小学教学教学工作计划模板6篇.docx

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1、 小学教学教学工作计划模板集锦6篇 小学语文教学主要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是根底，是整个小学语文的教学重点。怎样用多种方法教会学生识字，传授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们教师最应当挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，依据校方案，本人规划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期盼着团结合作，积极探究讨论，能为学生打下良好根底，培育了他们自主学习的力量满意他们的胜利欲，而且还能在他们不断的“新发觉”中激发他们的创新力量。 一、识字教学要留意遵循以下原则 1、 音形义相统一 评价学生识字的最根本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。

2、另外，就是会书写并在语言环境中运用的力量。 扎扎实实地把握字音 明明白白地理解字义 清清晰楚地记忆字形 认仔细真地进展书写 敏捷自如地自主运用 2、 课内与课外相结合 要充分利用生活中一切可能的资源与时机，让学生尽可能的多识字。校园 超市大街小巷 3、 加强识字与熟悉客观事物的联系 从理解字义来说，识字也就是学词。 学生通过学词，把词和详细事物联系起来，才能正确理解，运用得当，提高识字效率，同时也有助于丰富学问，提高熟悉事物的力量。 4、 加强识字与听说读写的联系 到达“学和用结合”的要求。 5、 加强识字与写字的联系 数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、干净，并养成良好的写字习惯

3、。 二、识字教学要留意遵循三个规律 1、 识字教学要遵循儿童的熟悉规律 儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜爱接触形象的详细的好玩的东西，记忆力比拟强，但易记也易忘。 对策： 采纳多种手段：尽可能地采纳实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里； 调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参加获得新学问的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，赛过单纯的听、记、背。 2 识字教学要遵循汉字的造字规律 字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。 （1）象形字 指事字 图画和实物 如：山石田土 刃

4、本 末 教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，绽开想象，字形就和简单把握了。教师还要留意采纳举一反三的方法，重点指导一个，归 纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。 （2）会意字 演示和图示 如：灭 旦 掰 闯 闪 如：晶 众 从 森 还有一些同体会意字，一般意思都是根底字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。 3 识字教学要遵循学习语文的规律 要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。 语言环境：词语、词组、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境 。 组词，说话，朗读都是识字教学的好方法，特殊是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感

5、受用法 一、个人学习提高 1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学力量。 2、不断讨论学生的学习识字力量的培育。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓舞学生多读多说多写提高他们的造句力量。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的力量。 3、在教学工作中不断进展识字教学的讨论，学习理论，实践讨论，准时反思，总结阅历，提高力量，鼓舞学生多读多说多写提高他们的造句力量，效劳与教学。 4、坚持读书，努力学习，踏实工作，仔细讨论低年级小班化识字教学。 二、课堂教学讨论 依据民族汉语课程目标，结合学生实际状况，细化制定各年段目标，再针对本学年进展趋势，循序渐进展分阶段、分层次制定目标，逐步进展提高。 一

6、年级： 1、看图或物识字。针对一年级学生刚学习拼音对新奇事物特殊感兴趣这个特点，引导学生观看形象画面来记住抽象的字，是特别适宜的方法。如“闪”字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下”，从而帮忙学生记住了：门里有个人便是“闪”。 2、听读识字。一年级小朋友学习上还得多靠大人的示范，在听教师和家长读句子和儿歌的过程中，学生仿照发音，把握字的读音。在反复的读中稳固识字。 3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是理所固然应当把握的方法。既是对拼音的稳固，也是一种实践力量的培育。第一学段全部的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。 4、生活中识字。低段孩子都

7、喜爱跟着大人处处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还外形各异，孩子们在没有学习压力的轻松气氛中不知不觉就学会了。 二年级： 1、比拟识字。 学习过程中，局部学生对“已”与“己”、“拨”与“拔”、“休与“体”等字形简单发生混淆，这样的双胞胎，让学生比拟，找不同。通过这种争论式的学习，既激活了学生对识字的兴趣，又到达引导学生找识字规律的目的。 6、查字典识字。 在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生也可以利用这两种方法自己学习不熟悉的汉字。 7、阅读识字 从1年级开头就需要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读自己感兴趣的故事，在阅读中识字。 三、四年级 1、熟字加

8、偏旁法 在三、四年级的教材中，有许多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以依据偏旁的不同来让孩子们进一步体会不同偏旁给予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，可以说是识字教学的良方之一。 在三、四年级上册中，有许多这样的例子，如熟悉我们的民族小学中的“坪”字的时候，可以以学过的“平”字为动身点，请孩子们给它加“外衣”，看谁加的多，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找朋友加以区分，这样，学生们不仅兴趣深厚，更在无形中把生字“坪”熟悉并牢牢记住了，不仅如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系

