小学十佳师德标兵事迹材料(多篇).docx

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1、 小学十佳师德标兵事迹材料(多篇) 第一篇：小学十佳师德标兵事迹材料 小学十佳师德标兵事迹材料 我，诞生于1982年，是一名一般的小学教师，任教以来，转岗培训、函授、雅思充电等都尝试过，在不知不觉中已经开头了我教师生涯的第14年。我们的学校位于泉山区的最西北，虽然没有书中的“喷泉雕塑音乐厅”但还是有满意的“花坛草坪林荫道” ，孩子们虽然不太清晰“大厦电梯停车场”的运行规章，但是也都理解并能尽量的去遵守“轿车地铁立交桥”的法则。刚出校门的我带着想改造他们的抱负进来，最终反而被他们所同化，形成了脚踏实地的、勤勤恳恳的工作习惯。 从踏上工作岗位的第一天开头，我连续参与了大专及本科的函授学习，使自己能

2、够有足够的学问底蕴。我是安排制的最终一届，不够精彩的我也始终轮不到什么学习名额，但是不停的弥补始终是我的需要，虽然自费转岗培训的一年和雅思英语学习的一年在别人看来说没有必要，转了一个大圈又回到了原点，但是这些积存对我的阅历还是起到了作用。更加深了远离教书匠的决心！还要渐渐的固其根，我的真实教龄或许没有到达14年，但我永久不会放弃更新自己！看过了许多教育理论和教育随感，前者虽然难懂但是可以让人安静的面对一切想不通的难题去查找现在的教育规律。后者可以让我借鉴许多方法及心态。我想就是这些书滋润着我三次成为了“学生最宠爱的教师”的。 始终在查找着这样的心态。在日常的生活中会遇到各种各样的事情，这些事情

3、难免会让我们有许多的触动，带过了许多学生遇到了各式的家长。一年级时候教一个孩子，始终感觉其家长还不错挺关怀她的孩子，各方面也都能理解教师。当他们升入二年级我不再是他教师的时候，有一天他们几个孩子在旁边说我的名字，很小的一件事情。被他们班上的另一个我没教过的孩子挑起来，他们一起喊我的名字，那语气让我很尴尬，那时刚工作不久年少气盛的，想让他们立刻闭嘴。走过去狠狠的训了他们几个，告知他们以后不能这样不敬重教师。这时有一个爷爷级的家长过来，看到我正在训他的孙子，就跟我吵了起来，自己不会吵架，委屈的眼泪只能让对方更加的气盛。没想到这还仅仅是开头，在没有问清缘由的前提下，我过去教过的孩子家长找来说了句“没

4、想到我是这样的教师”。当时的心真是伤透了，之前的好都是假的吗？扪心自问当时我训过主事的孩子后，对他们几个根本就没说什么，她们没有调查就直接听信了那个家长的话，真的想不通事情怎么还可以这样，当教师就应当忍受这一切吗？不记得当时难受多久了，似乎半年都没有缓过来。感觉每个家长都是功利性的！直到又一次买东西遇到另一位家长，这位家长也是我曾经教过的学生家长，我不再是她的教师，以后也不太可能教她了。但是家长一次真诚的问候、暖和的关怀又让我从另一个极端回了过来，听到家长的确定大街上差点哭了出来。三年后我教了英语时又遇到了他，那个家长始终没有消失，依照她伤我的程度我或许不会再留心她的孩子，但本职告知我谁都不想

5、那样，那只是个让人难以承受的误会。她始终没有像一年级那样去教室接孩子细心的询问孩子的学习状况。直到一次家长会，或许她看到我在书上给孩子的评(我推举你关注好范文 网：W)价，一切照旧好像跟什么都没有发生一样，家长会上她又像一年级一样了。想起这些心理还是会疼的。有许多的事情会想不通，许多的心情需要在教师这儿断开重启。大家都说教师的素养高，可以忍受的！其实教师也会常常的消化不良的，所以手边肯定要放着调整心态的书和言语。“阳光心态是知足、感恩、达观这样一种心态，是一种安康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及转变环境，人格安康。具备阳光心态可以使人深刻而不急躁，谦和而不张扬，自信而

