小学家访活动总结范文（11篇）.docx

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1、 小学家访活动总结范文（通用11篇） 在教育局“争创优秀业绩，做人民满足教师；推动优质效劳，办人民满足学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关怀的问题。 下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。 在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就常常利用校讯通这个纽带桥梁作用，准时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些根本状况，理解学校教育的意义。 为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家进步行沟通和沟通，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级群，

2、搭起家校有效沟通的平台。通过与家长沟通，了解了很多孩子在家的表现： 赵是个聪慧的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过很多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总催促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快欢乐乐地过好每一天。她是个特别内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长盼望教师能够常常、适时地给她以鼓舞，让她能够有力气克制困难，取得胜利。辰是个害羞的小姑娘，她虽然不善表达，却

3、总盼望教师能够时常关注时常劝慰。 假如不是与家进步一步地沟通沟通，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓舞佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。 我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。 通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在将来的教育工作中促进学生全面安康进展打下了坚实的根底。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的怀疑和不解。我也感到，真刚要办人民满足的教育并不难，

4、只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。 小学家访活动总结2 为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知，水头小学于20xx年7月27日下午开头组织全体教师对学生进展暑期家访，该活动在校领导的组织及科任教师的努力下顺当完成，现将活动状况总结如下： 20xx年7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对学生进展暑期家访。”一接到通知，教师们便遗忘了旅途的疲乏，开头家访的预备工作。尽管有的教师在生病，但是身为人师的责任感照旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。 本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示

5、短信、利用群谈天等形式对学生的暑期生活进展深入了解与关怀。通过本次活动，让教师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与教师们的心拉得更近了。 家访中，教师们了解到有些平常厌学、贪玩的孩子却在假期中帮忙父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照看生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她迟疑了一下，难为情地用手用劲比划着告知我们说：“不好意思教师，我我我不会写字，能让孩子代签吗？”教师们微笑点头示意着说可以。事后我们

6、了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你翻开一扇窗。” 家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，平常又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们教师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们教师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！ 小学家访活动总结3 孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响

7、到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此

8、心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数

9、家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 小学家访活动总结4 了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲

10、密协作，提升教育效能。根据学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访规划，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、组织领导我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：组长：祁会军，副组长：郭敬玉成员：班主任及科任教师。学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；特地设计了家访记录表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 二、注意活动实施的过程重视家访活动，在开学初即召开家访发动会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不

11、告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。教师仔细分析学生状况，制定了家访规划，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：306：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作。每到一家，教师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地气氛中进展，教师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从

12、孩子动身，家长都能积极支持学校的工作。本次活动共有10名教师参与，走访了68”多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的气氛深厚，到达了预期效果。 三、家访中取得的成就： 1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。 2、家长、教师相互信任。使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感

13、，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 小学家访活动总结5 家访曾经是我国教育的传统。上门家访和电话、网络家访相结合，使教师、家长与学生面对面沟通会形成教育磁场，形成

14、教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？家访既是学校教育的延长和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不行缺少的一局部。学校，家庭，社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参加教育的积极性，促进教育的安康和谐进展，亲密家校联系，家访势在必行。因此，我校组织本次活动，要求全部教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校、家庭合力搞好教育。 我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参加家访活动，整个寒假之内必需“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和教师的共同努力下，这项工作取得了肯定的效果。 一、上门家访有收获也有为难 在家访工作中

15、，我校始终要求每位教师在整个寒假之中至少家访2次，班主任和党员不低于3次。新学期开头，都对家访工作进展“谈家访”“谈师德”“谈年级治理”三个方面的总结。在头几年中的家访工作中，我们也遇到了很多困难：首先是教师不理解。有些教师认为，学校的主要工作就是抓学习，家访纯粹是“花架子”；还有的教师认为，关于学生的问题通过电话沟通或者在家校联系本上留言就可以了，状况严峻就请家长到学校来解决，上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。学生一听说教师去家访，成天都提心吊胆，或者编种种理由说家里没人，父母没空。学生总认为教师到家里去，确定没有什么好事情，要么就是去告状，要么就是一起想方法“整理”他。第三是有少数

