小学学校健康教育工作总结(五篇).docx

《小学学校健康教育工作总结(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校健康教育工作总结(五篇).docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学学校健康教育工作总结(五篇)小学学校安康教育工作总结篇一 学校安康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、德育处成员的安康教育领导小组。使学校对安康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展安康教育工作。充分发挥学校安康教育治理组织，即学校领导、班主任、学生会及各班卫生委员的三级治理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生安康教育等文件，进展发动宣传教育。使学校教职工及学生充分熟悉到学校开展安康教育工作重要性、紧迫性。 依据教育部和卫生部学校安康教育要到达的提高学生安康促进相关学问的知晓率。培育学生安康的生活方式；增加预防艾滋

2、病等流线性疾病的自我爱护意识和力量。改善学生的安康从而提高学生的学习力量；削减缺课；改善体质和精神安康。每学期召开由各班卫生委员参与的会议，提出学校卫生、安康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。 根据学校安康教育根本要求，将安康教育纳入学校教学规划，充分发挥学校各相关组织的协同作用，提高安康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关学问渗透到思想品德、自然、科学课、体育与安康等课程中，使安康教育工作做到制度化、常常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保安康教育工作规划贯彻、落实、有效。 学校起始年级，每年89月份新生入学期间，

3、组织学生观看青春期生理卫生、预防艾滋病、性病等vcd片；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；预防艾滋病安康教育处方发放人手一份；并备有肯定数量的性病与艾滋病安康教育小丛书，供学生借阅进展宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关学问、增加学生自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的力量，培育其安康的生活方式。 结合学校的实际，针对青少年的特点，把安康教育以活动课、班队课的形式绽开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生学问，生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防学问宣传。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、进展专题宣传；5月20日中国学生养分日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日；并依据季节进展呼吸

4、道传染病、肠道传染病、饮食卫生、养分卫生等宣传教育。如5月31日世界无烟日、11月17日世界戒烟日、学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”十米长绢签名活动。6月26日国际禁毒品日“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会。12月1日世界艾滋病宣传日，以问卷（如“你了解艾滋病传播途径吗？”、“你知道的性病有几种”等等），或预防艾滋病根本学问枪答，“安康杯”卫生学问竞赛。开展生理卫生、心理卫生安康教育讲座等形式加强宣传和教育。如在学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、安康第一等作了专题讲座，并对学生的生理卫生学问了解度进展问卷，调查了450人，积极开展安康教育宣传。使安康教育工作年初有规划，

5、期中有检查，活动有记录，建立健全了安康教育工作台帐。 学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进展安康信息的沟通与沟通，亲密学校与社区、家庭的关系。调动各方力气，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成安康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反应学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生学问资料。学校还定期组织学生到社区、四周居委会、街头等地方进展义务劳动的同时，开展爱国卫生、安康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病安康教育处方、提倡安康生活方式的活动。将学校教育与社区安康教育工作有机结合，通过学生参加社区综合实践活动，把相关学问传递给

6、家庭以及社区其他成员，以带动社区安康教育工作的开展。 学校安康教育是全面推动素养教育的重要组成局部，必需和学校的各项工作完整的结合在一起。安康教育工作是一个长期的过程，是和学校面对全体，全面进展的素养教育的培育目标全都的。通过实践，我们熟悉到师生对常见疾病预防根本学问的知晓率是提高了。但仍有相当局部的教职工、学生认为，安康教育是学校的事，如艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的政策、制度及教师对安康教育的熟悉有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、常常洗手等不安康的生活行为方式，有待转变。卫生行政主管安康教育部门，对各类安康教育及相关资料、器材发放，并准时到位。教育主管部

7、门对学校的安康教育资金投入缺乏，且没有统一的安康教育教材，肯定程度上限制了安康教育的深入绽开。 要使广阔师生的确树立“安康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校工及安康教育人员不懈地努力，确保安康教育工作贯彻执行并落到实处。 小学学校安康教育工作总结篇二 本学年我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了安康理念。 （一）仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，

8、真正做到有的放矢。 （二）高度重视，统一领导，建立完善的安康教育网络。我们始终以来非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把安康教育工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了安康教育领导小组。依据学校安康教育评价方案，调整和确定安康教育的目标把握学校安康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 （三）完善安康教育监视评价体制。以校长为组长的安康教育监视评价小组，总结去年的工作阅历，本学期对安康教育监视评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个安康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有规划、有落实、有监视、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。 （四）立足

9、根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现 我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用播送、黑板报等形式，积极开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入安康教育内容，受到了学生的欢送。 （一）我校教师关于安康教 育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。 （二）在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。 （三）安康教育工作进展不平衡，离

10、健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 信任在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的安康教育工作必将更上一层楼。 小学学校安康教育工作总结篇三 一年来，我校仔细抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： 1、卫生教学，传授学问 （1）课堂安康教育，做到了“五个有“：即有教材、教师、教案、教时、评价。教育处定期与不定期检查教师的上课和备课状况，的教师都是按规划备课上课，起到了预设的效果。 （2）为学生供应了心理、生理卫生学问教育效劳。各年级在开设体育与安康课程的根底

11、上，还开设了心理安康讲座。学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理教师开展心理询问活动，培育了学生提高调控心情的力量。 （3）提高了学生预防疾病的意识和力量，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 （4）控烟学问教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为标准治理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害安康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，观察禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的效果。 （5）食品卫生。学校

12、食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关，工作总结小学安康教育教学工作总结(5)。为师生安康供应了有力的保证。 2、卫生环境，有益安康。 （1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均到达了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生效劳优良，档案资料齐备，实行依法治理。 （2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体安康的影响，明白了避开在不利于身体安康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进展体育活动等。 （3）学生个人卫生根本做到头发干净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈洁净；衣服鞋帽干净、无异味。教育师生逐步形成安康了的生活方式。 （4）搞好安康教育宣传橱窗，协作卫生