6、又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注意人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境地。”吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好自己的心态，不要遗忘乐观、向上的人生态度。 由于自己从小在班集体中就是一个害怕的人，因此很注意孩子自信念的培育，因此我始终用鼓励机制调动学生学习的积极性。孩子都是一样的，他们虽然穿得不是那么的美丽，但是他们面庞得意，心地纯真，他们嫩声嫩气，声音得意。每个孩子的学问背景、兴趣爱好、智能的进展等不一样他们在课堂的表现也不一样，所以让孩子们意识到“我能行”变的相对重要。许明程是一个不喜爱学习的孩子，上课的留意力也不是很好，好像对学习

7、没有什么兴趣，奶奶每次来接他都说他是笨蛋。看来他负面的消极的东西接触的太多了，或许从幼儿园大班他就被贴上这个标签了。我们有小组合作，多关注他们组的活动，让小组成员多帮助，他预备充分了让他来发言，由于预备的充分，他说的很流畅，其他同学对他不自主的鼓起掌来，他自己也乐开了花。他为他们组赢得了进步分，让他很兴奋，一天的表现都很好。有了这样一天时常提起还会鼓励他的表现。教师要擅长观看这样在班中许多的学生，他们的学习不再重复，所以在学习的进程中施加影响就变得很准时又重要。多年的阅历告知我，真实的了解学生的学习状况，及他的力量，细心的观看他们每天的变化，对于他们的一点点进步给以不一般的表扬。他们的心理睬有

8、一点点的喜悦从眼睛里流露，教师就胜利了。表扬的方式依据教师、学生两颗心之间的距离。假如教师只是为了完成任务，而不关注孩子的心情，是永久体会不到的。作为小学教师，我们每天生活在各种心情中，教师要有主动调整我们身边的各种心情的力量。当教师的十几年中感觉工作对象的积极性一年不如一年，世界万物在变化，学生的积极性也在变，对于不愿学习的孩子，教师都很头痛，不愿学习的孩子都有许多的缘由。相当多都是由于缺乏信念，而鼓励就可以帮忙局部孩子重新树立信念，消退他们消极心理，让孩子明白自己有很大的潜力，使他们满怀信念的自己去争取胜利。 泰戈尔说过：“果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。”我也是一

9、片绿叶，也是在众多的阳光下进展着光和作用，为大树输送着各种养分，为世界制造着氧气，为生态平衡做着微缺乏道但有不行或缺的工作。绿叶也要报答众多的阳光给以的关心。 其次篇：十佳师德标兵事迹材料 以下是我为大家收集的事迹材料，仅供参考! 12个年头，他依旧在那三尺讲台上乐此不疲;12年头，他依旧和一帮学生打成一片严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的荣耀职责。 对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任 廉教师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。12年从教生涯，无论是正常的课堂

10、教学，还是其次课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，细心设计课堂教学环节，仔细做好课后辅导、作业批改等工作。 201*年至今，他始终担当着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要简单得多，教材变化不大，但每一次备课，他都仔细地依据班级学生的状况、细心根据教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉教师可从来不一路亮“绿灯”。201*-201*学年，他担当了4a2、7a1班大学英语，每个班的学生都到达了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会仔细批阅完全部学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直

11、到完全口服、心服为止。 毕业论文是学生三年学习成果的表达，更是学生独立思索、讨论的重要方法，廉教师发觉，不少英语根底较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难心情，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必根据学校的要求开展论文写作，一方面屡次对学生论文进展指导和修改。201*届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，全部学生的毕业论文最终均一次性通过辩论。201*、201*年廉教师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了201*年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得

