小二班学期班级总结(上).docx

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1、 小二班学期班级总结(上) 小二班学期班级总结(上) 市五幼班级学期工作总结 201*年度第一学期班级小二班教师肖云莉李小丽保育员朱小玲 时间转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班面对这些稚气的孩子，总觉得任务特别的艰难。但是，我们两位教师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩。现将班级工作总结如下： 一、指导思想方面： 为了全面贯彻幼儿园教育指导纲要，以新纲要精神落实为根底，以幼儿兴趣培育为目标，结合五大领域及各类参考教材，来制定符合幼儿年龄特征、满意幼儿兴趣爱好的主题活动，围绕主题结合幼儿力量制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，以增长学问

2、，熬炼意志。本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮忙幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的治理，做到有问题准时沟通，建立良好的家园共育气氛。 二、班级状况分析及家长概况1、共性分析： 本班共有幼儿30名，其中男孩19名、女孩11名。07年9月08年9月。我班的29幼儿是独生子女，在家34个成人细心照看、爱护。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强，少数孩子自理力量较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会

3、入厕；有的共性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的说话不清晰也有像薛恒之、柯吕可馨这样自理力量强的幼儿。个别孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培育孩子养成良好的行为习惯上，因此我们教师在日常的工作中，采纳多指导、多鼓舞，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃饭方面， 经过一个学期的培育，我班幼儿很快适应班级的常规并能积极主动的遵守，听懂教师口令，对待教师、同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语。大局部幼儿都能独立进餐。并且把握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。家长反映幼儿

4、不是那样娇气了。但也有个别幼儿存在缺乏，有待今后改良。2.共性分析： 我班幼儿年龄都在201*年9月份之前的，有2名幼儿钱映含、徐睿鸣年龄偏小是9月和8月的。自理力量都较弱，胆子小。徐睿鸣小朋友入厕频率较多，中午午睡不能掌握小便，在家还使用尿不湿。沙靖凯吃饭严峻挑食、王梓涵好动上课坐不住。幼儿如汪简不会说一般话，小朋友听不懂，教师与其沟通也比拟困难。经过一个学期的培育，孩子们个便利明显提高，有了很大的进步。3.家庭教育状况分析： 我班幼儿家长文化层次不同：其中大专文化36，本科以上文化占64%，教师、银行、医生比拟多。绝大局部家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集

5、体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有力量得不到熬炼，可家长还生怕自己的孩子照看不到。本学期，我们通过和家长沟通沟通、召开家长会、召开亲子活动，家长了解了孩子在幼儿园中的生活。大局部都情愿鼓舞孩子大胆的参加到班级活动中，增加孩子的独立性。三、生活治理方面 由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与催促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。 首先，我们保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液

6、分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、 开心地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生安康，保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子，每天下班后翻开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的

7、教少，每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。 四、嬉戏开展方面 本学期，我们结合了小班幼儿的年龄特点开展了角色嬉戏“娃娃家”。幼儿经过了一段时间的学习后，在玩嬉戏时能正确使用嬉戏材料，在嬉戏中学习仿照扮演爸爸、妈妈的角色，具有初步的角色意识，并学习简洁的礼貌用语，能在嬉戏完毕后将嬉戏材料摆放回去。 在角色嬉戏开展的同时，我班还设置了各种区角，如：建筑区、手工区、数学区、阅读区、自主玩具区等，让幼儿动手操作。我们为幼儿开展了体育嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏、语言嬉戏等，并注意在嬉戏进展过程中培育幼儿的规章意识，提示幼儿学习、遵守嬉戏的规章，保证嬉戏的顺当开展。 我们还依据幼

8、儿的年龄特点和我园的特色开展了电教嬉戏“欢快数学园”，幼儿学会了使用鼠标，学习了一些简洁的电脑益智嬉戏。 同时我们保证幼儿每天2小时以上的嬉戏活动时间，开展与小班幼儿年龄适宜的各类嬉戏活动。敬重幼儿自主选择幼儿的意愿，以轮番形式开展嬉戏。因班制宜供应嬉戏场地和材料，依据园内场地布置安排，合理布局，供应幼儿各类嬉戏材料。强化规章意识，留意幼儿嬉戏与相关力量的培育。五、环境创设方面 在教育环境方面，我们为幼儿创设了丰富多样的班级环境。结合小班幼儿的年龄特点，我们布置了主墙饰“彩虹的森林”和依据主题准时更换主题墙饰“彩色的世界”、“这就是我”和“欢乐宝宝过圣诞”。依据班级活动场地创设符合本班幼儿特点