16、家长对家访工作不太接纳。有的家长认为教师去谁家家访，就是谁家的孩子学习不好，或是犯了错误。有的家长工作很忙，教师到学生家去，可家长总是不在家，有的甚至是去了几趟也见不着人。据了解，许多教师家访中，几乎都遭受过闭门羹。 二、上门家访由于接近所以亲近 据了解，我校有的教师与家长都建立了群，准时沟通几乎没有障碍，打电话也很便利家长准时了解孩子的状况。网络家访和电话家访如此便利，我们也没有放弃传统的上门家访。尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的消失，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。电子家访只能以文字口头沟通，真实的情感沟通只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快

17、”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，由于传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析状况，因材施教。川师大附中校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己成长的方式，家访有利于教师找到这种途径。 三、家访敲快乐门 本次活动，要求教师在家访前细心筹划，做好预备工作；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访了解学生的家庭成员、经济状况，然后对症下药帮忙、教育学生；通过家访了解学生的一些隐藏性行为习惯，帮忙学生养成良好习惯；通过家访了解学生的社会交往状况，帮忙

18、学生走出交往的误区；通过家访和家长一道分析学生的学习状况，帮忙学生改良学习方法；通过家访了解学生的抱负信念，依据学生的实际状况，帮忙学生走出迷茫，确定自己的人生目标 假期完毕了，我校的教师也走访了很多学生家庭，做了具体的家访记录。对自己的学生现状有了更深刻的了解，以便今后更好的开展教育教学工作。信任只要把此项工作长抓不懈，我们的教育肯定取得满足的成果。 小学家访活动总结6 8月8日上午9点，梁邱镇民族小学“结亲连心”暨全体伟德集中家访活动发动大会在会议室召开，会议由民族小学校长李海龙主持。民族小学副校长徐艳分别传达了县局、中心校有关深化“结亲连心”家访活动的文件精神，副校长陈建军宣布了本次集中

19、家访活动人员分组状况。 对于此次集中家访活动，民族小学李海龙校长提出了以下几点要求： 一、要求每一位教干伟德要充分熟悉此次“结亲连心”暨集中家访活动的意义，深入学生家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等； 二、借此时机向广阔家长宣传义务伟德均衡进展战果及我校20xx年调研成果，准时把县局“致全县家长的一封信”发送到家长们手中；并仔细听取家长对伟德进展现状、办学理念、师德师风状况、班级治理等方面的意见和建议，对家长关怀的热点问题做好宣传解释工作； 三、仔细填写费县“万名伟德伟德十万家庭”请款登记表，切实做好伟德反应工作，架起家校互动合作的桥梁。同时强调，全体教干伟德要结合工作实

20、际，进一步深化思想熟悉，坚持做好常常性伟德工作，仔细解决家长诉求，切实加强组织领导，提高家长对学校伟德的知晓率和满足度，确保“结亲连心”家访活动活动取得满足的效果。 此次家访活动活动的开展得到家长重视，每位家访伟德都与家长们进展了亲切地沟通，就孩子的学习和成长互换意见，仔细听取了他们对学校工作的意见、建议，并嘱咐家长在假期监管好孩子的安全，催促孩子坚持把假期自主学习搞好。 家长对于这项活动赐予积极的确定与大力的支持，对县局组织的这次活动赐予了高度评价，对我校伟德的务实工作精神表示感谢，并表示将对学校各项活动一如既往的赐予大力支持。 小学家访活动总结7 此次家访，感受颇深。我发觉孩子是大人的影子