12、了201*年度优秀毕业设计(论文)二等奖。 不潜心搞科研，就会“养分不良” 教师的职责打算了教师必需潜心教学讨论，从而优化教学、提高教学质量。廉教师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“养分不良”。 他在一边严密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进展深入的讨论，先后独立完成了英语课堂教学中的情景创设、浅析外语教学中的文化教学、浅析大学英语自主学习的软环境建立等8篇专业论文，主持了院级教研课题高职院校大学英语自主学习讨论与实践课题，参加了省厅级教科研课题多项。 “教研是为教学效劳的，教师必需自觉地将教研工程和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”

13、廉教师发表了自己的看法。在主持高职院校大学英语自主学习讨论与实践课题时，他拿出一局部工程经费，印制了200多本英语自主学习指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学习力量。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。 我多么盼望她快欢乐乐地活下去 作为一名一般教师，廉教师始终关怀学生，爱惜学生，特殊是对弱势生和有特别困难的学生，廉教师更是倾情倾力、竭尽所能地帮忙他们。 201*上半年，150422班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生宠爱。然而就在她接近毕业之际，却突患淋巴癌，生命之花马上凋零!苦痛写在廉教师的脸上。惋惜之余，廉教师想：该为她做点儿什么?他立

14、即向院系领导汇报状况，院系领导高度重视，特地前往江苏省人民医院探望她，带去了慰问金，向她颁发了毕业证书。廉教师还一同和他的家人落实保险的事情，屡次通过和电话询问她的状况，托人带去捐款。炽热的7月，终没能留住杨同学。廉教师哀思不已：“尽管从一开头，我们就知道她活着的盼望不大，但我是多么盼望她能够快欢乐乐地活下去啊!” 第三篇：十佳师德标兵事迹材料 爱 的 升 华 -记松滋市其次届十佳师德标兵、新江口镇初级一中侯昌华 痴情爱生的侯昌华教师 一副眼镜，满脸沧桑，茫茫人海里，侯昌华教师肯定是一个低调淡泊的人。 一生坚守，无私奉献，滚滚红尘中，侯昌华教师肯定不是一个悄悄无闻的人。 侯昌华教师1963年生

15、，已年届五十，参与教育工作33年，当了25年班主任。一路走来，他是那样沉着淡定。 把爱炼成一种痴情 三尺讲台、一间教室、一套桌凳，33年，侯昌华教师在潜心修炼。他修炼自己对于教育事业的爱，修炼自己对于学生的爱，修炼自己对于新江口镇初级一中的爱。最终，他把这种爱修炼成一种痴情。 教育是侯昌华教师最痴情的事业，由于痴情所以执着。他有屡次离开教育的时机，有一次亲戚给他把一切调动手续都办好了，家人也竭力劝告，但他不为所动，甚至闹到夫妻要离婚的地步，他也毫不妥协。在侯教师看来，他错过了一些优厚的职位，但他选择了一个光明的职业，这让他一身与光明为伴。 由于痴情所以纯粹。侯昌华教师对教育的爱是一种人生的追求

16、、精神的欢乐，没有物质的羁绊，没出名利的束缚。在学校里，他接手的都是一般班，有时甚至是班风最差的班级。这样的班级，治理难度大、效果差，全身心的付出却不肯定能有如意的回报，有时还要受到领导的批判、家长的指责。假如遇到几个淘气捣蛋的刺头，那就更是麻烦不断、伤透脑筋。大多数教师都不情愿分到这样的班级，即使分到这样的班级，也总是想着法子进展调换。但侯教师从不挑挑拣拣、埋怨推脱。他在师德修养体会中这样写到：教育是教师的一份事业，只要你真心喜爱，真心付出，你就会充实而欢乐。他就是凭借这样一份痴情、一种纯粹，在平凡的岗位上悄悄奉献，享受欢乐。 201*年，侯昌华教师已年近五十，担当一个毕业年级班主任及数学教