9、及教育目标要求的活动区角：自然角、美术区、语言区、好玩的玩具、 图书角、运动器械区等，区域材料种类丰富，数量充分，安全卫生，操作性，可变性强。班级气氛宽松、和谐、师生之间、幼儿之间积极交往，公平相处。对班级幼儿进展家访，做好相关工作记录。 另外，班级中，我们还创设了家长园地、作业栏、评比栏等，使幼儿具有正确的竞争意识，得到了家长的认可。六、家长工作方面 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、Q群、飞信、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进

10、步。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 本学期，我们为了和家长宣传正确的育儿学问及保健常识，在每一个主题之前出好家长园地，准时向家长介绍一些科学的育儿学问，主题的内容、保健常识等。本学期，我们在十月份对家进步行了开放，肖教师上了一节体育嬉戏彩虹伞、李教师上了一节语言活动各种表情，受到家长的好评同时亦召开家长会介绍了幼儿的在园状况。在十二月份，我们邀请家长和幼儿参与了亲子活动“圣诞化装舞会”，本学期还开展了屡次家长学校活动，家长对班级教师的工作赐予了很高的评价。七、个别教育方面 每个幼儿都在性格方面存在了肯定的差异。本学期，我们协作保健教师做好卫生保健工作，特殊做好体弱儿的保育

11、工作。如：叶嘉睿。对个别胆小、适应力量较弱的幼儿，多实行鼓舞的教育方法，使其活泼大方起来，如：汪简。不愿入园到喜爱入园，如:汪歆然；对活泼好动的幼儿多进展催促、引导，使其能够较好的遵守常规，如：王梓涵。个别年龄较小的幼儿多赐予帮忙，爱惜，如：钱映含、徐睿鸣。 八、重大节日及社区活动方面 结合“教师节”，对幼儿进展“爱教师”的教育，培育幼儿关怀教师，敬重教师的情感。结合“国庆节”，对幼儿进展“爱祖国、爱家乡”的教育，激发幼 儿爱祖国，爱人民的情感。结合“元旦”，组织“亲子游艺会”活动，感受节日的气氛。组织幼儿参与珍宝泉秋游活动，丰富幼儿对外界自然环境的熟悉。九、评估工作方面 本学期，我们在每个主

12、题完毕后都会对幼儿进展阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的把握状况。同时着重评估对下一阶段工作的指导，促进幼儿全面进展。学期完毕，对幼儿进展全面评估，写好幼儿生活实录。（具体评估内容详见主题评估）十、教育教学方面 本学期，我们实施了四个主题，分别是：欢乐珍宝、彩色的世界、我的身体、好听的声音。 在欢乐珍宝主题活动中幼儿熟识幼儿园的新环境，了解幼儿园里与自己生活亲密相关的人，初步感受班级教师对自己的关爱，情愿亲近教师，削减分别焦虑；了解并遵守幼儿园的一日生活及常规，养成良好的生活习惯；能初步适应幼儿园的集体生活，高快乐兴上幼儿园。 在彩色的世界主题活动中幼儿在玩玩、做做中熟悉三原色，在欢乐的活动

13、中感受颜色带来的美；通过画一画、说一说、玩一玩等多种形式表现对颜色的不同感受；感受与同伴一起活动的欢乐，并利用秋天的季节特征，感受四周世界的颜色美，提高审美力量。 在我的身体主题活动中幼儿通过看看、玩玩、听听、尝尝、摸摸等生动好玩的活动，知道每个人都有五官和四肢，并初步了解这些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有爱护五官的意识；能体验到用身体（五官和四肢）参加各项活动的乐趣。 在好听的声音主题活动中幼儿通过听一听、看一看、猜一猜等区分生活中的各种声音，知道它们所表示的意义；能够用说、画、肢体、动作等多种形式表现出对声音的感受；乐于倾听各种动听的声音，提高倾听力量。 同时教师还依据班级幼儿

14、的特点生成了一些活动设计详见各周规划表。本学期的工作已经完毕了，在今后的工作中，我们将针对本学期活动实施中消失的问题进展修整，以便于以后取得更大的进步。 扩展阅读：小二班上学期班级小结 小二班上学期班级小结 201*.12 一、本学期班级状况小结 时间转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班面对这些稚气的孩子，总觉得任务特别的艰难。但是，我们两位教师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩现将班级工作总结如下：（一）优势表现 1、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫教师帮助擦洁净），情愿做自己力所能及的事情。 2、知道说话、待人接物

15、要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；情愿和同伴友好相处，一起共享自己的玩具。 3、初步习惯了使用一般话交谈，情愿把自己的想法和需要说出来，能答复别人的提问。（二）进展较慢 1）平常家长的宠爱，孩子们的规章意识差，玩耍时消失“霸道”“攻击性”的一面，而且依靠性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平常的各类嬉戏中，孩子常常消失争抢玩具，破坏他人玩具的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、黄孝傲等幼儿。 2）个别幼儿不太情愿大胆的表达自己的一些意愿，说话断断续续、不能清晰地表达自己的意思，尤其在生疏人面前不愿表达。如丁梵妮、蒋文雅等幼儿。个别幼儿在一日生活中会干扰其他幼儿的活动，这样在肯定程度上影响了自己和他人的

