小学教学教研制度.doc

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1、 小学教学教研制度（一）、教学讨论组织 1、教育处为学校教学讨论治理机构，各学科任课教师在主任领导下，进展教学、教研工作。 2、为了加强教学讨论，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，文理科教研组各设组长一人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。教研组受教育处领导。 （二）、学科教研组长职责 学科教研组长负责本组的学科教学和教研工作。 1、开学一周内，制定出本组学科教学讨论规划。学期或学年完毕写出学科教学讨论总结。 2、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及艺术活动。 3、常常深入课堂听课（每周不少于2课时），常常组织教师参与教学讨论活动（每周一次）。 4、负责本学科教学成果的征集和评

2、优。 5、对学科教学存在突出问题的教师，向教务处提出调整或解聘建议；对优秀的教师和典型的教学阅历报请教务处表彰、推广。 （三）、教研活动 1、开学一周内，由教研组长及备课组长主持制定教研规划。教研规划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按规划开展教研活动，并作出具体记录。期末教研组长写出教研活动总结；规划、总结在规定的时间内分别报送教务处。 2、每周有两节课是学校安排的统一教研活动时间。 3、每次活动都要有充分的预备，主题明确，规划周密，有中心发言人，记录具体，总结准时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。 4、教研活动要有严明的纪律和要求，组

3、长应做好考勤，教师不得任凭请假，确保全员参与，严禁无故迟到早退。教务处要常常到教研组参与教研活动。 5、全体教师在教研活动中都要积极参加、踊跃发言，仔细记录，准时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。 6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学阅历总结。 （四）、听课评课 1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。 2、各教研组或备课组每学期都要仔细制定听课规划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都常常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。 3、学校鼓舞非教学人员进课堂听课，以了解我校

4、的教学状况，宣传我校的教学实力。 4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进展针对性调研、指导的重要途径。 5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革状况，指导课堂教学和教学改革安康进展。校长每周听课不得少于2节，教育处领导每周听课不得少于3节。 6、实行教师相互听课制度。每位教师每周听课不少于1节，要诚意邀请他人听课评课；每学期每人至少进行1次公开课。 7、听课人员要敬重授课教师的劳动，全面听、仔细记。不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的事情。 8、学校进行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评课，并仔细做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。 9、听课教师要仔细评课，实事求是，在确定成绩和优点的同时，指出失误、缺乏及需商榷的问题，提出改良教学的建议；被听课教师要仔细做好记录，虚心听取各种意见，不断改良教学。 10、教育处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进展定期检查和不定期抽查。