17、学工作。由于长期工作的压力，他累得身心疲乏。一天，他突发面部神经炎，半边脸部肌肉僵硬、肿胀，语言表达特别困难，吃饭咀嚼痛苦难忍。医生要求他马上住院治疗，假如治疗不准时、不彻底，很可能引起面部神经麻痹，造成永久性面瘫。四周同事也劝他休息治疗。侯教师却说：“我不想离开学生，我觉得让我工作就是最好的治疗。”学校领导为了不耽搁他治病，就与他商议，让他连续进教室上课，而班级则临时请人代管。侯教师当时就感动起来，语气坚决地说：“我不同意，将自己带过来的班级让别人来管，这会比生病更让我难过。”出于真实的关怀，领导让他再考虑考虑。可其次天一大早，侯教师就像平常一样，在学生还没有到校之前就已经站在教室门口等着学

18、生了。 由于痴情，侯昌华教师远离了这个世俗纷扰的世界，只沉醉于他教书育人的工作；由于痴情，他忘却了物质生活的享受，只专注于他三尺讲台的耕耘。有人说他是一个傻子、一个怪人，他却一脸安静，笑而不语。 把爱视作一种责任 乌申斯基说：“教师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从外表来看虽然平凡，却是历史上最宏大的事业之一。”由此可以看出，教师的真正宏大之处就在于肩负着培育一代又一代人的重任。侯昌华教师有一句口头禅：“我不能让每一个孩子都成才，但我有责任让每一个孩子都成人。” 为了让每一个孩子都能成人，侯昌华教师重视每一个孩子心灵的引导。他和其他教师的做法不一样，每一次上课铃响，他做的第一件事不是

19、传授学问而是花上非常钟时间和学生谈心。他和学生谈人生追求，谈个人责任，谈如何做人，谈生活态度学生总是在他长期的灌输与熏染中理解、品尝、彻悟，渐渐成熟、懂事、文明、上进。 侯昌华教师教过的学生不肯定都功成名就，但肯定是一个和善、正直、乐观上进、敢于担当的人。侯教师十年前教过的一个学生，目前在新江口开一个不是很大的电器商行。在谈到侯教师时，他深有感受地说：“那时候侯教师教我们，每次课都要和我们谈心，说实话当时都有些反感，但他说的那些话、他讲的那些做人的道理，对我们的影响还是蛮大的。现在想起来，我们很感谢他。他把我们引导到一条正确的道路上来了。” 为了让每一个孩子都能成人，侯昌华教师关注每一个困难学

20、生。他的家庭经济始终都不富裕，妻子始终都没有稳定的工作，孩子去年又上了大学，支出增加不少，但他对困难学生的关怀和资助却始终没有停过。 班上有一个叫牟樊凡的学生，家住八宝丝线巢，父亲因车祸去世，母亲改嫁，由叔叔抚养。侯昌华教师知道状况后，就对她多了一份非常的关怀。晚自习许多时候，侯教师都会特意地从家里赶到学校，看一看她的学习现状，问一问她的生活状况，时不时送她一些学习用具，还把自己女儿穿过的衣服细心选择出来送给她。今年盛夏天气酷热，学生寝室蚊子多。牟樊凡没有带蚊帐，晚上根本不能好好休息。从辅导员那里了解状况后，候教师就把她安排到一个要好的朋友家里和朋友的女儿一起住。近五年，他赐予特别关爱的学生不

21、下20人，支出的物资金钱达4000元。 为了让每一个孩子都能成人，侯昌华教师宽容每一个孩子的缺点。班上有一个名叫程浩然的学生，原来已经考取了一所不错的高中并已经报到读书了，后来由于不适应高中的生活而逃课，在社会上混了半学期，被学校开除。他的父母找到一初中，想让儿子再重读九年级再考高中。针对这样的学生，其他教师都不情愿承受。侯教师听说之后，没有多说话，找来一套桌凳，把程浩然领进了自己的班级，让他坐了下来。程浩然的父母特别感谢，过年的时候，给侯教师送来两条鱼，侯教师坚决不收。程浩然的母亲感动得泪流满面，说：“侯教师，我知道像程浩然这样的学生，您有一千个理由可以拒绝，但您没有拒绝，是您给了他一次新的

