家长培训心得体会(多篇).docx

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1、 家长培训心得体会(多篇)第一篇：小学家长培训心得体会 家长培训心得体会 周一接到学校邀请参与学校组织的家庭教育系列培训。认真看了邀请书，是有关孩子家庭教育的重要性、方法、怎样指导孩子的学习以及日常生活习惯的培育和安全教育方面的内容。 经过学校领导和教师的精彩讲座，使我明白了家庭教育的重要性。一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培育取决于好习惯的养成以及良好的心理素养和品德修养。但是这些东西是从小就要重视的。尤其是童年时期更是孩子各方面成长的黄金时期。多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等方面，而以往我们错误的以为只要把孩子交到学校就尽到了自己的责任，没有把学校的教

2、育和家庭教育协作起来，造成了孩子学校一套家里一套的不良行为。通过培训才知道现在的家庭教育对孩子的影响到达50%的比例。而学校只占一小局部。真的是特别值得反省的事。通过这几天的培训，我觉得以后肯定要尽到家长的职责，做个合格的家长，协作学校，用科学的方法教会孩子改掉不良的行为习惯。培育孩子独立的生活、学习的力量，使孩子能友好的跟同学相处，敬重教师，做力所能及的一些事情。培育孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思索，擅长观看，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子仔细遵守交通规章，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后胜利的人生打下坚实的根

3、底。 感谢北关小学的领导和教师准时的供应了这样一个让家长提高的平台，你们不辞辛苦，无私付出，牺牲自己的休息时间为我们供应这样的培训，真正的表达了教师教书育人仔细负责的崇高品德。 其次篇：参与家长培训会心得体会 参与家长培训会心得体会 姚茂民 今日，我有幸参与了峄城区201*年暑假校长骨干教师（家长）培训会。我是作为家长代表参与的，倾听了华东师范大学李家成教授作的两个报告，分别是为了孩子如何完善我们的家庭生活和为了孩子家长如何参加学校教育。李教授的报告“声图并茂”，高屋建瓴地为家长阐述了开展好家庭教育和协作参与学校教育的意义和方法。但是由于我学识有限，思维迟钝，一时无法完全领悟其真谛。但有些话却

4、似一根针深深刺到了我的心，让我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要转变了。 我的大儿子现在刚要升入小学二年级，每天总是“自觉”地与电脑为伴，沉湎于网络嬉戏。每当看到他玩嬉戏不能自拔时，我总是板着脸大声呵斥，告知儿子玩嬉戏的危害。虽然我屡试不爽，但只管一时，他又“自觉”地走入网络世界了。我非常苦恼，努力想找到“挽救”儿子的良方。但是我苦苦查找，却了无头绪。直到今日，我听了李教授的报告，醍醐灌顶，如梦初醒。 “你不带孩子做嬉戏，你不带孩子去书店，你不带孩子做运动，孩子能不去玩电脑嬉戏吗？”一语惊醒梦中人。我和老婆不正如此吗？我每天工作比拟忙，闲暇时习惯抱着手机淘宝或看电子书。老婆则不铺张每

5、一秒，搂着手机看电视剧或消遣新闻等。我们每天除了三餐和晚上睡觉前的洗涮时间真正和孩子在一起。由于两个孩子挑食，吃饭时多是在教育中度过，沟通就无从谈起。晚上洗涮时，是我们在 一起度过最欢乐的时间。我和老婆分别给两个儿子洗澡，会逗逗他们，抑或两个儿子洗澡玩耍。欢乐的时间总是短暂的，并且也不能全面了解孩子。可见，作为父母的我们正做着多么愚蠢的事呀！我们总是埋怨孩子沉溺于网络嬉戏，而不扪心自问：你远离手机或电脑了吗？“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”，所以，训斥不如行动，家长父母应以身作则，从现在做起，先转变自己，才能转变孩子。 我与老婆商议转变自己的规划，同时征求大儿子的意见，我们开头实施“断

6、网”行动。我们不再抱着电脑或手机上网或玩嬉戏。假如大人或儿子由于工作学习需要才可联网。我们抽出时间重点培儿子们做亲子嬉戏和阅读。家庭教育最重要的是培育良好的亲子关系，而阅读是受益终生的好习惯。所以，我们会沿着这两条路坚决前行，我想肯定会看到漂亮的风景。 固然，“仁者见仁，智者见智”。这只是我的一点心得体会，与大家共享。 第三篇：201*年家长培训听课心得体会 首先对教委和幼儿园举办家长培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是教委和学校为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。作为一名教育工，深知家庭教育的重要性，但教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女是常有的事。平常我也很重

7、视家庭教育，通过这次听课从中得出以下体会。 一、只有在教孩子学会独立的根底上才能让他学会创新。 当今中国现代化进程越来越快，对人才创新力量的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必需先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。我看过一篇关于中国和德国家庭教育比拟的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。比方我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言沟通上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子沟通

