小学图书三个三分之一管理实施方案.docx

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1、 小学图书三个三分之一管理实施方案 团溪小学图书“三个三分之一”治理实施方案 为了让学生便利阅读，让学生的阅读不受时间束缚，不受空间限制，依据黔教基发【2023】4号文件精神，变图书封闭式治理变为开放式治理，变“要我读书”为“我要读书”，真正发挥学校图书资源的价值作用，根据“足因地制宜、取用便利、存放安全、易于治理”的原则，结合我校实际，特制定本方案： 一、图书存放 把我校现有图书分成三局部，分别存放在图书室、教室、走廊书香阁。马上师生借阅率相对较低局部图书存放在图书室，师生按规定时间借阅;将师生借阅率、使用率相对较高的图书和的工具书等资料存放在教室(每班200本左右)和走廊书香阁(约1000

2、册)，师生随机借阅。由于图书室现有图书中适合一、二年级学生阅读的书籍较少，一二年级鼓舞班级学生将自己最喜爱的书籍带到班上进展好书共享(每生2册)，存放在班上进展交换阅读。 二、图书治理 存放在图书室的图书由学校图书治理员严格根据省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆(室)治理工作的通知(黔教装发2023554号)要求标准治理。要进一步健全和完善图书治理和借阅制度，实施图书标准化和信息化治理。要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜不适于少年儿童身心安康进展的图书进校园。 存放在教室、走廊书香阁图书的治理。每学期开学初，由图书室治理员结合班

3、级统一配发，登记后存放到班上，班级图书在每月初轮番互换一次，学期完毕统一收回。低段组(一、二年级)班级图书由该班班主任负责本班的图书的收集、存放，实行统一收发和借阅登记治理，中、高段提倡学生自主治理，在班主任的领导下建立学生图书自主治理制度和监视机制，各班中培育一批班级图书治理员，负责本班的图书更换、借阅、登记等有关图书治理事务，四至六年级班级学生写好读书笔记。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 三、考核与评价。 一学期完毕，将本班的个人借书加上集体借书再除以本班人数班级人数得出本班的借阅率，再依据借阅率的凹凸进展排名作为班主任考核的依据之一。对借阅率高、图书爱护得好

4、的班级和治理员赐予表彰;对借阅率低，图书损坏、遗失严峻的班级进展警告。图书室每学期开展形式多样的读书活动，对在活动中获奖的学生进展表彰。 图书室实施图书借阅三个三分之一活动的目的在于更大限度地提高我校师生的借阅率，不断丰富我校师生的精神文化生活。通过这种活动广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培育学生擅长看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。 遵义县团溪小学图书室 篇2：东坎小学图书治理方案 坎东小学图书治理方案 图书资料是学校文化建立的主阵地，是教师专业进展的主渠道，是学生开阔视野吸取养分的主要途径。为适应新课改，丰富我校师生的文化食粮，特制定如下列图书治理方案： 一、学校出资购

5、置图书 1.每学年分期分批增加规划 学校学期初，一方面通过邮局增订大量的报刊、杂志，涉及语、数、英、音、体、美、科技、安康、时事等众多科目，目的就是丰富师生的精神文化，促进教师专业进展，开拓学生的视野；另一方面，到新华书店，购置各学科参考资料，目的是使教师的教学思想、教学过程、课堂设计、习题设计等更能适应新课改。 2.剔旧更新 我校的图书资料，按上级要求分为五大项、二十二个小项登记储存。图书中不免有过时的、过旧的，学校在资金非常困难的状况下，每年都不断剔旧更新，且不少于藏书标准的三分之一，目的是使师生学习新学问，发散新思维，适应新形式，创出新成果。 3.经费保障 我校的图书资料与上级标准还有肯

6、定差距。学校资金非常困难，但对购置师生安康成长的图书、报刊、杂志等，舍得投入、敢于花钱。由于师生学不到新学问，没有新思想，很难创出新成绩。每学年，学校将拿出客观的资金购置新图书资料，教师购置的图书将实报实销。 二、号召学生踊跃捐书 我们学校地处县城，学生家中有肯定的藏书，对于富有的家庭到时会处理一些过时的图书，这些书对我们学生来说，可能还有大用处，故而号召学生捐书也是我校补充学校图书的一个重要的途径。 三、引领胜利人士的捐助 我们学校十几万藏书中有一半是我们学校毕业的学生，并且在社会上做得比拟胜利者捐助的。连云港李先生每年对我校捐助图书几千册。 流水不腐，户枢不蠹，更新学校图书室的图书，是一项

