实验教学工作总结4篇.docx

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1、 实验教学工作总结4篇试验教学工作总结 篇1 沐浴新课改的东风，我们学校非常重视电教及试验教学工作。不仅在资金上舍得投入，更注意器材使用的效率，使其物尽其用，更好地发挥了电教及试验器材效劳于教学的作用。 一、工作目标明确 新学期伊始，我们就召开了信息技术教师及试验教师会议，统一思想，明确工作目标。要求每位教师依据学校的总的试验教学工作规划，紧紧围绕“提高学生的综合素养，培育学生的实践力量、动手操作力量，为学生的一生进展和终身幸福奠定厚实的根底”这一根本理念，制定出切实可行的工作规划和试验配档。 二、做好督导效劳工作 新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，转变学生的学习方式，让学生在生动活泼

2、的学习中得到进展与熬炼。作为现代教育领域的信息技术教学及试验教学，无论是课程、教材，还是课堂无一例外地普遍受到学生的宠爱。因此，保证教学质量，提高课堂效率，则成了重中之重。尽管教务工作繁忙，但封管领导却非常重视信息技术及试验教学状况，常常深入课堂听课、评课，时常检查试验器材的使用及保管维护状况，检查各处室的卫生状况，做到帐、卡、物三对比，发觉问题准时处理。 三、仔细扎实开展试验教学教研活动 1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高教师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育学生的力量与兴趣，促进学生的全面进展。 2、加

3、大教研力度，促进试验教学的提高。 本学期，针对局部试验教师业务不精，工作有疏漏的缺限，教育处曾屡次组织试验教师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验教师相互观摹听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，以提高试验教师的试验教学艺术及组织试验的力量。 四、用考核机制对试验教师予以合理的评价 为标准试验教师的工作，调动他们的积极性和制造性，学期末，教务处还依据每位试验教师的工作状况及仪器、图书及其它试验器材的使用及维护状况分别，对他们予以不同的加分。 五、试验工作的成效及存在的缺乏 半年来，每位试验教师以高度的责任感和仆人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格根

4、据试验教学的程序及规章制度进展。特殊是自然试验教学治理标准，无论是试验教学备课、课前预备、试验通知单、记录及课后反应、各年级教学研讨等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了学生探究与质疑的力量。图书阅览室、劳技室、音乐器材及美术器材、体育器材等的使用率较高，但有些器材的维护率较差，在信息技术教学中也存有不少问题，如教学课时缺乏，学生学习成绩差异较大，学困生较多等。尽管有很多客观缘由造成的，但在封管领导及教师本人也有不行推卸的责任。随着新课改的不断深入，我们将不断改正工作中的缺乏，使长征小学的电教及试验教学工作不断迈向一个新的高度。 试验教学工作总结 篇2 本学期，我校试

5、验教学工作严格执行教育方针，连续深化教学改革，切实加强试验教学讨论。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学试验教育教学质量。为了最大限度地发挥有试验教学设备的作用和效益，努力做到试验教学常规化，在试验教学和治理方面作了肯定的探究。 一、统一思想，积极开展试验教学活动。 传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是试验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育进展的步伐。在新课程标准公布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验工程和要求，制定了试验教学规划进度表，并要求他们依据教学规划

6、，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多教师不满意于课堂上培育学生观看、探究科学的力量，有规划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育学生对大科学的兴趣，激发他们喜爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学科学学问供应条件。 二、试验室治理制度化，促进试验教学常规化。 学校试验室在建立、进展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：科学试验室治理制度、科学仪器治理使用制度、科学试验仪器损坏赔偿制度、科学试验室卫生制度、科学试验室人员岗位职责。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种试验器材的借用，都能准时做

7、好借用、归还记录，试验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。试验室仪器全部按部颁名目分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进展存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。 三、连续强化治理，改革试验教学的评估机制。 本学期，我们连续对试验室的财物进展了对应治理，确定了专人用标准帐册，按部颁目标将仪器记帐，全部仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们依据学校制定的”竹箦小学科学科学教学常规实施细则对试验教学连续落实两抓：一抓“试验教学的开展”；二抓“试验教学设备的使用效益”。将试验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为试验教学

8、规划、总结、试验记录、试验效果、仪器设备的使用治理完好率、试验开出率、试验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进展评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程治理，学校试验教学工作已经正常有序地开展起来。 四、进一步加强试验教学讨论，促进试验教学不断优化。 教学讨论活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程讨论探讨，用系统论观点，仔细讨论，积极开展试验试点。详细做法是积极开展探讨性的试验教学讨论，进行试验教学公开课、讨论课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改良评价方式和手段

9、，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学试验讨论的积极性。这一教学讨论和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。 五、不断总结与反思，提高教师、学生科学试验讨论成果。 通过学校领导与科学试验教师的共同努力，我们取得了肯定的成绩：陈军教师辅导学生的科技小创造“图钉起按器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用便利扫帚”等分别发表于少年创造与制造，并且获得省青少年科技创新大赛一、二等奖；另外，陈军、达建松等教师的科学论文、科学小制作、科技小创造、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得奖。 由于我们在试验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了治理，并积极开展试验教学活动，改革试验教学的