9、统更有方法了。 小学教学教学工作规划 篇2 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以“做中学”讨论为契机, 以教师队伍建立抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建立，全面提高学科教学质量。 主要工作 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、连续仔细学习小学科学课程标准，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效

10、”进展研讨，同时把理论学习和教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。 2、课堂教学效率的提高是教学讨论的主题，本学期连续深化讨论 “立足思维进展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有规划、有选择地对局部重点章节开展教材分析和讨论。 2、参与专题研讨活动。本学期科学学科将连续围绕“立足思维进展，提高探究实效”进展讨论，围绕专题

11、，参与相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本讨论活动，促进专兼职教师课堂教学水平和力量的同步进展。 4、做好“做中学”试验工程的讨论，深化科学课程的改革。本校是“做中学”讨论工程，要积极开展试验，定时向科学教师进展教学活动的开放，引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、加强常规治理，标准学科教学，推动学科进展。 1、加强学科教学的日常治理。仔细落实和执行国家的课程规划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师仔细上好每一节课。 2、深入开展科学学

12、科学生学习评价的讨论。连续从评价内容、评价形式等方面进展探究，着眼于充分、全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 五、课题讨论 依据课程改革的进展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进展探讨与讨论， 1、“立足思维进展，提高探究实效”的讨论。 2、学生科学学习评价的讨论。 3、“做中学”相关讨论。 4、“简约有效的科学课”的讨论。 5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。 各教师也可依据教学科研实际状况，选择课题。 小学教学教学工作规划 篇3 一、指导思想： xxxx年学校教学工作，以xxxx市教育局xxx

13、x年工作要点、xxxx市根底教育处工作规划为指导，以学校“十二五”教师专业进展规划为依据，以学校“探究适合学生进展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学治理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深入各学科热点问题、教学模式的讨论，全面提升教学质量。 二、主要工作： 1、以“教学治理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学治理新常规，形成有效的教学治理机制。 2、以各学科专题讨论和我的精品课为载体，探究适合学生进展的教与学模式。 3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项讨论成果，进展校际间的展现与沟通。 4、以教师连续教育、“每人一绝”练功活动和

14、实施名师工程，促进教师的专业化进展。 5、以校本课程的有效实施与讨论，促进学生共性的形成与特长的进展。 6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。 三、详细措施： (一)修改完善学校教学治理新常规，形成有效的教学治理机制。 教学治理在学习落实xxxx市教学治理新标准和修改完善学校教学治理常规上，坚持常态化，标准化。与教育局治理要求接轨，与各项督导要求同步。 1.学习新修订的xxxx市一般中小学教学治理标准。实行多种形式，学习落实xxxx市一般中小学教学治理标准标准及市教育局直属学校目标治理责任书评估指标体系详细要求，进一步标准教师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教

15、学行为，并纳入教师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学治理质量。 2.积极参加“教学治理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学治理工作的各个环节，实实在在找问题查缺乏，解决问题，改良工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反应备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升治理质量，并在百校随机联展活动中，承受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学治理有质的提升。 (二)深入教学讨论，探究适合学生进展的教、学、研方式。 以我校“探究适合学生进展的教与学方式”的讨论主题为中心，以探究各学科专题教学讨论为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课

16、堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进教师专业化进展。 1、构建“名师主导-主题共研-同课异构-自主践行-反思沟通”的学科备课模式。由各学科名优教师围绕教学理念、主题讨论、实践积存、讨论信息等进展引领;由学科团队围绕讨论主题进展课标和教材解读，讨论学情与实施策略等;由团队骨干进展同课异构教学设计;由教师个体结合班级学情和自身特点自主践行，选择优化了的教学设计进展实践;课堂实践后进展反思沟通，验证效果，积存实践阅历和改良策略。 2、强化学科专题教学讨论，探究行之有效的教研模式。形成“聚焦问题-理念引领-团队攻关-名师引路-多种策略-反思研讨-二次设计”的循环实践，总结提升的方式，促进教研的实效

