小学六年级期末工作总结5篇.doc

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1、 小学六年级期末工作总结5篇 本册教材中消失的一些计算是小学六年级的学生没有学到过的，比方计算所画弧长和弧度都是新的计算内容，假如不要求学生把握，学生就不能独立完成作业，假如要求他们把握，那得花更多的时间来讲授。鉴于学生的学问面，只要求学生把握制图过程，自已可以在制作的过程中通过不断的修改参数来到达不同年效果，自已也可能在修改的过程中把握一些技巧，学到一些新的学问。 1、教材中有许多学问只需要学生作了解就可以了，不要求学生操作。比方第四单元的“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百鸡问题”等。由于这些内容不仅有肯定的难度，而且有一家的不深度，作为小学六年级的学生，要想娴熟把握这局部内容，

2、大多数都没有这种学问根底。让他们作了解的理由就是给他们奠定肯定的根底，让有条件和余力的学生可以连续探究，培育他们的学习兴趣，为将来进入更进一步的学习制造条件。 2、有些内可以作选学要求，作为小学生来说，受限于各方面的学问。由于本教材对小学生的学问有肯定的要求，特殊是数学学问，所以，限于学生对一些必要的学问不是把握得很熟识，在编写过程的时候很简单达不到目的。从第三单元起，广阔学生就感到困难，很难独立完成，就是合作完成，也仅限于在教师出示的例子上。假如要独立制造，那就更加困难了。所以这些学问点，我们只要求学生在教师的指导下能完成就可以了。还有一些包括解度计算、颜色填充等问题，学生可能也不简单把握。

3、 3、一些比拟简洁的内容可以讲得快一些，目的是节省时间来为比拟困难的内容供应多练习的时机。比方在第一单元的内容，相比照较简洁。在讲解这些内容的过程中，可以把它们整合起来讲，在前节课就可以贯穿下节课的内容。尽量节省课时，为其次、三单元留下充分的时间。 4、固然，作为本教材介绍的学问比拟全面，涉及到美术作图、数学计算、乐曲改写等方面。无论是学生不能完全把握，就是教师，要完全把握也有肯定的难度。我们是不是就要放弃呢?不是，有句话说得好“师父领进门，胜利靠各人”，只是让学生了解相关的学问，假如有兴趣的学生，可以进展更深入的钻研。也为他们将来打好根底。或许他们将来的文化学问丰富了，就会想到用某某软件来做

4、某事，到那个时候，他们学起来就更快了。 5、在教学的过程中，会消失一些意外的问题。同样的一个过程，在某种版本中却消失执行不出来的状况，而换一个版本又有可能执行出来。固然，还有像“弹琴奏乐”这样的内容，是受版本限制的。鉴于这种状况，我们在演示里往往会消失一些偶然，学生们就会疑心，怎么做不出来呢，而认真核对过程，又是正确的。所以，我们有必要向学生说明这点。 6、为了丰富教学内容和增加自已的学问面。在电脑上下载了一些相关的资料和过程等。自已在课余参考对比，不断的总结阅历。尽量找到一些简捷的方法进展教学，既节省时间，又能到达效果，也增加了学生的学问面。 7、多关注学生的学习兴趣和接收状况，许多学生都有

5、深厚的兴趣，假如只限于书面的学问，他们可能觉得有点枯燥。实行多种教学方法让学生尝试到自已的胜利：教学生在过程中修改参数以到达不同的效果;在网络中下载相关的过程，引导学生操作，获得新的学问;组织学生分组探讨，总结争论，获得理性的熟悉;鼓舞有余力、有条件的学生独立独创，把自已的作品供大家观赏等。 8、固然，鉴于自已的学问有限，还需要不断的学习提高，丰富自已，组织教学，以便能传授给学生更多的学问。 小学六年级期末工作总结最新2 在刚刚过去的一学期里，我担当小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课

6、、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六年级的数学虽然已经有一年的实战阅历，但是自己还是比着其他的教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，

7、该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 2、上课 (1)创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的力量，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的

8、探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进展不同坡度练习，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的积极性。

9、 B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的力量，学生再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比拟严密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 (2)准时复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串;每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链

10、，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 二、适时给自己“充电” 1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有

11、检查;有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的

12、学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地

13、学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维、积极向教师教，立足现在，放眼将来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。 小学六年级期末工作总结最新3 当又一个学期完毕时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应当说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我始终遵循着： 一、根本状况概述 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮忙学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，急躁教

14、育，正面引导，制度约束，多方面帮忙其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有治理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种分散力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。 二、取得的成绩与阅历 (一)、摆正班主任角色 班主任是班级治理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特别性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，原来已经在学生

15、心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只(或多)大力宣传，积极鼓舞，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习状况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必定能给我们的班主任的任课带来肯定的好处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。 如何避开此中状况，我的做法、明确学生的升学、就业乃直人生的进展需要较全面的学问去做根底，假如在初中这样一个学生打根底的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生

16、在人生路途上的很多缺憾和缺乏。、肯定程度地看轻名利。 (二)、狠抓班风，学风建立 班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建立也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。 (三)、亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头 在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建立同时，自己平常主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询治理建议、意见，寻求有效的治理方法。协作他们准时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并准时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效;另外充分利用学校，年级组开展的