13、院印发了安康学问宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 （5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3、卫生效劳，安康监测。 （1）做好常见病的防治工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小播送等形式，对学生及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。 （2）加强学生视力爱护工作 以“防近“为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进展眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 （3）做好传染病掌握

14、工作 积极抓好传染病监测掌握，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。 固然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将连续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业效劳，更为我校师生安康效劳。 学校安康教育是学校工作不行缺少的重要局部之一，是确保学生安康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了安康教育的开展。 小学学校安康教育工作总结篇四 为了实施素养教育，适应新课改的要求，全面、彻底地落实全“安康第一”的思想，加强学生卫生安康教育。本学

15、期，我们年级除了仔细执行教育教学工作之外，还协作教学工作开展了一系列丰富多彩的卫生安康教育活动，以提高学生的自我爱护力量，加强学生的心理安康教育，现在将本学期来中所做的工作总结如下： 学校建立了由下级行政，年级主任、班主任组成的健教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。 在加强对学生健教教学的过程中，能坚持做到“六有”： （1）各班有安康教学规划和总结。 （2）学生有安康教育课本，并补充一些地方安康教育资料。 （3）有课时安排，能根据规定把安康教育工作列入课表（每单周一节），作为一门课程，按规划进展教学。 （4）有安康教育教案，教师能作好课前预备，催促教师钻研教材，备好每一堂安康教学课。 （

16、5）有测评。平常有调查测试，期未有考察。 （6）有安康教育档案。学期末年级里把安康教育的资料整理归档，便于总结和比照。 严密协作学校防疫站的工作，做好对学生规划免疫工作，提高学生的免疫力量。并加强防疫学问的宣传教育，促使学生了解免疫的根本学问和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地承受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。 要求学生仔细落实小学学生一日常规要求，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进展晨检。在用眼卫生方面留意读书写字的正确姿态，把标准写在每个教室的前面，要求学生时时对比，并常常催促检查，按标准做好

17、眼保健操。在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过6小时，并非常留意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表安排力求科学、合理，要求学生仔细上好体育课和课外活动课，在抓学生常规的同时，我们从学生身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。此外，还组织开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明净净的场所。 重点抓好口腔卫生保健中的刷牙、漱口等洁牙方法，教会学生正确的刷牙方法及爱护牙齿，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。积极协作市防疫站来校对学生进展氟化泡沫防龋的治疗工作。一到五年级在校学生用氟化泡沫防龋率达95%，使用含氟牙膏和保健牙刷的学生数达95

18、%以上。 年级中能利用黑板报、播送等宣传形式，大力开展安康教育宣传，并按有关局部们的各项要求，仔细开拓卫生专栏、卫生宣传角，每月定期宣传安康教育学问和口腔卫生保健学问，开展防近周、爱牙日活动等。 为更好做好学生的安康教育工作，真正使目标落实到每一个行动之中。在本学期中我们年级从常抓严训，常抓卫生制度落实状况、卫生气氛、课堂卫生教育，严训学生对卫生学问的知晓率、严训常见病防治率、严训学生的文明行为习惯。 以上是我级本学期的安康教育教学工作，我愿在今后的工作连续努力，不断创新，中争取更大的进步，愿学生们在我的课堂上取得更大的进步，猎取更多的学问，更情愿在三小这片沃土上健壮成长。 小学学校安康教育工

19、作总结篇五 在教育实践中，我深刻体会到良好的、安康向上的心理素养是学生全面进展的根底，因此，有必要对学生进展心理安康教育，帮助学生提高心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的潜力。我在教育、教学工作中，是这样做的： 心理安康教育的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，教师的作用是无处不在、不行代替的。教师的心理素养直接影响着学生心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理安康、如何维护自身的心理安康，如

20、何爱护学生的心理资源、如何对学生进展一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理安康教育理论，和学年组教师共同研讨心理安康教育的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、到处为学生做典范，要求学生做到的自己首先做到。 1、学科教学为主渠道进展学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理安康教育。校园心理安康教育的一项重要资料是对学生进展学习心理辅导。会学习的人简洁开心富有成效。进展学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进展终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导透过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲惫

21、，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能透过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多学生很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必要对学生进展科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生专心主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。透过学科教学中的制造性教育，进展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的制造性思维潜力；透过心理安康教育，培育学生的心理品质；透过文学观赏、艺术观赏课，培育学生的审美观。 3、班主任工作方面，细心培育学生的制

22、造性人格。在班群众建立过程中以进展学生共性、敬重学生为根底，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育气氛，创设制造性人格构成的有益的外部环境，促进学生制造性心理品质的构成和进展。 组织制造性实践活动，班主任透过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生带给参与制造性活动的时机，发挥学生的专心性和主动性，培育学生的制造性人格品质；组建制造性学习小组，鼓舞学生利用课余时间独立地开展制造性活动或以小组为单位进展群众创作，促进学生制造性人格的安康进展。 正确评价学生的制造性，班主任透过科学地评价学生的制造力和制造性人格，帮助学生熟悉自己的制造力，引导学生在活动中进

23、展自己的制造性人格，提高制造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理安康教育有助于在班主任与学生之间建立起公平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班群众的构成，创设了和谐、融洽的心理气氛。 4、努力营造有利于学生制造性人格构成的文化气氛，透过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建立等，营造进展共性、师生公平的制造教育气氛，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的制造意识，培育学生的制造心理。 5、在共性教育方面，透过开展学科兴趣小组活动、心理询问活动等共性教育方式，对学生进展个别辅导。 6、在校园与社会结合方面，透过与家长准时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。 总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理安康问题，把心理安康教育真正落到实处。