22、时机，我们真的很感动。”固然，程浩然到班之后，没有少给班级带来麻烦，作业常常不写，时常迟到旷课。班上的科任教师有时向侯教师埋怨，不该收这样的学生。侯教师总是心平气和地说：“是的，我们不该承受这样的学生，但学生情愿承受教育总没有错。我们给他时机他不肯定会好好珍惜，但假如我们不给他时机，他不是连想好好做人的一次时机都没有了吗？” 为了让每一个孩子都能成人，侯昌华教师不会让任何一个学生轻易失学。刘婷婷是201*届学生，突然有一天就不来上学了，电话里得知，原来她预备不读书了到深圳去打工。听到这一消息，侯教师急了，马上调了课赶到刘婷婷家里。侯教师原来以为是刘婷婷因家庭困难而弃学，现在才知道是刘婷婷观察四

23、周不少女孩子早早就弃学外出挣钱，就心疼爸爸想不读书了外出挣钱养家。她爸爸也认为读书无用，很支持她趁早外出闯世界的想法。知道缘由后，侯教师就磨开了，先和刘婷婷磨，后又和她爸爸磨，磨一次不行，就磨其次次、第三次，磨到第四次，最终把刘婷婷和她爸爸的思想磨通了，磨明白了，最终刘婷婷又回到了学校。 侯昌华教师就是这样一个人，他把每一个孩子都能承受正常的学校教育，都能安康成长视为自己的一种良知、一种责任、一种义务，担当起本不该他担当的责任，履行着别人难以做到的义务。他是平凡的，他又是宏大的。 把爱化为一种艺术 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基有一句名言-喜爱孩子是教师生活中最主要的东西。德国科学教育学的奠基人

24、赫尔巴特则说，使教育过程成为一种艺术的事业。毋庸置疑，作为一名教师，只有爱学生才能教育好学生。侯昌华教师就是一个擅长把爱化为一种艺术的人。 201*年，侯昌华教师所带的班级是一个一般班，一共有57名学生，其中独生子女55人、“五特”学生34人。在这样的班级，作为一名班主任，假如仅仅有爱是不够的，还必需爱得奇妙，爱得艺术，否则就是想说爱你也不简单。侯教师多年来就始终在讨论、思索、总结，探究新环境下治理班级的策略，爱生的艺术，渐渐摸索出一套适应当代形势、深受学生佩服的独特阅历。正是凭借这种独特的阅历，才让一个个特别的班级风平浪静，文明上进，众口赞扬。 就让我们寻找侯昌华教师爱的脚印，看他是如何关爱

25、学生的吧。 侯昌华教师的第一个诀窍就是摸状况。侯教师每接手一个新的班级，总是从了解学生入手。他随身带着一个笔记本，了解到某个学生的什么信息，他就会随时记录下来。而最主要的、最独特的方法就是家访。他会在把握每一个学生的家庭住址之后，利用空余时间，逐个到学生家里去，无论是住在城区还是乡下，一个都不会落下。通过和学生家长交谈，全面把握学生的第一手资料。有的教师不理解，觉得侯教师老土，现在通讯都这么兴旺，想了解学生什么状况，一个电话不就解决了？侯教师却说，无论听到多少，都比不上自己亲自跑一趟了解的状况真实有用。这样侯教师每学期都会用掉两个笔记本，作下十万字以上的笔记。 侯昌华教师的其次个诀窍就是找缘由

26、。学生思想消失波动、行为消失特别，往往都有其深层的缘由。所以学生消失问题后，侯教师不是先找学生而是先找缘由。只有在找到了导致学生发生错误的根本缘由之后，侯教师才会着手孩子的教育和引导。这时候侯教师就会一遍又一遍地翻看他身边的那个本子。他也不焦急，今日翻一遍，明天翻一遍。等他翻够了十遍、十几遍之后，他就能翻出很多有价值的东西，对问题心里也就有了底。侯教师的学生很纳闷，说侯教师怎么就能看透我们的心理呢？他又不是心理专家。 侯昌华教师的第三个诀窍就是不训斥。无论学生犯多大的错，侯教师都不会发火，不会训斥。他总是那么不急不忙、慢条斯理、和风细雨。他认为面对当代共性多样而张扬的学生，焦急、动怒、发火、训