17、性。 3、强化精品课讨论，构建适合学生进展的学科教学模式。主要探究语文阅读课教学模式、英语阅读课教学模式，写字课教学模式，数学实践与综合应用的教学模式等。 (三)强化成果提炼，推动“课堂教学效率成果年”深入开展。 连续上学期“一听二讲三计四课”、“共、深、展”讨论活动，围绕转变教与学方式的讨论，“坚持每人一节好课，构建常规高效课堂-打磨精品课，形成精品课资源-开展学科专题展现，共享讨论成果-建立嘉奖机制，促进成果的有效形成。 1.每人一节好课，构建常规高效课堂。坚持开展每人一节好课活动。连续听推门课，重视常规课堂教学教学目标达成度，引导教师以好课的标准上好每节课。有目的的进展跟踪听课，对有特色

18、或有问题的课堂进展跟踪指导。一方面有针对性的帮忙教师课堂教学上水平，一方面发觉并帮助教师打磨精品课。从整体与常规上形成人人上好课的局面。 2.打磨精品课，形成精品课资源。结合精品课题讨论和名师培育，有规划的进展语文、数学、英语、信息四个学科的骨干教师的”精品课讨论。录制精品课光盘，展现精品课例，促进全体教师在精品课讨论中主动进展。 3、建立嘉奖机制，促进成果的有效形成。征集整理“三计”、“共、深、展”小课题以及课堂教学讨论成果。分别择优编集“板书、导语、反思、优秀课例”等，整理“共、深、展”课题讨论的千字文、讨论报告、讨论课例等。从学科教研组和专题讨论的角度进展成果沟通，阅历共享。以此把“名师

19、引领，同伴互助”的教研方式推向深入。 (四)深入开展练功活动和名师工程，促进教师的专业化进展。 以“教师全员培训、每人一绝大练根本功、“名师骨干培育工程”“青年教师培育工程”为主要途径，以“十二五”重点课题教师专业化成长策略讨论、精品课研发促进教师教学力量提高的实践讨论和博客建立，促进教师专业化进展的课题讨论为引领，促进教师专业化进展和专业素养提高。通过校本教研活动、专项校本培训等，促进教师自身素养的提高，通过学校名师骨干培育工程，打造名师团队，促进教师队伍的整体进展水平。 (五)推动校本课程的有效实施，促进学生共性的形成与特长的进展。 连续探究“对奕启迪心智、读书丰厚底蕴、写字陶冶性情”的特

20、色校本课程，提升学生的生命质量。 1. 深化“读书丰厚底蕴”工作。 重点建构36年学生必读和选读体系，汇编读书指导纲要、探究读书指导课、读书观赏课、读书沟通课、作品评析课、成果汇报课的模式;营造书香班级、书香学生、书香教研组、书香教师、书香校园的良好气氛。建构班级图书资源、家庭图书资源、图书馆资源，为师生供应丰富的读书资源。为学生读书成果展现供应展现平台(博客群、展现板、阳光校刊等)。提倡师生“三个一”读书活动，学生每周积存一首古诗，每月读一本好书，每学期完成一篇读书心得;教师每周一反思，每月读一本书，每学期完成一篇高质量的论文。通过定量的学习阅读与积存，丰富师生的文化底蕴，促进师生的精神成长

21、。 2. 强化“对奕启迪心智”工作。 重点完善象棋课指导教材，在儿童化和适合学生学习上下功夫，并提高象棋课的质量，组建象棋兴趣训练队，培育有特长、有潜质的学生，使其有大幅度的提高。 3. 突出“写字陶冶性情”工作。 在上学年“引路给写字指导一种范例;讨论给写字指导一种方法;竞赛给写字指导一种评价”的根底上，重点构建“写字课教学质量与学生写字质量”双向评价体系，在提高全体学生写好字的质量上有突破。并在家长会上全员展现学生写字水平，建构学校与家长评价体系，促进师生的共同成长。 (六)开展丰富多彩的学生实践活动，促进学生综合素养的全面提升。 开展丰富多彩的各项社会实践活动。 一是强化课前一支歌质量，

22、训练班级小指挥，强化学生演唱技巧，进展课前一支歌达标验收。 二是丰富阳光体育、大课间活动内容，召开学生群体运动会，让学生人人学会健体。 三是开展学生科技艺术节活动，进展学生绘画，书法、演唱、小制作小创造竞赛等。 四是开展师生读书节活动，评比书香教师、书香学生。 五是参与xxxx市中小学生艺术节，xxxx省科技艺术大赛活动，为有特长的学生供应展现竞技的平台。 通过丰富多彩的学生活动，进展学生共性特长，提高学生的实践力量和创新意识，促进学生群体素养的整体提高。 总之，教学处连续秉承“先指导后检查、重效劳轻评价”的传统，一是坚持教育处例会、教研组例会，任课教师例会制度，深入教学一线，解决问题。充分调

