客气。 学生职业规划 篇2 近期开发了一个大学生就业实习促进的新工程，在

7、整个工程的行进过程中，我对大学生就业的困难以及影响大学生就业的各种因素有了更深层次的熟悉。大学生的职业规划问题主要集中在两方面：一是对于专业、兴趣和职业的困惑；其次是普遍存在社会参加和适应问题。大学生甚至成人在就业与择业的时候，都会存在不了解自己，不了解行业和社会的现象。 大学生要做好职业生涯规划，应从以下几方面入手： 一、熟悉自我，了解社会。在制定职业规划之前，每个大学生应明确“我是一个什么样的人、我将来想做什么、我能干什么、环境能支持我干什么”等问题。 二、确立目标，规划将来。在熟悉自我、了解社会的前提下，大学生应从自身实际和社会需要动身，确定职业战略进展，明确到达职业目标需要具备的素养和

8、实现目标的优劣势。 三、构建合理的学问构造。大学生不仅要具有相当数量的学问，还必需形成合理的学问构造。 四、培育职业需要的实践力量。大学生的综合力量和学问面是用人单位选择的依据。用人单位不仅考核其专业学问和技能，而且还考核其综合运用学问的力量、对环境的适应力量、对文化的整合力量和实际动手操作力量等。 五、积极参与有益的社会实践和职业训练，增加适应工作的力量。职业训练包括职业技能的员工培训，对自我职业适应性考核，职业意向的科学测定等。 六、加强自我修养与熬炼，培育良好的心理素养。 将来职业生涯的胜利，首先应当确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进展分解，然后设计出合理的职业生涯规划图

9、，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最终实现我们的职业进展目标。同时大学生的职业生涯规划，有赖于政府、社会、高校以及学生自身的主动性、积极性和制造性，需要多方面的严密协作与全面推动。 学生职业规划 篇3 摘 要：生涯规划关于大学生建立成长政策有着非常首要的作用，这篇文章首要从拓宽职业生涯规划教育的内容和教育学生准确把握职业规划的原则问题两方面论说做好其时大学生职业生涯规划教育职业。 关键字：大学生；职业；规划；教育 在工业化程度越来越高，社会分工越来越细，求职与职场竞赛越来越猛烈的布景下，职业的选择和对职业生计的翻开规划，对自己职业和人生价值的完结起到越来越首要的作用，职业生计翻开规划对自

10、己职业翻开起着定向、引导的首要作用，特殊是关于大学生团体在职业形势越来越严峻的布景下，在大学生中普及职业生计教育，引导大学生建立起职业生计翻开的独立知道，建立活泼准确的人生观、价值观和职业观念，显得尤为首要。 生涯规划关于大学生建立成长政策有着非常首要的作用，通常是在学生一入学就初步的，并贯穿于大学四年。生涯规划从短期政策来看首要指学业规划，从长时间政策来看首要指职业规划。详细到高校，生涯规划应当是一个长时间的进程，需求引导学生对自己四年的大学日子及学业和将来的职业作出合理的规划，还要区分不一样年级、不一样层次的学生，有关于性地翻开职业，为学生供给全程、全方位的效力。20xx年国家教育部印发了

11、大学生职业翻开与职业教育课程教育请求，以此为根本请求，从大学生建立生计与职业知道、职业翻开规划、前进职业才华、求职进程教育，职业习气与翻开和拓宽职业将来六个方面着手，侧重学校化、社会化教育、坚持理论性与实习性相联络，从国内高校和大学生的实践状况启航，在内容和方法前进展了肯定的立异1，既着重职业在人生翻开中的首要方位，又注意大学生的悉数翻开和终身翻开。 大学生在做职业生涯规划时，大多会面临着这么的利诱，不知道规划啥，怎样规划，乃至对自己所学专业毕业后能从事啥样的职业都知之甚少。因此，做好其时大学生职业生涯规划教育职业，应当从拓宽职业生涯规划教育的内容和教育学生准确把握职业规划的原则问题两方面下手

12、，让大学生做好充分的思维预备，以削减职业选择时的苍茫和利诱。 一、拓宽大学生职业生涯规划教育的内容 1、 专业思维教育 对大学重生进展职业生涯规划教育，第一步就要处理重生对大学里“学啥”、“为啥学”的疑问，即翻开专业思维教育，许多学生待到毕业时被问及所学专业该从事啥职业时还一脸的茫然，这明显是专业思维教育缺失所造成的。因此，对大一重生进展专业思维教育，对大学生四年的学习及整个职业生涯规划具有严峻的意义。 首要，经过专业状况教育，使学生了解所学专业的历史渊源、根本状况、翻开现状和将来趋势，理解本专业的课程安排和详细请求，便利学生安排自己的学习时间和学习方向，以便非常好地前进学习功率和学习作用。其

13、次，经过本专业学生职业方法、优异毕业生翻开状况等状况的介绍，激起学生对本专业的喜好，清晰学习政策，推动重生满腔热忱地投入到专业学习中去。再次，要教育一些将来翻开的有关学问，如将来毕业后的职业翻开远景等，让学生具有开端的职业认知，初步规划自己的将来，对自己的翻开更有政策和思维预备。 2、 政策教育 对大学生的政策教育分为短期期间政策教育和长时间职业政策教育，短期期间政策首要指的是对不一样年级期间的学生进展当令地政策教育，在重生入学教育中，要引导学生清晰每一学年的学习政策，学校设置的大学四年培育规划、政策和课程设置每年都有不一样，所以每个年级的规划也不尽一样。 大一是探问期，重生应从速了解习气新环