27、斥等等简洁粗暴的教育方法根本解决不了问题，而公平、真诚、开放、有效的沟通往往能化解冲突与无形。 刘鸿博是全校著名的问题学生，性格急躁，难于管教。一次和英语教师发生了冲突，英语教师找他谈话。谈话期间，侯昌华教师和他的爸爸先后也来到办公室。刘鸿博的爸爸一进办公室也不了解详细状况就开头数落儿子。父子还没说上几句，儿子就从身上摸出一把刀来，恶狠狠地说：“你再说，我一刀捅了你。”他的爸爸被吓懵了，呆在那儿不知如何是好。侯教师见此情景，语气平和地说：“刘鸿博，你假如认为一刀子扎下去就能把今日全部的事情都了结了你就扎，假如你觉得不能完全解决问题，你就自己把刀子放下；由于你这样子我们都不敢和你沟通。”这句话说

28、完，刘鸿博握刀的手有些松软。侯教师趁机又说：“刘鸿博，其实我知道你今日怎么会生这样大的气”停了一下，“你想听我说吗？那好走到我身边来”刘鸿博迟疑了一会儿，最终放下手中的刀，来到侯教师身边。后来侯教师又和刘鸿博父子分别进展沟通，刘鸿博的父亲也知道了儿子为什么如此反感，刘鸿博也意识到尽管父亲做得不对，但作为一个儿子-一个略微能够明辨是非的初中学生，对哺育自己的父亲举刀相向总是不正确的行为。后来在侯教师的开导下，刘鸿博主动向父亲认了错，父亲也作了自我反省。一场风波就这样平静了。 寓教于爱是侯昌华教师教书育人的艺术。对学生，有时候他是一个会意的眼神，有时候又是一束确定的目光；有时候他会组织一场小型的争

29、论会，有时候他又会开一个微博群聊一切都有如春风化雨，润物无声，师生成了父子，更成了朋友。在和谐的气氛中，学生的潜能得到极大挖掘和发挥，在这个一般班级里，今年中考，学生中就有6人考取松滋一中，其中1人进入理科试验班，有25人考取重点高中。在今年松滋一中优录招考中，又有4人考取该校理科试验班，1人进入名校工程班。 山峰无语，光华拘束。侯昌华教师的教育教学业绩得到了学生、家长、领导及社会的全都确定和赞誉，年年被评为学校先进工，201*年被评为新江口镇教育质量先进个人，201*年被授予新江口镇“十佳教师”荣耀称号。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在荣誉面前，侯昌华教师依旧是那么淡定沉着，执着于他献身

30、教育、培育桃李的事业，永不停留。 （原载松滋杂文201*年9月30日第四版） 第四篇：“十佳师德标兵”先进事迹材料 人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位教师不想让自己的学生成名成家，但只有那些专心去雕琢的人才可能领悟到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的宏大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他经常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的学问或人格缺失”。为力求自己在工作中不消失任何过失，他仔细贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格听从学校的工作安排，团结同志，

31、关怀学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和确定。 一、关爱学生，塑优秀人才 从1995年参与工作至xx年，11年间，佟小刚同志始终担当班主任工作，班级治理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。回想当时，第一年担当班主任的时候，四周的同事曾经疑心过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们担忧这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最终的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了成功。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的

32、师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。5月12日下午2时28分，校园里歌声响亮，突然地面开头抖动起来，而且越来越猛烈。地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得慌张失措，佟小刚愣了一下，但立刻糊涂了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听教师安排。”他立刻安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果真，坐在三组后面的身患残疾的江掉在最终，

