小学学校语文教研工作计划（6篇）.docx

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1、 小学学校语文教研工作计划（6篇） 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作思路 本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”进展性工程，连续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。 1.学习新理念，与时俱进。 (1)每一位语文教师要依据课程标准、关于深化义务教育课程改革的指导意见、课堂变革指导意见等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的讨论

2、，提升教学质量。 (2)关注小学语文教师小学语文教学设计等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我组规划实行如下方式： (1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段教师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建立。 (2)组织石龙风读书沙龙活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 2.完善常规工作，构建和谐课堂。 (1)作业标准化要求进一步强化、细化。要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。 (2)采纳

3、平常抽查和期末总查的形式，对教师们的教学工作进展全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个学生落伍。 3.重视培育学生的语文素养 (1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积存。本学期，我们将开展学生国学的学习，并举办“书香校园”展现活动。 (2)加强写字教学讨论。语文教师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字严密结合起来。开展标准汉字书写竞赛。 (3)语文综合性学习要重视起来。教师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。 三、详细工作安排 三月份： 1、制订语文组

4、教研工作规划。 2、五六年级语文主题教研。 3、学习雷锋月，“查找身边的雷锋”征文竞赛。（2-6年级） 4、组织参与县“促进有效教学”课堂建构专题培训（一）。 5、联盟学校教学联谊活动。 四月份： 1、三四年级语文主题教研。 2、筹备“书香校园”展现活动节目。 3、石龙风读书沙龙活动。 4、教学常规第一期督查与评价。 5、参与县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。 6、参与县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。 7、期中质量检测。 五月份： 1、一二年级语文主题教研。 2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”标准汉字书写竞赛。 3、石龙风班主任工作论坛。 4、参与县小学语文“新常规

5、新设计”评比。 5、参与县小学语文课堂变革研讨活动。 6、参与县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训（三）。 7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展现活动。 8、书香校园主题活动：阅读之星评比。 六月份： 1、石龙风教师教学技能主题竞赛（文本解读）。 2、教学常规检查、评价。 3、小石龙校刊出刊。 4、积极做好期末考试及分析等各项学期完毕工作。 小学学校语文教研工作规划2 一、指导思想： 本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力

6、提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）、抓好常规教学。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。透过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强备课，抓好群众备课的过程治理，提

7、高教学质量。群众备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有必需弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。 3重视学生良好学习习惯的养成。共性要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 4加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到

8、每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，共性重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面进展。 （二）学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有规划地学习新大纲，以新大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。 （三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。教师教学过程治理要加强，本组教师要专心切磋教法学法，专心上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时

9、要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 （四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 （五）努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量 （六）加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。 1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。 2、透过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的时机

10、，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 （七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体毕业班语文教师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。 三、详细安排： 一、“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。 二、请骨干教师组内讲座 三、网上教研 要求：全组成员每人每学期向网上发一块 四、师生读书月活动（语文是“厚积薄发”的学

11、科，没有必需的文化底蕴是无法领会语文学（乡镇安置帮教工作规划）科的无穷微妙的，没有必需的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生喜爱阅读！） 1、中华经典诵读竞赛： 每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好仔细的预备，营造浓郁的诵读经典的读书气氛，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，构成浓郁的经典吟诵气氛，让师生在吟诵经典名著中丰富学问积存、明澈人生哲理；竞赛诵读资料a4纸打印，赛后交评委处。 2、“淘宝”书海活动： 1)推举各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己

12、的班的小书海起个有共性的名字，如：一（1）小精灵书店、二（1）班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。 2)每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。3）学生代表读书阅历采访:（小传人播送台） 4）学生读书随笔展评活动：（阅读笔记展览，激发学生看课外书的兴趣，养成爱看课外书、擅长积存的好习惯，提高鉴赏水平） 展评资料：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等， 五、各年级组竞赛活动 1、朗读竞赛，提高学生的朗读水平，训练学生的语感。 2、诗词默写竞赛（小学生必背古诗80首）。 3、书法竞赛并展览，训练学生写一手正规、美丽的铅笔字和钢笔字。

13、 小学学校语文教研工作规划3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3

14、、开展丰富的语文活动，促进学生学习专心性与语文潜力的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）； 6、强化群众备课和教研活动，进展课程整合与开发。 7、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。透过写教学随笔、个案积存，在实践中不断积存阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 （1）仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程

15、意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 （2）坚持群众学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自己的实际状况，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。 （3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到

16、实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习潜力放在首位。 （3）专心开展群众备课活动，构成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”（即定时间、定地点、定主备人），根据“个人主备群众评议讨论修改展现反思”的思路，强化群众备课。要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的根底上。 （4）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记