10、评估机制，把试验教学工作摆上了正确的位置，试验教学在素养教育中已经起到了应有的作用。今后，我们将更加努力，让省示范性试验室实至名归。 试验教学工作总结 篇3 本学年根据试验教学规划，仔细完成了教学任务。三年级演示试验开出了24个，开出率为100%；四年级演示试验开出21个，开出率100%；五年级演示试验开出7个，开出率100%；六年级演示试验开出6个，开出率100%；三年级分组试验开出了16个，开出率为100%；四年级分组试验开出了22个，开出率为100%；五年级分组试验开出了32个，开出率为100%；六年级分组试验开出了23个，开出率为100%。 小学科学教材表达了面对全体学生、具有弹性和开

11、放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、共性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师供应了更多的选择时机和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，教师可依据学校和学生的实际进展调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深入进展，教师的确转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关学问，准时查阅课程改革的相关资料，借鉴试验区的优秀阅历，课堂真正表达了学生自主探究的理念。依据年级特征及

12、学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮忙下可进展自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况安排指导学生参加课外讨论，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的兴趣，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续观看记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓舞学生走进 大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。试验室、预备室由试验专职教师全面治理，做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药

13、品的使用状况，准时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平常填写好各种表册，学生参加进度表的填写，从而监视好教师的试验开出率。 今后，我校将连续转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的制造性和积极性，积极开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证明验开出率达100% 试验教学工作总结 篇4 各教研室、教学试验室主任： 本学期试验教学已全部完毕，为了进一步标准试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进展检查总结，学生连续进展网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进展总结： 1 试验预备状况（以记录本记录为准） 2 预试验状况（以记

14、录本记录为准） 3 新教师试讲状况（以记录本记录为准） 4 讨论生助教状况（说明如何进展的，是否进展了培训，参与人次及指导学时数） 5 教师教学及教学讨论、创新状况 6 综合性、设计性试验开设状况 7 学生试验课考核方式及标准状况（参照“药学院试验课考核规定（试行）”，逐条进展总结分析。） 8 存在的问题与建议 总结报告请于1月x日前发至信箱。 药学院20xx.12.31 为提高试验教学质量，标准试验课的教学治理，特对试验课的成绩评定做如下规定： 一、学生试验课成绩以平常试验成绩为主，以百分制记分，包括试验习惯（10分）、试验操作（20分）、试验报告（30分）、试验考试（40分）。 二、试验习

15、惯成绩见试验习惯成绩评定方法 三、试验操作和试验报告成绩见试验平常成绩评定方法 四、试验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占试验考试成绩的70%以上。 1笔试考核应包括对试验内容的理解、试验工程的依据、试验现象的分析及试验数据的处理。试验课笔试考试成绩可直接依据卷面成绩确定，与理论课考试一样。 2口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分方法，但应留意到学生的口语表达力量及随机应变力量，结合动手、动口综合给出成绩。 3试验操作考核主要是对根本技能的测试。考生在规定的时间内能娴熟地完成考试提 纲中的全部内容者评为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的

16、全部内容，但不娴熟，间或有错能准时订正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内根本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考赐予提示者评为及格（60-69分）；主考赐予提示后仍无法进展者评为不及格（60分以下）。 五、试验课成绩的有关原始记录和考核材料应按要求整理归档，并作为年终考核的依据。 六、本规定自印发之日起执行。 20xx10 其次篇： 关于开展20xx-20xx学年其次学期 期初教学检查的通知 为提高教学治理水平，保证教学工作的顺当开展和教学秩序的正常运行，经讨论打算，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下： 一、时间安排

17、 1.2月x日，各系（院、部）成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容，开头本部门的教学检查工作，包括教师的到岗状况、教师的备课状况、系（院、部）及其教研室工作规划的制订状况、学期授课规划的编制状况、试验及实习的预备状况等； 2.第一周，校督导组到各系（院）部进展教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系（院）部进展专项检查和随机抽查。 二、检查内容 1.教学运行状态检查。重点检查教学安排是否合理；教师期初教学预备状况，学生上课状况，教学条件、教学设施预备状况，教学秩序、教学纪律状况，试验、实习预备状况，上学期教学材料的整理和装订状况等。 2.专项检查和随机抽查。主

18、要检查教材征订、成绩报送、人才培育方案执行、考试档案存档、试验课课程表制定、实习单位落实及教学任 务安排、落实状况等。 三、检查方式 由各系（院）部自行制订检查的工作方案、组织详细检查活动，校督导组、教务处进展教学状态检查、专项检查和随机抽查。 四、检查要求 1.各系（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案； 2.检查中发觉的问题要准时处理、报送；有关检查材料要准时归档； 3.各系（院、部）要切实做好各项开学预备工作并积极协作检查组工作，本次教学检查结果纳入系（院）部教学治理工作考核和教师业务考核。 五、未尽事宜，另行通知。 教 务 处 2023年x月二十一日 【精华】试验教学工作总结4篇】