23、动一切教学因素，重视过程，强化细节。突出实效性。以扎实的工作作风，勇于创新的工作热忱，带着全体教师全面高质量的完成各项教学工作任务，为学生供应优质教育。 xxxx年教学工作月安排 月份 主要工作 负责人 2月 1. 制定下发xxxx年教学工作规划 2. 组织教师进展集体、个人二级备课 3. 进展期初教案设计指导检查 4. 召开新学期教学工作专题会议 5. 教师“减负提质”阅历沟通会 王晓霞 李梦晗 教育处 王晓霞 李艳杰 3月 1. 教学工作专题讲座 2. 宣传落实“百校随机联展”工作 3. 征集汇编“课堂教学效率成果年”集萃 4. 每人一节好课 5. “我的精品课”讨论活动 6. 读书指导教

24、研课观摩 7. 学生读书展板(单项验收) 8. 课前一支歌验收 9. 教学工作月总结 王晓霞 李艳杰教育处 教育处 李梦晗 李雪梅 李雪梅 马玉清 李艳杰 4月 1. “我的精品课”讨论录制活动 2. 每人一节好课跟踪指导 3. 学生群体运动会 4. 期中学生质量检测 5. 期中教学工作总结 6. 教师博客建立讨论 7. 新教师课堂达标随堂验收 李梦晗 教育处 马玉清 教育处 王晓霞 李艳杰 教育处 5月 1. 课前一支歌评比 2. “共、深、展”阶段讨论成果结集 3. 教师全员培训 4. 庆“六一”科技、读书、艺术节 5. 教学常规联检总结反应 6、学生单项质量验收 马玉清 李梦晗 李艳杰

25、马玉清 李艳杰 教育处 6月 1. 教师博客评优、教师一绝抽测 2. 学科备课竞赛和专题讨论展现 3. 学生期末质量检测 与分析 4. 学生写字、阅读验收 5. 学生会学习阅历沟通与表彰 6. 幼儿专题备课评优 李艳杰 李梦晗 教育处 李雪梅 李梦晗 马玉清 7月 1、 教师个人工作总结 2、 学期教学工作总结 3、 教师集中培训 4、 各项评优活动及表彰 李艳杰王晓霞 李艳杰 教育处 小学教学教学工作规划 篇4 指导思想： 以新课程理论为指导，以根底教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；加强改善常规教研活动，积极实践，勇于创新，制造性开展校本教研工作，重视“学习与讨论、教师力量考核、学生

26、评价”等制度的建立；重视学科教学讨论，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；结合课程建立，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量连续稳居绵阳市示范小学前茅。 主要工作 一、连续加强理论学习，进一步转变教师教育教学观念。 1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的熟悉，寻求提高教学效益的最正确途径和方法，并用于教学实践之中。 2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注意学生进展的进程，强调学生个体过去与现在的比拟，要通过评价使学生熟悉自我、建立自信，真正体验到自己的进步。三年级以上要客观公

27、正地对学生进展素养评价。 二、加强教育教学治理，促进教育教学质量的进展。 新课程的实施，新课程的实践召唤新的教学机制，召唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教育的保证。 1、抓好学科常规六仔细。帮忙教师进一步熟悉在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍旧是标准教师教育教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。要在原有常规的根底上充实常规的内容，落实到课堂教学中。 2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课

28、堂教学要真正确立学生的主体地位，面对全体学生，积极创设民主、和谐的教学气氛，促进学生主动参加、乐于探究、勤于动手。 3、优化教学治理，标准教学秩序。要严格执行上级教育主管部门公布的课程规划，不随便增减，保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教育主任任副组长，派专人实施每日巡察制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的标准化治理。检查备课，不仅要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强学生用书治理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。 三、抓实教学，提高质量

29、。 新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要根据课标的要求来抓。要坚固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。 1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和学生的根底上，站在学生的立场上设计教案，让学生能围绕教学目标进展自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施教师个人在钻研根底上的集体备课，集体备课采纳说课或座谈的方式，教师每次轮番做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，争论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的才智也彰显了教师的共性，以利于教师施教时科学地把

30、握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。 2、进一步改革课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其沟通，真诚地指出缺乏或改良的建议。 （2）讨论“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个教师都要围绕自己的教研课题上讨论课，让课题讨论真正为教学效劳。 （3）研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，局部教师对练习课和复习课的教学感到有困难，针对此状况要连续开展练习课、复习课的研讨，让每位教师都能把握每种类型的课。 （4）展现“观摩课”。青年教师是学校持续进展的坚实力气，让他们有更多的熬炼时机，快速成长为学校教学的骨