21、。不仅是相貌上的相像，还有性格、言行上的相仿。家长说话害羞，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气缺乏；家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任教师。第一任教师的教育现状令人堪忧。 一、目标过高，孩子被逼撒谎。 在交谈中，我发觉了一个好玩的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的”妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺到达目标便允许孩子参与小记者暑期夏令营。孩子没到达目标，又想参与活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能到达吗？”家长说不能。我又问：“假如你是孩子你会怎么办？”家长笑了，好像体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标肯

22、定考虑孩子的实际状况，让孩子能跳起来够到桃子。 二、心急如焚，不知所措 彭的妈妈意识到自己对孩子过于严峻，孩子不擅长与家长沟通。家长急迫的盼望教师能为她出谋划策，教导迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子害怕。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对教师抱于过高的盼望，而没有考虑自己应当怎么做。家庭教育与学校教育如同左手与右手，只有双手协作才能奏出最精彩的声音。 三、不急不躁，安于现状 有些家长对孩子要求不高，比拟安于现状。孩子考得好他傲慢的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依旧如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们沟通时，他们

23、都有各种各样的理由为自己辩白。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。 通过家访，我发觉孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的状况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够详细问题详细分析。家访让我感到与家长的沟通沟通工作不容无视，只有教师与家长形成合力，才能更有效地促进学生的安康成长与进展。 小学家访活动总结8 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。教师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。 现

24、就家访工作状况总结汇报如下： 一、认清家访的重要意义，端正家访态度。 学校召开特地的家访工作发动会，引导教师认清家访的重要意义。特殊是登门家访，学校和教师的主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关心、关怀，倍感暖和。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到化解学校与家长、教师与家长冲突、翻开心结的良好效果。 二、结合学校实际，充分做好预备工作。 1、依据学校实际确定重点家访对象。根据教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进展登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生

25、车家庭列为家访重点。 2、依据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生根本状况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了许多学校与家长之间的冲突。 3、敏捷登门访的方式，确保家访便捷有效。学校现在效劳4个村，学校要求教师们在提前预约的根底上，进展家访，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到共享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之成效。 4、进一步做好家访工作的教师培训。以家访促家教，用急躁换诚意。每位教师依据学生的状况有规划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要

26、主动进展家访准时与家长联系；要与家长一起分析缘由，共同查找解决的方法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。 三、定期电话回访 实践证明，学校、教师只要做好充分预备，严格根据要求、程序进展，登门家访这种形式是深受家长欢送的，也是校家、教师家长沟通沟通的最好桥梁。 小学家访活动总结9 根据学校的统一要求，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环

27、境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 二是家长教师相互信任。通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三是多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家常年龄都在3745之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方

28、法，常常帮忙克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长的失误就是

29、无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随

30、着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关

31、重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。 小学家访活动总结10 为深入贯彻落实合肥市关于开展“万名教师进万家”活动的通知（合教20xx4号）精神，进一步加强我校师德师风建立，推动家庭教育与学校教育的有效连接，促进全校教育教学质量不断提升，深入推动义务教育“三大提升工程”和“师德提升工程”活动，我校在20xx年1月13日3月12日开展了“大家访活动”。现将家访活动状况总结如下： 一、高度重视，积极发动 依据教育局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的

32、“大家访”领导小组，制定了活动方案，确定了大家访活动的内容。1月13日，召开全体教师发动会，陆松涛校长传达了大家访的相关精神，明确家访内容，重点及详细要求。家访中以鼓舞为主，突出安全教育，加强心理安康辅导，争取家长对学校工作的支持。家访重点为学习困难、生活困难及留守儿童等特别学生群体。家访要求讲究方法、敬重家长、做好记录，收集家长对学校工作的意见和建议。 二、全员参加，进展顺当 依据上级要求以及学校的实际状况，学校领导班子成员、各班班主任以及授课教师全体发动，共同参加，相互协作，逐家走访，工作进展顺当。在家访前召开发动会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。在家访中，教师携带“瑶海区开展合肥