17、录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 （5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文教师要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改善意见和推举。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达潜力和创新实践潜力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，共性要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和潜力的提升列入到考察资料上来。 3、专心开展教学讨论活

18、动，提高教研水平 （1）大力推动自主高效课堂（构成要件：操作流程（模式）、导学案、小组建立、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展现、反应、检测、评价）导学案编写、学习小组建立和课后检测三个工程，以课堂为阵地，细心组织，分阶段实施，努力实践“自主学习、沟通展现、分层训练”的课堂教学模式，由“建模”走向“出模”，确立学科模式。 （2）教研组依据学校教学规划要求，专心开展教学实践活动，各年级要专心探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 （3）完善群众备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和群众备课时间，加强群众备课的治理，完善群

19、众备课制度，建立好语文学科资源，为教学带给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （4）专心发挥骨干教师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 （5）师徒结对，同伴互助。 本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的治理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥

20、它应有的成效，真正做到促进教学相长。 （6）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （7）鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 （8）连续开展语文小课题的讨论。强化小课题的讨论与治理，准时总结、沟通、推广小课题讨论成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思潜力、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升。 （9）专心打造学习小组实体，合理安排，要留意好、中、差学生、性别、学

21、生潜力和家庭背景的合理搭配。开展小组长培训工作，小组长主角应不断变化，每个小组成员能够轮番担当小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能的时机，激发学生的学习兴趣，增加学生对学习的主动性。 小学学校语文教研工作规划4 一、学生状况分析 班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显，多数学生在教师的引导下能够很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。 二、教材分析： 在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力，培育创新精神，促进学生的全面进展

22、。 在数学学习上，本册教材主要资料有解决问题，除法的初步熟悉，图形变换，万以内数的熟悉，万一以内数的加减法，克和千克，简洁的统计，找规律等。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从资料上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达潜力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中，这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步熟悉克和千克;图形图形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育

23、仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的潜力。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐

24、步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的”习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 五、教学措施： 在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施： 在语文科学领域我们要做到： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理

25、论学习，提高自身素养、授课潜力。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作潜力和表达潜力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的状况，能够使各方面的成绩得到提高。 在数学科学领域我们就应做到： 1、注意培育学生敏捷的计算潜力，进展学生的数感. 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步构成统计观念.

26、 3、加强解决问题潜力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的潜力. 4、带给丰富的空间与图形的教学资料，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展. 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维潜力. 6、情感，态度，价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机. 在今后的教学中，我还会专心改正自己的教育方法，实现自己教学潜力的提高，再将自己的全部一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有潜力和思想素养来到达这一切！ 德育工作规划： 我们都明白，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到

27、入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和完善心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成礼貌礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会奉献才智和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作规划： （一）、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育资料 三月份 1、制定并贯彻学校德育工作规划、班主任工作规划； 2、开展庆祝“三八妇女

28、”节感恩系列活动，以感恩父母师长为主题开展班会活动。 3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。 4、组织学生学习小学生日常行为标准。加强学生的习惯养成教育。 5、连续对学生落实品行教育。 四月份 1、清明以继承先烈遗志，争做礼貌少年召开主题班队会，演讲活动。 2、连续开展品行教育、养成教育活动。 3、连续对学生落实品行教育。 五月份 1、组织排练文艺节目。 2、连续对学生落实品行教育。 3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做预备。 六月份 1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。 2、连续开展读好书活动。 3、连续对学生落实品行教育。 七月份 1、对学生进展假期安全教育 2、学年总结。 （二）、重

29、视学科渗透，拓展德育途径 1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要连续仔细上好品德与生活、晨会、班队活动课等。 2、开展实践活动：透过公益活动、为民效劳、科技文化活动专心开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践潜力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评工程。 总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强根本的道德品质的培育，留意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性熟悉，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的构成打下根底，这对他们的一生怎样做人都有着打算性的影响。 小学学校语文教研工作规划5 依据XX市语文工作规划和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程

30、改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、连续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校规划实行如下方式： （1）、为各级部订阅多种教学杂

31、志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断促进教师的成长。 （2）、请市、区教研室专家来校作讲座。 （3）、组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时透过研讨、沟通，查找到改善的方法和措施，寻求相关策略。 （4）、在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并专心向市区投稿，专心参与市“优秀教学案例”征集活动 （5）、发动教师专心撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准

32、，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的构成和进展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师务必结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、连续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等教师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境

33、，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将发动全校教师专心参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校教师群策群力，学习观摩，提出意见并专心参加，并组织讨论课，进展专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积存的根底上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生透过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改善措施。首先在校内公开课中要求上作文课；

