小学学校教学管理工作计划.docx

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1、 小学学校教学管理工作计划 篇一：小学教学仪器治理工作规划 20232023学年度其次学期 为协作教师们把教学工作搞好，仪器治理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展： 一、工作目标 为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为： 1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。作到借还有记录，修理有登记； 2、力求仪器的使用率达100%，损耗率掌握在1-3%，充分利用仪器的使用率。 二、日常治理 要到达目标，须有一个较完善的治理制度，而治理制度完善了，则还须在日常治理工作中仔细执行实施。本学期日常治理工作拟作如下开展： 1、建立教学仪器设备的借用制度。 2、搞好仪器设备的日

2、常维护、修理保养工作。 3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。 4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。 5、准时做好账目工作。 三、主要措施 为确保治理工作的顺当进展，将实行如下措施： 1、制定仪器治理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规章等，使之有章可循。 2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁洁净，仔细做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。 3、坚持仪器借用制度，准时做好仪器发放与回收工作，准时维护与修理损坏的仪器，对有意损坏仪器者，要照价赔偿。 4、准时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。 5、对电教器材

3、，做到标准治理，开学前仔细清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并准时进展修理，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。 6、常常清扫仪器室和试验室，保持室内洁净卫生，安全通风，仪器排放有序，标准整齐。 7、向教师推举各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率， 8、做好防盗、防火等安全工作。 为使工作开展得更好，本规划有不当之处，欢送各同仁批判指出。 篇二：小学学校教学工作规划 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为根本点；以学习讨论、检查催促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在

4、社会上的良好形象，为我校进展奠定根底。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。 2、进一步标准办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。 3|、强力推行课堂改革。 4、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展,为师生搭建展现的舞台。 三、详细工作： （一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改良展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。依据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进教师专业化成长。 1、加强学习

5、，提高业务素养。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓舞教师利用好电脑， 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要摘抄学习。 2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、（论文）、教学随笔等（杜 绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学阅历（总结）各一篇（结合教研活动进展）。 3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。 本学期，将全面推动教研工作和教研活动： 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点

6、解决一两个问题，如语文可主要讨论写字、阅读、习作教学；数学可讨论解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题力量。教研组长要制定好实实在在的活动规划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间、地点，并做好活动记录。 1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的有用性和可操作性，避开消失“应付”的现象； 2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的沟通。 3、为全体教师供应各种学习的时机及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务力量。学校对教师的学习进展严格治理

7、。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进展核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4、各教研组开学初要上交教研组规划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集； 5、协作教办开展教学大赛，促进教师成长。 （二）、强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行。 、严格执行“三表” 严格按课表上课，不得随便调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。 按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。 、严格执行“六仔细” 备课 三至五年级教师备课必需按要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程（

8、有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。（作文）按篇备课。为了避开某些教师消失“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。 上课 课堂上语言要精炼、标准，学问精确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 作业 算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。 考核 语文、数学、英语进展单元考试，做到课课清，

9、段段清。 总结 对测试的状况进展全面的总结，各学科要切实做好此项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。 、抓好两头，促进各年级均衡进展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培育，一旦打好良好的根底，学生将终身收益，教师将一劳多获 。 、掌握辍学率，确保学额稳中有升。 、开展综合性评价，促进学生全面进展。 本学期要连续利用好学生的素养评价手册 ，严格利用它对学生进展综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，准时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。 6、

10、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进展总结。 7、本学期教学将进展“量化考核”。 三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。 1、本学期将利用大课间和体育课的时间，连续开展特色“跳绳”活动。 2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份进行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听教师的课。 盼望各个任课教师提前做好预备，以向家长展现。 四、抓好科研和教研工作，提高讨论水平。 “本学期，我校将在三、四、五、六年级进展备课、上课改革，推行“24字教学模式”。 在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”

11、，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（依据学习状况和力量状况安排）的研讨、相互帮忙来进展教学。互助小组的建立还有助于催促那些不爱写作业的学生准时完成作业。 五、组织各种竞赛活动，激发学生学习兴趣。 以多种竞赛活动促进学生共性进展，激发学生学习兴趣。 六、详细活动安排如下： 二月 1 、制订三表，制定教学规划，教研组制定教学规划。 三月 1、教师的座谈会、沟通会。 2、第一次教学常规检查 四月 1、开展语文、数学、英语教研活动。 篇三：小学教学常规治理工作规划 指导思想 教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要表达，是一所学校在社会上的声誉和

12、形象的客观载体。而科学有效的常规治理则是提高教学质量的最根本保障，是教育教学的重中之重。 新课改对常规治理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也打算了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应当关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习力量的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身进展和幸福奠基。 第一局部：教学业务常规工作要点 一、突出两个重点：上课和作业。 连续开展课堂教学讨论活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重学问传授”向“重学生进展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“规划性课堂”向“规划性与生成性课堂互补”转变，提倡多样化

13、的课堂教堂模式，如布满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的气氛中增长学问、进展力量、彰显共性。让课堂教学布满足够的吸引力和魅力。 教师仔细学习新课程标准，上课过程中要表达新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等根本规定。连续探讨小组合作互助的课堂教学模式。 推行共性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。制止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。提倡分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作

14、业。让作业的布置到达稳固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与力量相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到欢乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。 按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注意作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，准时反应。 二、抓关键环节：备课。 按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注意实效有用，能的确为上课效劳。不抄备课、补备课。重点把握教学学问点和处理方法，表达教学目标评价。努力做到备课中表达出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。 三、措施保障：