33、市万名教师进万家活动记录表”进入家庭，家访后仔细填写家访记表，并准时与家访学生的班主任沟通。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的根底上，对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，撰写家访案例。 此次家访，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，不得承受家长的宴请，不得承受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。教师通过家访获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的盼望和教育方法，多角度、多层面熟悉学生，同时增加家长教师相互信任，增加了家长的责任意识和信任度，使家长主动参加到学校的教育教学中来，更利于学生的进展。 三、正视问题，争论反思 在家访中，我们欣喜地发觉大局部

34、家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长规划”，但是，我们也发觉家庭教育中的一些缺失和问题。同时，家长在确定学校工作的同时，提出一些建议，我们也仔细听取，结合实际予以改良。 （一）家访中所了解的问题 1、单亲家庭。在本次大家访中，我们了解到每个班级或多或少都有单亲家庭的孩子。这些孩子在共性上或多或少都存在一些问题，有的孩子拒绝与家人、教师沟通。 2、家庭教育中的困惑。在和家长的沟通中，我们了解了很多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关怀孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严峻。许多家长都反映，现在不知道怎么与自己的孩子沟通，不知道怎样治理自己的孩子

35、。 （二）大多数家长都对学校提出了一些建议，但总的看来，家长更多的是盼望学校加强治理，多与家长沟通，并支持家访工作，少数家长也提出，盼望学校多开展一些活动，鼓舞学生全面进展。家长盼望学校能赐予学生肯定的心理辅导和学习帮忙。局部家长提出学校要和相关部协作起来整治学校周边环境，杜绝小摊、小贩。 总的来说，通过活动，广阔教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的效劳意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生安康成长，也有利于推动学校的科学进展。 小学家访活动总结11 在市教育局的领导和统一部署下，20xx20xx学年度寒假期间，我校积极组织教师开

36、展家访活动。通过大力宣传和领导带头，广阔教师积极踊跃参与，开创了家校合力育人的新局面。 一、详细做法 （一）建章立制，加强组织保障。 学校成立了校长挂帅的“万名教师访万家”活动领导小组，政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调，确保整个家访活动有序进展，落到实处。同时建立教师家访考评机制，对教师、班主任的家访活动明确了要求，并纳入了年度考评。对仔细完成并且取得良好效果的教师、班主任在评优评先中赐予优先。 （二）大力宣传，进展舆论发动。 学校屡次召开班子会议进展讨论，召开党员会议、全校教职工会议大力进展宣传发动。校长和分管领导屡次就开展家访活动的意义进展了深入阐述和详细布置。学校要坚持办学理念，

37、就必需要求教师用实际行动去深入了解学生、去感染学生和家长，努力形成家校合力的局面，切实增加教育的效果。通过不同场合的会议宣传，使广阔教师深刻熟悉到家访活动不仅是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是增加教育效果、获得学生敬重和家长信任的重要手段。 （三）领导带头，坚持以身作则。 活动期间，校领导坚持以身作则，用自身的实际行动来给教师作典范。各年级分管校领导和年级组长均带着教师积极开展家访。领导干部的带头，广阔教师进一步增加了工作的自觉性和主动性，并且是带着问题和任务去家访，收到了良好的效果。领导的以身作则，促进了良好家访气氛的形成。 （四）党员垂范，发挥先锋作用。 党员是学校

38、的先进分子，要在各方面发挥先锋榜样作用。广阔党员教师、干部也深刻熟悉到自己的肩负的责任，在家访活动中，比一般教师更踊跃，更注意工作的实际效果，更留意创新形式，更注意工作的反思，是工作中的排头兵，在广阔教师中切实发挥了先锋榜样作用。 二、主要阅历 通过家访活动的实践与反思，我们认为在以下三个方面形成了自己的肯定的特色。 （一）切实突出重点。 寒假时间紧，学生多，假如面面俱到，不仅做不到，强行去做，简单浮于外表，事倍功半。在开展家访之前，由年级组、班主任讨论制定一份家访名单表，包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭。由班主任或本班任课教师前往家访，了解状况，加强沟通。我们深