33、佟小刚教师毫不迟疑地把刚抬起的脚收回来，快速冲向江，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。事后，有教师问他：“莫非你不怕死吗？”他说：“固然怕啊，但我更要对我的学生负责。” 担当班主任工作，他注意班风学习建立，思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规治理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学生考试中遥遥领先。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特殊注意学生政治思想素养的提高，用爱心换学生的真心。学生

34、学习压力大，常常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，佟小刚教师认为首要的不是补“学习”，而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只落伍的大雁，他常常放弃休息时间，进展家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓舞帮忙下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进抱负的风帆，跨进学校的大门。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部的学生；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部学生所做

35、的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在他班了，还会叨念他的班级，他这个班主任，一些家长还会常常打电话来，跟他谈孩子的状况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简洁的祝愿的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。 二、喜爱工作，创优异成绩 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴盛和进展。因此，佟小刚同志从来没有把教师简洁地当作谋生的职业，而

36、是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他始终担当小学数学教学工作，送了五届小学毕业班，多年担当数学教研组长，已完全胜任小学数学循环教学，成为学校数学科骨干教师和学科带头人。工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。xx年所带班级数学科成绩名列魏城片区第一名，xx年荣获绵阳市综合质量评估二等奖、游仙区一等奖，xx年荣获游仙区综合质量评估二等奖，并被评为绵阳市教育教学质量先进个人。在担当教研组长期间，能协调安排教研组教学工作，屡次夺得市区统考第一名。 曾经有人问他：“你为什么不改行？”他毫不迟疑地答复：“我喜爱这份职业！”做一

37、名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。 第五篇：“十佳师德标兵”候选人先进事迹材料 “十佳师德标兵”候选人先进事迹材料 贾璧学区宋晓兵 我是一名一般的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心仔细对待工作中的每一件事。经受着生活中的艰辛与坎坷，收获着胜利与欢快。在平凡的工作中奉献并欢乐着。 一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的最高境地 1，努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参与连续教育培训。98年9月师

38、范毕业走上教育工作岗位。作为一般师范毕业教师，自感专业学问很是匮乏。我积极参与了河北省自学考试进修学习，201*年12月取得了汉语言文学本科学历。201*年我积极参与了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作力量。我在河北教师教育博客网上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的胜利与失败。并虚心向各地的同行学习。 2，勇挑重担，不断积存工作阅历。 201*年3月上级领导提升我为索井中学的教育主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教育处繁重的日常治理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深

39、信典范的作用。即是教育主任又是班主任，每天除了劳碌还 是劳碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作规划，教案及作业批改状况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积存。在探究中查找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。 201*年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。 (1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教育处及教研组长积极协作，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常治理，我校屡次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。 （2）班主任工作。今年我带的是初三年级 （9

40、2）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“hereihero”,每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信念，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”快速成长起来。在此根底上每逢重要节日或重大大事我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进展了“讴歌母亲”演讲会，去年”5,12”进展了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的分散力，向心力。 （3）教学工作。刻苦钻研教材，仔细备课，准时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂构造。培育学生自主学习，小组争论的力量

41、。把握好的学习方法。 3，公而忘私，做好领导的助手 201*年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照看病魔缠身的母亲，只好把照看母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永久离开了我们，这到现在成了我心中永久的痛和圆满。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，201*年春,瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没由于家庭私事而耽误学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这或许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。 二，从爱动身

42、，甘心奉献 作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有淘气捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发觉问题，就准时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必需做好学困生转化工作。查找学困缘由，急躁帮扶，促其转化。 功夫不负有心人，教师的爱暖和着学生，教师的勤奋带着着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言:教师,您教我两年,您辛苦了!教师,祝您身体安康,工作快乐顺当!教师,.此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有.此时,我是最幸福的. 三，作为党员，随时起到榜样带头作用。 201*年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。201*年7月荣耀地被组织批准承受为正式的共产党员。多年来我始终严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注意教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。 以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。遵守着自己的职业道德。我奉献着，我欢乐着！ 201*-8-30