小学家访工作总结(12篇).docx

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1、 小学家访工作总结(12篇)小学家访工作总结篇一 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结: 一、根本状况 1、一周内对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地

2、与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、一周的家访，向社会，家长叙述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 3、一周的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 二、此次家访活动取得的成效 1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬仆人翁精神，以对工作高度负责的态度，克制种种困难，仔细完成学校布置的家访工作任务。 2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课教师与学生、教师与家长、学校与家庭之间的

3、距离。教师与家长面对面的沟通使双方更全面的、更深入的了解学生。家长把握了学生在学校的一些状况，教师也了解了学生的家庭状况，为因人施教供应了有力的根底。教师与学生心贴心的沟通更是鼓舞了学生，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 我们寒假家访的第一站是李果朋同学家，他是一个聪慧伶俐但爱动手打仗的学生。 我们一行来到他家时，他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)特别快乐，热忱地接待了我们。我与张教师首先表扬了孩子的进步，谈了孩子的在校表现，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很活泼，爱活动，是四周的孩子王，还介绍了孩子假期的安排。我们提出了望孩子除了参与体育活动，适当进展特长外，还

4、要多读书，开阔眼界，与小朋友交往时要戒骄戒躁，不许动手。听了教师的话，果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱，去暖和了学生的心，家访让教师走进了学生心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。 3、家长和社会高度赞誉，到达了预期的效果 通过本次家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反应给学校相关部门或个人，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的进展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。 三、开展家访活动的阅历 1、要增加

5、教师的家访艺术 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。既有利于教师、家长、学生之间快速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话沟通，教师对孩子的鼓舞、期望，深受学生和家长的欢送，这样有利于到达教育目标。由此可见赞美的艺术和力气，不但给了家长信念，也给了学生自信，盼望和热忱，成为后进生转化的良药。 可见，家访谈话要有方向

6、、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也消耗了家长析热忱，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。 2、要留意自己的言行举止 教师是人类灵魂的工程师，到处为人师表，家访过程中，教师的衣着、言谈举止都要表达一个教

7、师的身份。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要承受家长馈赠的任何礼物 ;家访时选择恰当的时间，切不行在饭时上门，并且不要在学生家中用餐。 四、开展寒假家访活动中存在的问题和缺乏 1、有些家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、有些家长只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。 3、有些学

8、生家长只顾做生意，对孩子的”学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话。 5、有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。 6、家长普遍存在对学校和教师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，一并怪罪到学校和教师身上。 7、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正

9、确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好预备工作，家访完毕后要连续跟踪了解家访后学生在各方面的进展变化，并准时给以相应教育，并结合实际，实行座谈会、家长阅历沟通会等敏捷多样的形式，扎扎实实搞好与家长的沟通工作

10、。 小学家访工作总结篇二 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。我校仔细组织各年级开展“万名教师大家访”活动。学校领导高度重视，全体教职工积极参加，取得了预期的效果，到达了预定目标，现将活动开展状况总结如下： 学校历来重视家访工作，把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓。此次家访学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。教师们也都细心预备、周密

11、安排。 这次“万名教师大家访”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮忙学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广阔学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传教育法律、法规和教育政策，让家长给学校和教师提出建议和要求。学校对全部教师都明确了任务，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关预备工作。 在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进展，很多教师的做法颇具特色。对有的学生家访以电话方式进展，总体了解学生的特长和缺乏，对有的学生进展有针对性的家访，家访中，教师们

12、深入到各个学生家庭，急躁细致地与学生家进步行沟通，主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访完毕后，都进展了仔细总结，收集整理家访工作有关状况。 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等； 2、了解学生在家庭中的生活、学习、社会实践活动。 3、向家长反应学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生进展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观 4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关怀的热点问题做好宣传解释工作。 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 1、现在的家长寄予

13、在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童用品，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的学生家常年龄都在2845岁之间，他们本身都爱过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 3、在家访中家长讲得最多的一句话是：教师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！以及父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比

14、拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。 4、缺少关爱的留守儿童，在家访中留守儿童占了很大一局部，由于缺少爱，导致这些学生思想偏激、愁闷、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应适宜的媒体，并加强监视和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力气。 6、家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好