14、境、新学习和日子方法，有选择性地参与学生会和社团活动，融入团体中，练习自己的沟通才华，了解本专业的培育政策和职业方向，初步接触、进展职业规划、建立职业知道。大二是定向期，学生应当悉数分析本身特征，清晰自己的喜好和政策，判定适合的定位，经过职业实习活动，对职业环境和职位进展探究，然后发觉自己相宜从事的职业类型，经过参与社会活动练习自己的安排才华、团队协作精力等。大三是冲刺期，学生应当主动活泼地投入学习和日子，学会科学合理地安排时间，多参与与专业和政策职业、职位有关的社会实习，考取有关的职业资格证，在不断地实习中深化对自己的知道，有知道地进展才华、职业实质的前进和经受的堆集。大四是分解期，毕业生应

15、当在职业或许考研之间做出选择，预备职业的同学应当充分运用各种渠道收集信息，了解职业政策、学习职业有关的诀窍和方法，调整好心态，以开畅而活泼的心态去迎接挑战。 四年的短期期间政策作用了长时间的职业政策，为长时间的职业政策奠定了根底，有关于性地教育学生开端建立学业政策和职业方向，还要教育他们拟定的职业政策和规划要有弹性，接近注意职业的翻开变化，学会收集、分析影响生涯规划的信息，准时调整、完善职业生涯规划2。 3、实习教育 经过专业和职业关于性强的观赏、调查乃至实习，使大学生了解政策职业的特征、自己应具有的资格和才华条件、也进一步清晰自己往后的关键竭力方向。丰厚大学生社会实习的内容首要可以从以下几个

16、方面下手：一是充分运用好院系各方面的本钱活泼缔造社会实习和教育实习基地，将社会实习与专业学习和择业职业有时机联络起来，建立长效的实习练习渠道，让学生深化社会，领悟社会中林林总总的职业，抵达对外部环境更为悉数、客观的认知。这应变成学校往后加强职业生涯规划教育的一个首要竭力方向。学校应当有关于性地建立各类实习基地，学生可以经过实地实习接触到真实的职业环境，推动对职业的认知。二是安排肯定规划的有清晰政策性的社会实习活动，比方暑期“三下乡”活动、进展校友访谈、公司访谈，生计人物访谈等职业领悟活动，然后推动学生精彩的社会实习知道。这些方法各异的实习活动，能使学生在了解社会环境和职业环境的一同，也进一步修

17、改其职业定位，有助于职业生计政策的完结。 二、清晰大学生职业规划的原则 职业询问之父帕森斯在选择职业一书中说到选择职业的两条原则，第一条是自我认知，其次条是职业认知。大学生只需在充分自我认知和职业认知后再去选择职业，才华选对职业，职业生计才不会走弯路。依据帕森斯提出的原则，大学生在选择职业的时分可以考虑遵照以下几个原则。 1、 职业规划与学业规划相联络的原则 大学生职业生涯规划，不是求职规划，而是包含学业规划和职业规划，学生在大学里承受系统的教育，是为将来的职业做必要的预备。大学生有必要清晰将来的职业政策，学习时才华有的放矢。大学期间的首要任务是学习专业、职业学问和技能的期间，是前进自己实质的

18、关键期，所以，大学生 2、喜好喜好与所学专业相联络的原则4 大学期间学习，首要是专业学问学习。有关于中学，大学期间的学习时间宽松，独立性强，学生在学好专业学问的前提下，可以运用课余时间，翻开自己的喜好喜好，拓宽自己的学问空间，喜好是最好的教师，大学生在规划职业生计时必需考虑自己的共性特征，珍惜自己的喜好喜好，选择自己喜爱的职业。 3、 挑战性与可行性相联络的原则 政策来源于实践，高于实践，是奋斗的动力，行为的方向，有必要经过自己的竭力才华抵达的地步或标准，不行一般，要具有肯定的挑战性，能起到激起自己潜能的作用。固然，职业生涯规划重在实行，规划时，也不行好高骛远，应当从自己的实践启航，联络社会翻

19、开的需求来拟定，具有可行性。为保证可实行，职业生涯规划政策应清晰、清晰，有主干政策和分支政策，实施进程开宗明义。政策和方法要有弹性或缓冲性，以便遇到环境变化时，可以当令调整。 4、 社会需求与利益收效相联络的原则 大学生在选择职业时，要分析社会翻开与社会需求状况，选择一些社会翻开需求的职业才有进一步翻开的潜力。固然，职业对每一自己而言，依旧是一种营生方法，在猎取自己福利的一同，也创造晰社会财宝，为社会做出了奉献。大学生在选择职业时，首要要考虑自己预期收益，这种预期收益请求能完结自己夸姣的最大化，也即是使利益最大化。 政策是行为的攻略，大学生只需进展了合理规划，建立肯定的政策往后，才华渐渐培育和完善其学业和职业知道，然后进一步练习其学业和职业才华，并终究进步其综合竞赛力。只需理解得知道到学生的利诱，有关于性帮助他们，才华从根本上教育他们做好自己的职业生涯规划，才不会使大学生职业生涯规划课程流于方法。因此，拓宽职业生涯规划教育的内容和教育学生准确把握职业规划原则是大学生职业生涯规划课的进一步深化根本前提，对大学生职业生计翻开具有肯定的实践意义。