17、各项活动，不失时机地对学生进展各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。 三、实行的方法和措施 身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。 从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育学生的良好学习习惯。 树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予鼓舞表扬;对陋俗既进展急躁反复的讲解订正，并付以适当的教育惩处。对歪风在经过急躁教育适当惩处无果的状况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。 小学六年级期末工作总结最新4 时间飞逝，岁月如流。我也已经不知不觉完成了

18、一学期的小学英语工作。本学期，我担当六年级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、学情分析： 六年级共有47人，男27人，女20人。本班学生英语根底较好，对英语学科较感兴趣。但有些学生英语根底相比照较薄弱，对于一些简洁的单词和语法不理解，在记忆上有肯定的困难。尤其是语法上面只有个别同学能理解外，其他同学都没有学习的兴趣。 二、取得的成绩： 首先，我能尊循教学环节，课前仔细备课。在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。其次，在课堂教学中尽量使用英

19、语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，进而提高教学效果。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生利用英语自习开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。最终，帮忙学生养成良好的学习习惯

20、。 三、教学中存在的缺乏： 在时态的综合运用中，常常消失混淆，五年级下学期的重点时态现在进展时没有把握，一般将来时和一般现在时，学生把握状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措。 四、针对缺乏实行的措施： 本学期通过大量的练习还是有个别学生不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比拟，使学生娴熟正确运用所学语言。 五、今后努力的方向： 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结阅历和教训发扬优点，改正缺点，虚心慎重，扬长避短，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度 小学六年级期末工作总结最新5 一、班级根本状况回忆： 本班共有学生56名，大多数学

21、生是独生子女，在家里是小皇帝，自理力量较差，习惯方面不很好。但他们共性强，具有剧烈的竞争意识、自我表示意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。但有的学生如张斌、李杰、王小岩学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹冲突，还需要做大量的工作。 二、分管工作完成状况： 1、德育教育 思想工作上，我常常深入学生中间，和学生谈天、谈话、嬉戏，了解学生的思想动态和他们思想中存在的问题，准时处置学生之间冲突，协调学生之间的人际关系。帮助有困难的学生，让学生到处感觉到关怀。结合语文教学和思品

22、课的教学，利用班会、晨会、队会时间集中进展了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，懂得做人的道理。 2、平安工作 平安教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增加学生的平安意识，提高学生自我维护的力量。 3、习惯养成教育、纪律方面 利用班会晨会队会集中对学生进展小学生守则日常行为标准的教育，教育学生在学校做一个合格学生。设置了特地的纪律班长，负责好班级的纪律。准时和各科任教师沟通，了解班级中的纪律状况。 4、劳动、卫生方面 积极做好班级的劳动和卫生工作，周二按时对班级进展卫生大扫除，平常多检查多催促，以身作则，教育学生不乱扔废纸，留意坚持个人和班级的卫生。 5、待转化生转化 仔细分析

23、待转化生的状况，积极做好他们的思想工作，和时帮助他们，给他们更多的关爱，准时和家长取得联系，一起教育学生。 6、家访 常常利用电话、纸条等方式和家长取得联系，和他们研讨教育小朋友的方式方法，向他们宣传新的教育理念和方法，争取家长的支持、协作，开展好家庭教育。 三、班级活动： 各种各样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进展教育的良好载体。本学期结合学校的工作，在班级中开展了以下活动： 1、教师节，我向教师表爱心 2、艺术节书法、绘画、手工制作、科技制作、手抄报、体操、菊展竞赛。 3、反邪教手抄报征文竞赛。 4、看看我的典范活动。 5、拔河竞赛。 四、班级成果和特色： 学生在各项活动中表示得都很

24、精彩，为班级争得了荣誉。 五、班级治理阅历： 1、组织学生开展有意义的活动，参加学生的活动，在详细的活动中进展的教育才是最有效的教育，学生才会承受。 2、赞美小朋友。不管是开家长会，还是平常和家长联系，肯定要真心实意地赞美小朋友，让家长对自身的小朋友有信念有盼望。 3、擅长表达对学生的关怀和爱护。每个教师都爱自身的学生，但学生不见得懂得你对他们的爱，因此，我们要利用一切时机和学生接近，向他们表达你对他们的关怀和爱护。 4、给每个学生发光的时机。不管是学校组织的活动还是自身班级组织的活动，我都放手发动学生，让每个学生东行动起来，参加到活动中去，让他们都有字的骄傲的地方。而不是指定几个学生，其他学生无动于衷。 5、擅长倾听学生的心声，拉近和学生的距离，做学生的好朋友，好帮手，好伙伴。 六、缺乏之处： 工作中有时不够冷静，缺乏细心急躁，对待学生有粗暴现象。 对待转化生关怀不够，不能锲而不舍。 对班干部的工作指导的不够准时。 七、今后努力方向： 明确班主任就是为学生效劳的，对学生的任何问题都要急躁，都要放在心上。我始终把为学生创造良好的学习生活环境为目标，因此，我注意良好班风的形成，积极协调学生之间的关系，让他们自由安康的生长。 小学六年级期末工作总结最新