15、教育工作。 在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。 小学家访工作总结篇三 家访作为班主任的我通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好把握学生状况，进展双向治理，开展班级工作，提高教育教学质量的

16、重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。 一、高度重视家访，视为班集体建立的起点全面经 常地了解和讨论本班学生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以说就是从了解和讨论学生开头的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟识学生是使班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方式;勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有规划有步骤地对学生的家庭进展普访。通过普访，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进展速访，对个别学生，依据需要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作

17、，注意家访技巧是搞好班集体建立的重要保证。 二、家访目的明确，内容真实详细家访的作用在于 了解反映学生状况，争取家长的协作，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的预备，内容要详细且真实。10月18日，我与科任教师到张桂英同学家进展家访，知道该同学父母都不在家，常常一人做家务。 三、细心选择把握有利时机，效果更佳阅历证明， 有利的时机是胜利的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严峻错误时进展家访效果是最好的。学生杨通贵，共性要强好胜，重江湖义气，曾两次参加打架。我即于事发当晚进展家访，与该生及

18、其父母四人，详细分析大事的起因，了解分析过程及后果，引导其思索，指出他在大事中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改正自新，其后确实表现良好。 四、谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”家访时的 谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进展说教的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探究学生的状况及其内心活动，谈话要有目的、有预备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓舞，忌多批判。鼓舞是一种有效的谈话方式，通过鼓舞可以激发学生的积极性和自主性，克制困难，增加学生奋勉进取的信念，固然鼓舞也要适可而止，避开使学生产生傲慢自满，沾沾自喜的心情。同样，批

19、判对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年学生的安康成长则更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长开掘学生的每一个闪光点，要用进展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确熟悉自身存在的问题，促使学生安康进展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要留意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，特殊是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，应听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。其三、宜多启

20、发，忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟悉问题解决问题。为此教育者应当加以正确引导，使学生正确熟悉自己，启发他们说出心理话，对症下药;在敬重事实的根底上，切实解决学生存在的问题。 五、学生在场原则 所谓学生在场原则，是指家访时让学生在场，家长、教师、学生在一种温柔、公平、轻松的气氛中“三方对话”，使学生承受教育;既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的时机，有利于消退消极因素，保证意见的精确性和教育措施的切实性。 六、保证教育的连续性 确保学生稳定、安康、全面进展学生教育是一个长期的过程，学校的教育当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握学

21、生的动向亦必不行少，这要求我们应使家访工作常常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系，常常沟通确保学生稳定、安康、全面地进展。 七、注意实际，加强自我约束 做到言出必行家访时的内容必需要表达在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以协作协调。同时，班主任要准时总结，擅长总结，不断地提高自身素养，做到言必行、行必果，树立典范，真正做到言传身教，为人师表。11月8日，我到顾佩兰同学家进展家访，与其家进步行交谈，知道该同学自我约束力量差，之后

22、，我与顾佩兰同学进展交谈，使她动之以情，晓之以理。这样她的学习进步较大。 家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有简单性。随着社会的进展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其内容及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作，我将不断依据实际的需要想方设法，在工作中充分发挥其积极作用，真正实现家庭教育与学校教育的完善结合，实现对学生的教育目标。 小学家访工作总结篇四 为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合

23、作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。根据学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访规划，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：组 长: 祁会军 副组长：郭敬玉 成 员：班主任及科任教师。 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一;特地设计了家访记录表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 二、注意活动实施的过程 重视家访活动，在开学初即召开家访发动会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方

24、面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略;另一方面对家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。 教师仔细分析学生状况，制定了家访规划，由班主任组织，主动 与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作。每到一家，教师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的”问题，教师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地气氛中进展，教

25、师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参与，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的气氛深厚，到达了预期效果。 三、家访中取得的成就： 1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。 2、家长、教师相互信任。使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望

26、，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 南寨小学 20_年_月_日 小学家访工作总结篇五 经过三天的家访工作，可谓感

27、受颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。 我担当毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉

