小学思想品德《各具特色的交通工具》教案设计.docx

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1、 小学思想品德各具特色的交通工具教案设计 各具特色的交通工具 2课时 教学目标 德育目标： 通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感谢大自然对人类的培育培育宠爱祖国的情感。 智育目标： 知道车船的制造源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明白人与自然、环境的依存关系。 素养进展目标： 培育学生阅读地图的力气、比较社会事物的力气和合作沟通的力气。 教学重点难点 教学重点： 知道车船的制造源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明白人与自然、环境的依存关系。 教学难点： 培育学生阅

2、读地图的力气、比较社会事物的力气和合作沟通的力气。 教学预备 学生课前预备：收集车、船模型、彩色笔 教师预备：中国政区图、中国地形图、长江流域地图 学生活动设计 小组争论、沟通 教学过程 一引入课： 同学们，除了现代交通工具以外，由于地域的差异，劳动人民通过长期的社会实践，制造了各具特色的交通工具，为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。 二各具特色的交通工具 1、看图说一说各个不同地区主要承受那种交通运输方式？ 骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛擅长爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔驰。 2、师：中国成立后，我国的交通工具进展突飞猛进，汽车、火车、飞机越来越多。但北方主要依靠铁路和大路，很少水

3、运。南方不仅有铁路和大路，船也是主要的交通工具之一。这是为什么呢？ 让学生看图说说家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡看不到，从而使学生明白我国南方地区湖泊众多，河流纵横穿插，船作为交通运输工具作用可大了。 3、船的不断改进和完善，表达了劳动人民的聪明才智。我国的”造船技术在世界上一度领先。还记得郑和下西洋吗？ 表达郑和下西洋的故事 4、学生自读课文乌篷船的故事 师：船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？ 5.赏识图片：长江下游河网密布，以船代步，独具“水乡”特色。 三自行车的王国 1、目前，我国城市的自行车总数高达7400万辆，被称为“世界第九大奇观”。 2、自行车体积小，敏捷便利，既节约能源，又不像机动车那样污染环境，还能起到熬炼身体的作用。说说你家有几辆自行车？都做什么用？ 3、组织学生开放角色扮演的争论：自行车与汽车的对话。