39、深感到：在我们家访中，学生明显体会到了一种被关怀、被关爱的暖和，家长也感受到了教师的真诚，给教师又多了一份信任与理解。 （二）不断创新形式。 主要是借助于互联网时代的科技便捷，教师们充分利用电话、电脑、微信等进展家访，既节约了时间，又提高了效率、扩大了家访工作的整体掩盖面。 （三）完善考评机制。 我们将教师的家访纳入到一个明确的考评机制，一是教师明确知道自己的家访是职责所在、工作所需；二是推动教师家访活动开展，通过考评制度的推动，使家访工作变被动为主动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一步调动广阔教师、班主任的主动性和积极性，从而变成一种校园文化。目前，考评机制也正在探究完善中，我们也努力争取教师的

40、支持和理解，使大家真正熟悉到家访对寻常的教育教学的重要意义，使大家都能积极主动投入。 三、工作成效 寒假期间，校领导家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，教师家访26人次。根本涵盖了各年级各班一些关注学生。活动中，教师仔细填写家访记录本。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有局部教师撰写了家访论文。通过家访活动，主要取得以下三个方面工作成效： （一）转变了教师只关注教学、不关注育人的偏见理念。 过去一些教师只关怀上好自己的课，对学生的身心成长不管不问，这是根本不了解学生的内心及其成长环境，最终导致会影响教学效果。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教育的核心是育人，要育人

41、就必需要对学生有全方面的了解。家访则是教师了解学生的最直观的方式，也是特别重要的方式。通过家访，教师的观念开头渐渐转变，并渐渐体会到育人的意义。 （二）强化了教师队伍的主体意识、责任意识和敬业意识。 对于很多教师来说，他以前感觉自己不是班主任，觉得有些事情可以不做，比方家访。通过这次家访活动，他们也开头逐步意识到，一切与教育有关的事情，自己都是责无旁贷，从而强化了主体意识、责任意识和敬业意识。对班主任来说，则是进一步明确了自身肩负的职责。对党员来说，则使熟悉到党员要时时事事以身作则，发挥先锋榜样作用。 （三）增进了家校之间的了解和互信。 好的教育肯定是家校合力促成的。要让家长对学校、教师有更好

42、的印象、更深的了解，家访，走进学生的家庭做一场面对面的沟通，无疑是最有效的方式之一。通过这次寒假家访，家长对学校的办学理念、教育教学方式更加理解和信任，同时对家长来说，也更进一步地熟悉到家校合力育人的重要意义。 四、存在的问题及建议 这次活动学校教师大都积极参与了家访，但也仍旧存在一些问题，有待于今后改良。 （一）寒假时间短，又正是中国人传统的春节假期。 有时候我们的教师盼望去家访，但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友，有时候家长有时间而我们的教师又有其他事，客观因素导致个别家庭没有能够家访到。今后要做好与家长的沟通协调，避开时间上冲突。 （二）个别科任教师的偏见熟悉问题。 个别教师仍旧存在偏见的观念，认为家访就是班主任的工作，与科任教师无关。非要去，也是一个形式，做做样子，应付学校检查，没有取得应有的效果。个别教师的这种偏见观念需要今后进一步的宣传教育来转变。 （三）上传家访手记平台操作不娴熟。 当时由于对操作平台不娴熟，造成大局部教师上传有关材料不胜利。 下一步我们将一如既往根据市教育局统一部署，高度重视家访工作，并以此为契机，进一步加强家校沟通互动，进一步强化教师队伍的师德师风建立，提高教师队伍的奉献精神和综合素养，以实际行动办好人民满足教育，践行以人为本、立德树人的办学理念。同时加强对教师上传手记平台培训。