31、干力气。 3、减轻过重负担。一是严格掌握学生在校时间，不利用星期天、节假日组织学生集体补课；二是严格掌握学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的治理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，准时批改、仔细批改、准时让学生订正。设计的练习，要注意形式的多样性，开放性等等；三是严格掌握并削减课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、用心听课的习惯，努力让学生学会学习。 4、重视学科教学过程治理

32、和检测。重视平常阶段教学质量及期末教学质量的检测与治理。教育处对各学科进展质量整体分析，催促教师仔细科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的质量抽测，我们在年级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注意评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教育处将分门别类地制定各年级考核目标，对各年级进展单项考核过关，注意学生根本力量的培育，有效地促进教学质量的提高。 5、早抓毕业班的教学工作。我们要仔细讨论当前毕业班形势，正确评价现存的学习状况，订正教学工作中的偏差不实之风，加大治理力度，开学初，

33、我们教育处就制定毕业班教学治理工作规划，根本做到有规划、有落实。全面提高毕业班的质量。 6、积极推动学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习力量的培育，让学生学会学习。一是依据新课程标准要求，全面了解各年级学生必需阅读的内容，制定读书规划。二是要统筹安排好学生的读书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图书角，建立学生读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读竞赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给学生供应展现自我的舞台，增加学生的读书乐趣。 7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学中有所表达。本学期将大力开展教研组建立，加大对教研组长的培训力度，积极参与涪城区先进教研组的评比

34、。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间安排依照上期不变。教研组长仔细负责，做到四定：定规划、定地点、定人员、定内容，同时仔细做好记录，杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到培训教师，开展讨论，集体备课的作用。让教师在更新教学理念，正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的变化，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。 8、全面推动艺术教育。学校以全面推动素养教育为目标，以深化课程改革为核心，以加强师资队伍建立为关键，以大力推动学校艺术教育的进展为重点，实行有效教学措施，全面推动艺术教育。 工作安排： 三月份 1、制定学期教

35、学工作规划。 2、调整教师及班级课表，上报有关资料。 3、做好学生的转学工作，标准学籍治理。 4、教学常规检查。 四月份 1、六年级教学工作会议。 2、涪城区中小学排球赛报名训练工作。 3、全国音乐伙伴音乐剧排练。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 五月份 1、期中检测，进展期中质量分析。 2、六年级教学工作会议。 3、全国音乐伙伴音乐剧竞赛。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 6、庆祝六一系列活动安排 六月份 1、六年级毕业相关工作。 2、庆六一活动 3、教学常规检查。 4、组织两次六年级模拟考试。 小学教学教学工作规划 篇5 一、指导思想 以提高教学质量为核心，以安全工

36、作为重点，科学治理、依法治理、从严治理，深化教育改革，推动素养教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快安康进展。加强学校内涵建立，促进学校各方面工作顺当进展，力争办人民满足的学校。 二、工作目标 1、加强学校安全工作，努力创立“平安校园”，保持零安全事故。以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进展。 2、深入开展课程改革，努力提高教师素养，连续抓好课堂教学，实施素养教育，努力提高教育教学质量。 3、开展各项文体活动，丰富学生的生活，以学生的治理为目标，培育良好的日常行为习惯，促进学生安康欢乐成长。 4、加大校园文化建立力度，改善学校办学条件，优化育人环境，努力提高学校办学效益和声望。 5、在上

37、级的指导下连续完善教师绩效工资实施方案。注意工作业绩、工作量、工作程度，与绩效工资挂钩，确保工作取得实效。 三、工作措施 （一）、强化德育工作，提高德育素养。 各校要立足学生思想道德建立的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心进展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。构建和谐、安全、温馨的校园环境和文化。 1、强化师德建立。 教师是学生的道德典范，是学生人生的道路的引路人。本学期我们要连续组织广阔教师学习中小学教师职业道德标准，提高师德修养，做学生、家长、社会满足的教师。大力提倡爱生乐教，文明执教，依法从教，进一步做好对留守儿童、特困儿童、后进生的帮扶工作，构