15、质量检测 这是提高质量的有力保障，也是教师把握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可依据教材特点及学生学习的根本状况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学状况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进展辅导，然后进展二次考试。各任课教师依据学生学习状况敏捷安排。 各相关学科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测工程作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文

16、教研组每月一次古诗文背诵竞赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学试验及音体美等学科的各种工程。 自本学期开头，提倡学生相互监视、相互催促、自我治理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、仔细听讲、准时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。 四、培优扶弱，加大辅导力度。 各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。 五、规划总结，立足实地，注意实效。 教师学期初制定学科教学规划。要注意有用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按规划实施课堂教学。严格按

17、进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况。 六、突显学校的办学特色，促进学生和谐进展。 提倡师生的自我治理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思索自己的教，多关注学生的学，多注意学习习惯的培育，多把握教材的学问点，多讨论教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六仔细”：仔细预习、仔细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。 篇四：小学教学治理工作措施 教育教学治理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学治理，努力营造教师“专心工作、爱心育人

18、、真心效劳”的气氛，在工作中向治理要质量，以治理求进展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓舞制造，提倡创新，在教育教学上形成有人人进展，人人有特长的一个特色群体，为成功小学的进展供应有力的支撑。为加强教学常规治理，提升教学质量，我校特制订以下措施。 1、学校加强班级、校园文化建立，从有限经费中投入肯定的资金，努力创设良好的育人环境。 2、对于备课、批改作业等学校都明确要求与规定，要求教师撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。学校要求教师分层次布置适量的、难易搭协作理的作业。学校各教研组对教师的教案、作业、试卷的批改良行定期不定期的检查，并把检查的状况准时

19、向教师反应。 3、在辅优补差方面：学校要求教师做到公正，不卑视后进学生。在选拔学生参与各种活动或竞赛都有后进学生参与，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，取得较好的成绩。再辅后进学生方面，学校要求教师不放弃每位学生。 4、在家校联系方面：学校要求每个班级建立学校联系卡，把学生的各种信息填好，教师可以把学生在校的表现和学校状况准时向家长反映。 5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元考试，教务组要求科任教师按进度测验。准时批改、讲评与订正，并做好质量分析，准时调整教学方法。对于期中、期末考试，学校实行调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进展全校性质量分析，并提出改良

20、教学工作的详细意见和措施。 6、在开展特色教育教学方面：我校依据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体教师参与“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的校园文化；让学生在活动体验中提高综合素养，取得了良好的教育成效。还组织书法、美术、等课外兴趣，让局部有特长的学生得到充分的进展。 篇五：小学-学校教学工作规划 xx小学201*201*学年度下学期 学校教学工作规划 一、指导思想： 本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学治理和讨论的科学化、标准化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高教师的专业素养,使我校教育教学工作再上一个新

21、台阶。 二、主要工作： 1、加强常规治理，提高教学质量。 2、抓好教师队伍建立,通过多种形式提高教师的专业化水平。 3、加强教研组建立和治理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求进展,真正使教研活动常常化,专题化和标准化。 4、为师生创设广泛的进展空间,以教研活动促进教师,学生共性进展,为师生搭建展现的舞台。 三、详细措施： （一)、加强常规治理，提高教学质量 1、仔细抓好常规治理。 本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对比，切实落实常规，有效地改良教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。 严格执行课程规划，根据课

22、程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进展。 2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的治理。 （1）、备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。 ( 2 )、上课：有比拟充分的教学预备，不打无预备之仗；有比拟科学明确的教学目标，教学过程始终表达着教学目标的落实

23、；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充分的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。 ( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改准时正确，反应纠错即时显效。严格掌握教辅用书的使用。教师加强班级作业本的治理，干净齐备。严格掌握了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。 ( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的治理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定规划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、进展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题

24、力量，以标准为本，以合格为尺，在积极提倡勤奋学习的同时积极宣传学习的安康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。 ( 5 )、检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进展不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。 (二)、抓好课堂教学改革，提高教学效率。 1、课堂教学是实施素养教育的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体教师都要提高熟悉，全体教师结合自身实际状况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以进展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和共性协调进展。全体教师积极参加，通过理论学习提高熟悉，结合

25、自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深入的讨论。 2、学期中进展“三优”评比活动，以推动我校的教学。 (三)、大力开展教学讨论活动,提高课堂教学 1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同讨论，共同提高，使教师尽快走进新课程。 2、依据我校实际状况确定骨干教师，支持鼓舞教师参与各种培训及各类教研、谈论、研讨等活动，提高自身素养，树立自己的理念。 3、教师连续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程

26、。 4、努力提高校本培训的质量，制定培训规划和方案，做到边学习，边实践，边沟通，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。 5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。 6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。 (四)、搞好师资培训，提高教师队伍素养 1、进一步加强教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培育力度，使教师在教育、教学、班级治理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。 2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。 本学期校本培训要做到 自学

27、与集体学习相结合。 学习与观看视频相结合。 学习与沟通心得相结合。 自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 3、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、连续开展全校性的现代信息技术培训。 5、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （五）积极协作镇责任教育课题，提高学生的责任感。 1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,到达宣传入脑、环境育人的目的。 2、启动责任教育试验班，围绕试验课题的总目标及详细目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。 3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。 4、课题成员协作镇的要求做好阶段性总结，准时上交所需材料。