34、其次教研组将特地安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等教师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，专心做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，透过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”;作文选拔赛中取得好成绩，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、专心提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的专心带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调

35、研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将专心绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程治理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学效劳。 1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论规划，定期组织课题活动，带着学生专心开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习，五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”

36、绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体教师连续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。 3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，专心参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长

37、室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，透过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进展了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。透过调研，加强语文教研组建立，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3

38、、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进展说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师务必结合实践进展至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，能够是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 主要工作安排。 二月份 1、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学规划。 3、选送“新文笔”稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、参与区语文教研组长工作会

39、议。 3、校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛。 一年级写字验收。 4、组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织教师观摩省会课 2、组织教师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛 四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份 1、组织教师参与四城区会课 2、课改年级教师参与市教学培训和讨论活动 3、校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一”征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份 1、制定语文复习规划，组织期末考试。 2、做好毕业班有关工作。 3、选评“教海探航”征文，参与市省评比。 4、校

40、内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。 小学学校语文教研工作规划6 一、指导思想 深入贯彻新课程理念，立足三年级教学现状的实际，以课堂教学为重点，提高教师自身素养，开展听说评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革，致力于学生语文素养的形成和进展，突出学生综合力量和良好学习习惯的培育，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、组织小组教师仔细学习新课程标准，以标准为根底实施教学。 2、仔细执行教学常规，催促小组开展集体备课，催促教师充分利用教育资源，提高备课质量。 3、积极开展小组合作教研活动，组织有效的讲座和评估活动。 4、定期开展教学状况分析、沟通争论活动，共享

41、阅历，取长补短，集思广益。 5、三年级作为承上启下的纽带，应当连续培育学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。 三、主要工作 (一)加强学习，更新观念。 仔细学习新课程标准，了解新课程标准带来的新要求，在明确总体教学目标和教学要求的前提下，明确本年级的详细教学要求，熟识和学习教材，把握教材的重点和难点，积极在教材各局部进展课程改革。依据三年级语文教材的特点，加强口语交际和综合语文学习的讨论，大面积采纳现代教学方法进展有效教学的课堂讨论。 (二)注意套路，提高质量。 1、以教材为根底，整体尝试单元教学的方法，把握中学教学的重点和难点，培育学生良好的阅读习惯，教会学生默读、阅读、学习，努力提高

42、学生的阅读水平，做好识字教学、阅读教学、中学作文教学，夯实教学根底。 重视写作教学，引导学生写好；培育学生仔细听讲、边听边记的良好习惯；培育学生多读书、仔细读书的好习惯；培育学生说话完整清楚的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的章节作文打好根底。 2、全部作业都要求分批改，教师要订正标准，留意学生作业修改的指导，发觉问题准时订正。 3、依据学校的工作安排，培育学生的阅读兴趣，充分发挥班级角落和图书馆借阅的作用，让每个学生多读书，读得好，读得好，从阅读中猎取学问，理解事物，陶冶情操，让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。 4、关怀学生，敬重学生，充分利用课外时

43、间，关注学习困难的学生，不让一个学生落后，实现共同进展进步。 (3)加强争论，共同进步。 1、教研组的每位教师都要运用新课程标准的根本理念来指导自己的教育教学行为，充分利用周三的教研活动，相互协作，共同学习，准时沟通讨论中遇到的问题，解决难题，让教研活动真正提高教师的教学力量和理论水平，提升教师的教研水平和力量。 2、开展讲座和评估活动，形成较强的教研气氛；留意教学过程的反思。课后，教师仔细反思教学过程，准时登记教学中的点滴感受。 四、详细安排: 9月:(1)制定初三组语文教案，做好开学工作。 (2)标准教学套路，正常开展教研活动，制定语文教学规划。 (3)组织学习，争论初三教材的特点和目标。 (4)讨论学习新教材第一、二单元的教学特点及相关策略。 (5)优秀教师出第一堂课，组织年级组教师上课，评课。 10月:(1)教学定期检查和反应。 (2)依据班级活动的进度。 (3)讨论学习新教材第三、四单元的教学特点及相关策略。 (4)积极参与学校的教学研讨会:开展语文教学研讨会。 11月(1)连续组织讨论山东省现行中小学语文课程标准年级的教学目标、内容及相关教学建议。 (2)学习讨论新教材第五单元和第六单元的教学特点及相关策略。 (3)积极参与学校举办的其他教研活动。 (4)期中力量自测。进展相关质量分析。 (5)抽查备课。 12月:(1)研讨班和展览班。 (2)依据班级活动的进度。