38、建和谐的师生关系。 2、强化学生常规治理。 重视行为养成，提升学生综合素养。加强养成教育、心理安康教育，结合学校学生思想实际，实行思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。细化学生一日常规要求，增加学生礼仪意识、节省意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进展教育和引导，调动家、校、社会各方面的教育力气，准时订正学生行为偏差，问题学生得到转化，安康成长。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。 要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、主题班队、民族传统节日教育等形式，寓教于乐，生动活泼的开展德育教育。深入开展“关爱生命”教育活动，开展防震避险救灾演练活动，加强学生

39、心理安康教育，加强对学生的遵纪守法和行为标准教育，将学生标准教育要求详细化，加强养成教育训练。注意熬炼提高学生自主治理力量。 （二）、加强教育教学治理，全面提升教学质量。 1、严格执行教育教学法规。 仔细执行课程规划，开齐上足课程，减轻学生负担，把时间、安康和欢乐还给学生。任课教师不得随便增减课程和课时，不得随便调整课程难度和教学进度。 2、构建有效教学课堂。 加强教学过程治理、环节治理，抓教学常规的落实。做到：教学目标明确；教材处理合理；教学方法敏捷；教学手段多样；教学评价恰当；教学效果良好；教师根本功扎实。构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。要立足课堂，向40分钟要质量，要效益。 3、切实抓

40、好校本教研。 校本研修活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实绽开。各教研组以“相互学习、相互帮忙、取长补短、共同提高”为原则，开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动。加强课题讨论、国培规划的组织实施，组织参与教师信息技术力量培训，进一步加强学校网站、学校多媒体教室的建立，充分利用网站资源为教育教学效劳。要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用，扩大校内外参加范围，为教师专业成长创设平台和时机。 4、抓好体卫艺工作，促进学生安康成长。 要仔细贯彻学校体卫工作职责，全面提高学生身体素养。广泛开展学生阳光体育运动，抓好每天的大课间活动，抓

41、好早操、眼保健操，确保学生每天熬炼一小时。强化学校安康教育，建立学校卫生工作领导小组，严格执行学校卫生工作条例，连续坚持重大疫情报告制度，培育学生良好卫生习惯；广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生课余生活。各校要积极组建各类兴趣小组，进展学生的共性特长。组建兴趣小组要拟定活动规划，敏捷安排时间，组织学生活动，努力形成切合本校实际的特色。 （三）、抓好安全工作，构建和谐校园。 安全工作是学校各项工作的根底和保障，因此，要重视安全工作，为营造一个安全、稳定、安康、文明、和谐的校园环境而努力。 1、强化学校安全治理。 各校要严格执行学校安全治理法规及文件精神，坚固树立“安全第一”的思想，加强生命

42、教育，创立平安校园，为学生安康成长制造良好的环境，积极贯彻落实学校安全治理制度，成立安全工作领导小组，明确职责要求，层层签订责任状，连续开展常常性的安全检查和催促，发觉问题准时整改，去除安全隐患，确保学校财产和师生安全。 2、加强安全教育宣传。 连续加强安全教育工作力度，切实增加师生的安全意识。广泛开展综治平安建立、各类安全学问宣传教育和应急演练。加强学校食堂治理及相关从业人员的培训，严格实行学校食堂办理卫生许可证制度，建立完善公共卫生应急处理机制，进一步提高学校卫生工作水平。 3、完善安全工作长效治理机制。 落实各项防范措施，准时依据新状况、新问题和薄弱环克制订相关措施，并做到层层落实，全员

43、参加。加大教育、监视、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的常常性教育和检查催促，消退各种担心全隐患，杜绝各类人为事故的发生。加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐进展的平安环境和气氛。 （四）、坚持治理创新，增加工作的积极性和主动性。 1、坚持人本治理。 学校要努力关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活与进展、成长，要为每一位教师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分信任教师的潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。 2、坚持民主治理。 学校坚持校务公开，政务公开，通过多种形式，向全体教师公布学校的校务和政务，增加学校教育教学及治理的透亮度，虚心承受来自各方的意见和建议，使广阔教师成为教书育人的仆人，成为学校治理的仆人。本学期学校召开教代会，审议完善学校分发嘉奖绩效工资的方案，同时共同制定学校的规章制度。 3、坚持制度治理。 建立健全各项规章制度，推行考核奖惩制度，完善绩效工资安排制度。依据教师不同的岗位从德、能、勤、绩、廉几方面提出岗位目标要求，期末进展全面考核，表达多劳多得，优劳优得，从而调动教师工作的积极性。 （五）、强化后勤效劳，改善办学条件。 后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障，为此学校连续抓好学校的总务后勤工作，硬化后勤治理，进一步强化后勤人员的效劳意识。