小人国的秘密观后感：儿童是脚教育是鞋.docx

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1、 小人国的秘密观后感：儿童是脚，教育是鞋小人国的隐秘观后感：儿童是脚，教育是鞋大港一幼张维香巴学园是我在窗边的小豆豆这本书中了解到的，叙述的是孩子们在巴学园中欢乐的生活。在首都北京的郊区李跃儿创办了第一所中国式的巴学园，小人国的隐秘真实记录了26岁孩子在巴学园中的纯真年月和情感历程。在小人国的隐秘中，有这样几位小朋友肯定让大家记忆尤甚：一个是特别得意、喜爱探究的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、每天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我们看到了大李教师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。纲要中提出了“敬重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个

2、幼儿富有共性的进展”这些理念在小人国的隐秘都表达的淋漓尽致。一、敬重孩子的共性进展等待，或许是外表最宁静的动词，无声无息、不着痕迹；内里却翻江倒海！等待，不需要额外的努力，却考验着人的耐力和诚意。等一个人可以等多久？10分钟、一小时、一昼夜？久等不来，杳无音信，你会不会还等下去？面对这个问题，一个幼儿园孩子的答案令人惊讶！()孩子们的真诚友情，竟如此值得我们敬重！影片的第一个镜头就是在门后徘徊等待的辰辰。辰辰每天来得早，到了幼儿园都不进屋，只是在门口悄悄地等待，然而南德每天来得晚，等待成为辰辰每天必修课。一年四季每天如此，巴学园的教师们都特别敬重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“

3、教师和你一起等南德”，同时大李教师把自己的围巾围在辰辰的身上这都足以表达了教师对孩子的敬重、理解和关爱。正是在这样的气氛中辰辰不断的成长、变化由于辰辰用独特的方式等待，获得了安全感和南德的友情，辰辰对南德感情经营，经受了一个由低级到高级的过程，起初，她是用物质来交换情感，然后用自己制造的嬉戏来换得情感，到后来，她会指挥南德去做一些她想让南德去做的事情。这个过程，正是人类的社会性技能由萌芽、成长到成熟的过程。二、适时的正确引导，给孩子指引成长的方向“一个孩子怎样去理解世界，怎样去对待四周的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严峻的影响。因此，我们应当首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安

4、全的。”这是李悦儿在书中说到的一句话。池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。开头的池亦洋就是一个十足的“小混混”，蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺侮弱小、他肆无忌惮、无法无天、并且敢与教师叫板！想想这样的孩子在我们四周会得到什么样的待遇？可想而知，肯定会引起教师的反感，同时是更加严格的批判教育，让孩子越陷越深。然而大李教师赐予池亦洋的是正确的教育引导，主要是就事论事，当池亦洋不能准时改正时，便采纳的冷处理的方法，让他到反思角去反思，还有大李教师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋沟通，使池亦洋意识到并成认了自己的错误。当池亦洋的行为造成家长们反对时，大李教师没有顺应家长，“池亦洋身上有

5、男子汉的阳刚之气”让家长们知道孩子的内心是纯净的，不能被外表现象所迷惑。在教师们渐渐引导下，池亦洋一点点的变化，开头学着教师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的冲突，最终成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。三、给孩子自由进展的空间纲要中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。一是来回往垃圾桶里运鞋子，并用劲踩踏垃圾桶的开关，倒完鞋子后还仔细地盖好盖子才离开；二是带动其他孩子一起攀登将物品架弄翻，还快乐的坏笑；三是把全部的珠子洒落一地，听珠子落地的声音，从他洒落第一次珠子时，他就开头观看四周成人，发觉成人允许便大胆的进展更剧烈的“进攻”。面对每一次的“破坏”，巴学园的教师们都赐予理解、支持，让孩子有自由进展的空间。尤其是玩珠子的那一幕，满地狼藉，他还兴奋地满屋跑，大李教师始终在一旁看着，并不阻拦，等着他玩够了，大李教师才引导他如何使用笤帚和簸箕将东西收放整齐。这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童时机用自己的方式去进展自己，建立一个良好的人格规划是儿童天生就带来的，我们只要给他供应时机和条件。”“儿童是脚，教育是鞋。”这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。我们不能为孩子一生的幸福担保，那么就请为他守护一个完整幸福的童年！2023.4.15