28、到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 本人与搭班的教师许正举、谢国安等三位教师于本月中旬三天对我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、三天内对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、三天的家访，我们急躁地向学生叙述我校的治理模式，共性是对寄宿生的治理方法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通学生的名单。 3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解

29、了每一个学生地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家

30、长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的资料和方法， 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生必需要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些

31、教师共性是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上但是是六非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但

32、走进他的家庭后，明白了他的一些生活经受，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 小学家访工作总结篇六 为了进一步落实好县教育局昭教字【20_】125号文件精神和要求，_学校在2022年_月_日开头对学生家庭进展家访活动。本次家访涉及的学生共有 395名。学校安排全体教师利用下班时间，走进学生的家庭进展家访。目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭状况，把社会、学校、家庭教育结合起来，亲密家庭和学校的关系，以便学校了解学生状况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下： 一、领导重视、预备充分 这次家访活动是一次大型活动，依据学校的规划，

33、由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子争论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使教师们进一步提高熟悉。 二、层层落实、真抓实干 1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。 2、校长办结合本校、本乡实际状况对学校教师以民汉结对的方式进展了分组，以各班

34、班主任为主，配备一位懂双语的教师协作家访活动。 3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，转变了以往在家访只走访问题学生的做法。 4、家访时间放在黄昏6：40-8：00(北京时间)的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的形式，家访内容严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案的要求进展。 三、家访中取得的成就： 1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的意见;使学生家长对县委

35、的工作和政策有了了解。 2、深入到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做具体的记录，为今后的教育教学工作奠定了根底。 3、家长教师相互信任。由于家访教师急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，鼓舞家长主动参加到学校的教育教学治理中来，使得家长更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作!学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬

36、和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 4、换个角度看家长。中小学的学生家常年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，常常帮忙学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 四、家访中存在的问题 1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。 2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进展辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。 3、

37、家长误认为孩子的成长是自然地。只关怀经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是学校、教师的问题，和家长的管不管没有关系。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。 4、局部家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进展，从而对学习成绩有所影响。 五、克制家庭与学校教育弊病的方法： 1、家长要严格要求和仁爱相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机。 2、家长应于学生多沟通，为学

38、生营造一个良好的学习环境，促进学生的进展，加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 3、班主任、任课教师要与学生家长多联系，准时向家长反应学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成绩 4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 5、设立校长，加强家长与学校的联系。 在此次家访中，学校领导班子成员和局部班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况;结合之前教师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时

39、教的，不及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，盼望县委、教育局领导出台相应的措施和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。 学校这次家访根本上做到了“由远到近”(家访拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生、与家长心灵上的沟通)、“由淡到浓”(充分表达人文关心，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长)、“由冷到热”(改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象)、“由低到高”(学生、家长及教师从反对的态度转化为积极主动的响应)。 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔教师培育良好的师德师风是一次生动、深入的教育时机。 小学

40、家访工作总结篇七 家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成局部，作为教师，要搞好教育教学工作，肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期的家访工作中，本人结合我校及我所任班级的实际状况，对局部学生进展了家访，在家访中了解到了许多实实在在的问题，可谓感受颇多。 在本期的家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 本期的家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好班级，如何使学生积极安康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要

41、自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。 一、在家访中，我们了解到存在的很多问题，现做如下总结: 1、通过家访，我们了解到多数优生自觉性较高，父母对其学业比拟关怀，与子女的沟通较好。在空闲时间帮忙家长做些力所能及的家务。同时我们也发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、很多学生父母外出打工，做生意等等，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶

42、管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 二、在此次家访中，很多家长也给了我们很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 3、盼望每位教师都能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育

43、学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开头，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 小学家访工作总结篇八 本人与（8）班的三位教师于2527日三天对我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 1、三天内对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、三天的家访，我们急躁地向学生叙述我校的治理模式，特

44、殊是对初三毕业班学生，寄宿生的治理方法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通学生的名单。 3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将

45、起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气

46、各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 小学家访工作总结篇九 为积极协作教育局开展的“千名教师访万户，师生情意传万家”活动，引起广泛的社会效应，更好的树立教育良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教育平台，打造社会满足工程，结合我校