7、利校利生的大事，功在今日，利及万代。我校有决心做好、做强这项事情。 篇3：试验学校图书馆图书治理员工作总结汇报 试验学校图书馆图书治理员工作总结汇报 为使校园满书香，甘做学生领路人 早在2023年建校初始，学校领导班子便确立了“让每一名学生都得到胜利，让每一位教师都得到进展”的根本办学理念，把图书馆建立纳入了学校实现数字化校园、书香校园总体目标的一项重要内容。功能齐备的网络中心、自动化的治理设施、优雅而布满文化气息的馆内环境，近十二万册的藏书和二十万册的电子图书，为师生的阅读学习供应了良好的条件，为师生的安康成长供应了丰富的精神食粮。我是第一批由学校安排到学校图书馆工作的教师，负责图书的借阅和

8、治理，或许我本人就爱好读书，或许做了多年的班主任，深知阅读对学问的积存、对学生的安康成长无比重要，我踏入图书馆，便深深的爱上了这份工作。 爱岗敬业，让年华在书香里永久绽放。 图书治理员是文化和学问的传播者和领航员，一名合格的图书治理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，还要具有一个系统完备的学问体系和过硬的职业技能。 几年来，通过参与省中小学图书馆工作培训和不断地自学钻研，我系统而深入地了解把握了有关图书的分类、图书的编目、图书的借阅流程等根底学问，以及图书治理员的工作内容和性质，娴熟地对“奥龙图书治理软件”进展操作，为做好本职工作打下了良好的根底。 每年学校的师生都超

9、过三千多人，图书流通量特别大，图书乱架状况也比拟严峻，为了确保图书的正常借阅，我除了每天的1节阅读大课和正常的全校图书借阅工作，常常利用休息时间，和同事一起对19个藏书架、近12万册图书进展整理、倒架、排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，我还仔细了解各类图书内容，把适合学生阅读的书目登登记来，为推举给学生阅读做好预备。大量的劳动，让我的工作节奏特别紧急，尽管成天忙的腰酸背痛，但是，当看到整齐有序的各类图书，干净优雅的借阅环境，看到师生们在书海中寻找自己宠爱的图书，我毫无怨言，乐在其中。这一干就是八年，我把大好的年华和浓浓的爱心融进了浓浓的书香，把古今的经典和中华传统文化，传播在了学

10、生幼小的心田。 尽心尽力，让学生在书香里安康成长。 学校图书馆不仅能满意学生对学问的渴求，而且能积极促进学生德、智、体全面进展。因此，我积极发挥图书馆的思想道德教育的功能，努力做到“教书育人、治理育人、效劳育人”让学生们在书海里吸取养分，安康成长。 一是充分发挥图书馆的主阵地作用。 作为图书治理员，我把图书馆作为主阵地，充分发挥图书馆的资源优势，努力营造读书气氛，千方百计提升师生的阅读量。 图书馆是全天候开架借阅，每天开馆6-8小时，我依据学校的详细状况和师生们的要求，实行了以个人外借为主，以班级集体借书为辅的图书借阅方法。每到课间和午休，我指导着来到借阅室的学生们在书架中选择自己宠爱的图书，

11、小志愿者们则依据班级同学在推举书目中选借的书目统一办理借还手续，一切都有条不紊，便利快捷，每年的师生借阅总量达万余人次，图书借阅率都保持在百分之九十六以上。 根据学校向全体师生提出的“让读书成为习惯”的要求，我还积极协作图书馆，建起了教师书吧和学生书吧，推举相关图书二千余册。协作“教师自主选购，学校按价报销”的自选、读书活动，我开展了教师每月“阅读一得”活动，并在图书馆的走廊两侧办起了6块校园书香读书活动展板，以促进师生形成良好的读书学习习惯。 二是进展主题教育阅读书目推举导读。 导读工作是学校图书馆履行教育职能的一项重要工作。作为图书治理员要正确引导学生利用图书馆的文献，培育他们“好读书，读

12、好书”的习惯，增加阅读力量和良好的自学风气。 我利用校园网、宣传栏、电子屏等各种形式向师生宣传、推举优秀读物。在校园网开拓了 “经典书屋”、“阅读指导”、“书香论坛”等七个栏目，在校刊上设立了“书吧之声”专栏，在书吧里设立了“好书推举”书架，建成了“党建学习专柜”、“国防教育专柜”、“校本文集专柜”、“校本教材专柜”、“学校校刊专柜”五大专题书柜，以营造浓郁的读书气氛。每学期，我都协作学校的德育工作，精选出一批批具有代表性、指导性的书籍，向师生推举阅读，收到了良好的教育效果。 我还依据学校领导的工作性质和分工职责，仔细选择书目，为班子成员办公室、教研室建起了书橱，并帮助学校建起了“文润书斋”、