16、认知进展。如王景旭、海晟、李佩蓉等幼儿。二、全面小结 依据本学期本班的工作重点总结如下：1、共同生活 我们在一日生活中以培育孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、情愿自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。根本都能独立用餐，知道桌子上要保持洁净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理洁净等生活细节方面要加强个别指导提示，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理力量及独立意识。我班孩子根本上适应了集体生活，表现出稳定开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐，对教师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合

17、作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱惜同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期渐渐的启发引导。大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括嬉戏的规章，但还有很多幼儿特殊是弟弟朋友常常要教师反复的提示、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，掌握自己的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、徐玉钊、王景旭、魏陈磊、黄天磊、海晟在他们身上反响出坐立不定，不能掌握自己的行为，需要教师反复的提示才能遵守规章，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在肯定程度上影响了自己和他人的认知进展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增加他们的规章意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。大多数幼儿情愿亲近教师，能主

18、动与教师打招呼，对教师的一些动作、眼神、非常关注，情愿与同伴沟通，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题绽开，在找找、说说活动中，有了肯定的进步。2、搞好科研工作，表达班级特色 这学期，我们开设了以折纸为主题的创新性区域活动，表达其自主性、宽松性和开放性，让幼儿能无拘无束地去想、去做，使幼儿创新潜能得到较好的开发，将一张纸玩的与别人不一样。实际上，幼儿的折纸活动由一个无意识地玩纸到有意识地仿照成人折出肯定图形，再进展到制造性地折出一些物体图案的过程。所以，我们就每周布署具体规划，让幼儿有目的的通过折纸活动的每个细节，学会多种折纸的技能技巧，如：折正方形、长方形、三角形等几何图形等，

19、也能将折纸的图形拼贴成物体，幼儿承受力量强，奇怪、好仿照，兴趣会帮忙他们来把握技能，教师加以引导，他们也能看简洁示意图折纸。通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手力量在平行班中遥遥领先，而且还把折纸特色表达在教室的布置环境上。看，小朋友折的飞机都飞上了墙，小狗躺在大房子里正舒适地休息呢，还有各种花。总之，一眼就能看出我班的特色来，而且培育了幼儿自信念、成就感，独特的想象和表现力，培育他们的进取精神，进展幼儿良好的共性品质，我们还通过各种形式对他们进展开展活动，写好观看记录，个案分析，教育偶得等，从而把科研提高到上一层次。3、表达与表现我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂一般话，而且会跟着教师

20、一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中宁静地听教师或同伴讲话，不能较宁静、仔细、有序地尝试翻看一些简洁的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培育列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比拟薄弱，绝大局部孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，需要教师的引导和启发。对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得进展，以此提高整个班级的表达力量。随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的熟悉和情感。我班幼儿喜爱音乐、绘画

21、、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜爱仿照教师的动作和语言，少了示范，许多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集风光前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一局部幼儿极愿意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不愿意表现自己。故在下学期多鼓舞他们，让他们也能大胆地表现自我，信任有了兴趣，就会转变一切的。四、家长工作 在家长工作方面我们力求做到以下几点：1、多与家长沟通，缩短之间距离 教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家进步行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师

22、或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观看家长的需要、甚至表情脸色等心情变化，利用电访、家访准时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长愿意把自己的想法，苦恼主动和教师沟通，恳求教师的帮忙。、用真诚的心去换取家长的信任 作为一名幼儿教师，就要有剧烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中担当的任务建构心灵的桥梁。让家长亲密协作幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为亲密。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要英勇地去面对，想方法去解决，消退隐患，只要自己做的事情是公正、公平、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。 、与家长沟通时

23、，留意说话的方式方法要有艺术性 在与家长沟通时，教师说话肯定要留意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可实行先说孩子好的方面，再说到孩子缺乏或需要改良的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子缺乏之处，这样一来家长就简单承受，愿意协作教师教育孩子教育目的向反。这种沟通方式便于家长承受教师的意见、建议，同时让家长看出教师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而敬重教师、支持教师、协作教师的教育，到达更好的家园共育，促进儿童的全面进展。五、总结 一学年完毕了，回首这一学期走过的历程，有工作的艰辛，也有胜利的乐趣，我们所付出的辛勤劳动得到了回报，也“虽苦犹甜”了。在本学期的日常保教中，我们依据纲要精神，以及本班幼儿的特征，制定班级规划，制定相宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注意选择适合他们的活动形式，注意孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活阅历，幼儿间的公平、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的根底上都有了很大的进步。 吴红霞柯文娟201*. 友情提示：本文中关于小二班学期班级总结(上)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小二班学期班级总结(上)：该篇文章建议您自主创作。