13、“碧桐书院”，帮忙全校中小幼建起了近六十个班级图书角。我们还开展了“教研室配书，教师网上定阅”效劳，为学校领导的各项治理、教育教学工作，起到了积极的推动作用。 三是建立起一支图书小志愿者队伍。 为了保证图书借阅工作的顺当开展，每年的学初，我在班主任的积极支持下，都要组织建立起由“学校形象代言人”担当的图书治理小志愿者队伍，对他们进展奉献精神和效劳意识的教育，以及图书治理根底学问和效劳技能等方面的培训，让学生参加到图书馆的效劳工作和读书活动之中。 每逢课间课余，图书馆里，他们仔细为班级同学办理借还图书手续，认真擦拭书柜、桌椅，整理书刊杂志，积极帮助教师组织读书活动;走廊上，他们楼上楼下忙着为领导

14、们、教研室的书柜配送图书;教室里，他们积极为同学们推举图书，填写借阅书目。红领巾飘逸在图书馆内外，一批又一批小志愿者，成了为他人、为集体无私奉献精神的感人符号，成为了书香校园里的一道亮丽风景。 6年来，我总计组织了12批180余名红领巾参加图书治理，成为图书治理小志愿者;总计为同学推举、借阅图书近四万余册;为学校领导、教研室配送图书55次;参加各种读书活动、图书保洁280余次;有126人被评为优秀图书治理小志愿者。 四是在阅读课中贯穿品德教育主线。 学生书吧的阅读辅导由我们图书治理员担当。阅读课堂上，我引领学生步入经典，与大师对话，诵读名著，弘扬优秀传统文化，力争生动活泼、丰富多彩，做到“三有

15、一精”：有阅读内容，保证每月更新一次阅读书刊;有阅读活动，开展以班为单位的主题阅读、演讲活动和读书笔记、读书卡沟通活动;有课堂记录，教师做到实时指导，阅读和教学相结合，以提高学生的学问积存;精选符合学生年龄特点，具有可读性、教育性的书刊为书吧配书，把德育融入阅读之中，让学生在图书馆这片乐园里沐浴书海的春风雨露，呼吸名著的自然芳香，放飞自己的幻想和盼望。 五是积极开展丰富多彩的读书活动。 开展丰富多采的读书活动，发挥图书馆的教育作用，是中小学素养教育工作的重要内容，也是图书治理员份内的职责。 我们先后举办了百人牵头、千人参与的以“让读书成为习惯，让文明伴我成长”为主题的读书签名活动;学生自选，学

16、校买单的以“选好书，与好书交友”为主题的图书超市自选活动;推举、传阅近千人次的以“读好书，与经典同行”为主题的读书接力活动;百幅文、报获奖的以“好读书，与书香为伴”为主题的读书征文、手抄报展评活动;组织了以“畅游书海，品尝书香”为主题的读书学问竞赛等活动;每年元旦，我们都开展了“编楹联、写楹联、送楹联”活动，在校内外产生了极大影响。 坚持开展了每学年一次的 “读书之星”、“书香班级”、 “书香家庭”评比活动，激发了学生、家长的读书热忱。 与时俱进，让校园溢满浓浓书香。 读书使学生自信、聪明更具进展力;读书使教师充实、睿智更具制造力;读书使家长富有、通达更具教育力;读书使校园厚重、蓬勃更具生命力

17、。 回忆几年来的工作，既感欣慰又感缺乏。欣慰的是在本校领导正确领导下，图书馆在教育教学工作中，发挥着越来越重要的作用，图书治理工作也在不断创新向前迈进，一届又一届学生在经典名著的熏陶下，不断安康成长，我也在欢乐的工作中不断收获着成果，先后被聘为学校法制宣传员、被评为区校级先进，阅读指导课品读故事的精彩在“第十五届全国中小学阅读指导课优秀课件评比活动”中，被中国图书馆学会中小学图书馆分会评为三等奖，学校图书馆先后被市教育局评为“试验室、图书馆建立、治理、使用”先进单位，被省教育厅评为“中小学图书馆工作示范校”。缺乏的是工作的创新意识还有待进一步加强，对图书治理业务学问的钻研还需努力。在今后的工作中我将坚持不懈，与时俱进，扎扎实实为学生搞好效劳，为学校的书香校园建立奉献自己的力气。