8、，鼓舞孩子自由表达，自主打算。正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加愿意主动地去学习，去进一步创新。而非独立性的教育则使孩子常常处于等待、服从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新力量的培育是特别不利的。 二、要让孩子感受到学习是欢乐的，从而学会主动学习。 现代人才观不是以一个人拥有多少学问，而是以一个人学习新学问力量的大小作为人才衡量标准的。快速进展的社会需要我们的孩子学会适应，学会主动学习，学会创新。但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子，这恰恰束缚了孩子的创新力量和对于学习的兴趣，使他们对学习新学问产生畏惧心理。虽然

9、现在我们在大力推行素养教育，但是观念的转变需要一个过程，我们做父母的首先就要转变教育观念，比方不要太在乎教师对孩子的评价，更不要以他人的标准来要求自己的孩子，要擅长发觉孩子的特长并支持他鼓舞他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是欢乐的，从而对学习布满兴趣。 三、学会做人是根本，一专多能和学好外语也很重要。 要学会做人。要教育孩子品德端正，比方孝敬父母、敬重师长、知恩图报等。无论哪个年月，这些都是做人的根本。年轻的父母往往工作繁忙，要面对剧烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的教育。要一专多能。在竞争的社会，多种力量的培育确定是需要的，但决不能因此而无视专长的培育。拥有一

10、技之长，这是竞争社会个人生存的根底，也是社会进展的需要。要学好外语。新世纪科技的飞速进展意味着国际沟通的日益频繁，谁把握语言越丰富娴熟，谁就能够在国际沟通中畅通无阻。因此我赞成幼儿园开展外语教学。 四、自信念、合作精神、竞争力量、耐挫折力量是新世纪人才的必备素养。 将来社会布满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进展以下几方面的教育：、树立自信念。自信念是胜利的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：很多孩子在家庭的呵护中变得胆小软弱，缺乏自信，凡事都想让父母代劳，假如要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任

11、？孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育培育的结果。据有关调查中发觉，父母的教育观念和教养方法直接影响着孩子自信念的形成。因此，父母要帮忙孩子转变“我不行”的不良心态，常常向孩子发出“你肯定能做好”的正面信息，使孩子渐渐形成“我肯定能行”的良好心态，同时多给孩子供应实践的时机，让孩子亲身体验胜利的喜悦，从而对自己布满信念。、学会合作。要学会合作，首先就要学会与人交往。父母不仅要公平地对待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓舞孩子到群体中去交往、嬉戏，帮忙孩子学会发觉同伴的优点，从而渐渐形成接纳、合作的意识和力量。、学会公正竞争。公正竞争、优胜劣

12、汰是社会进展的内在动力，因此，父母应供应给孩子公正竞争的时机，让孩子意识到要把胜利建立在自己努力的根底上，社会是在竞争中求得进步和进展的，用物质或地位撑起的爱护伞爱护不了孩子的一生。、培育承受挫折的力量。胜利人士都具有良好的承受挫折的力量以及百折不挠的精神，这些都需要从小培育。 五、良好的学习力量、适应力量、应变力量是“学习社会”必需的生存才智。 现在学问更新的速度越来越快，将来社会必将是一个学习的社会，人们不会再抱着“干一行爱一行”的念头终生从事某一个职业，更不行能只要学会一种学问或技能就能享用一辈子。为了适应新的进展，需要人们拥有良好的学习力量、适应力量和应变力量，这也是21世纪必需的生存

13、力量。对于幼儿来说，最重要的是要培育他们具有较强的观看力、剧烈的求知欲和积极的进取心等等，这些良好的心理力量不是简洁地靠书本学习就可以获得的，而是需要在日常生活中一点一滴加以培育的。在这一过程中家长要特殊留意对孩子的评价，要明确熟悉到这一点：并不是学问越多越聪慧，真正的才智应当是对学问的运用和制造。举个例子说：一个会背20首古诗的幼儿不肯定就比会背10首的更聪慧，而可能要看谁会编儿歌，谁编得更好。还有，现在的家长往往忽视生活中自然存在的教育契机而刻意去追求书本上的教育内容，这事实上是走入了家庭教育的误区。其实，生活本身就是教育，家长要擅长发挥自己的教育机灵，抓住日常生活中的各种契机对孩子进展时

14、自然的引导和教育。 六、语言力量的培育不容无视，真实、开放的教育特别重要。 面对新世纪，培育孩子的竞争力量合作力量等等当然非常重要，但孩子语言力量的培育也不容无视。由于人是在沟通中成长的，今日我们处于信息时代，这意味着需要更多的沟通，通过口头语言和书面语言可以快捷便利地利用和处理信息。同时，语言本身可以促进思维的进展，还有利于心情的疏导和共性的安康进展，这对于孩子将来参加竞争是特别重要的。过去我们的文化传统往往强调人去做，而不鼓舞人去说，在我们的家庭教育中也总是大人说，孩子听，孩子没有时机表达自己真实的想法和愿望。而我们要对孩子讲民主讲敬重，其中最根本的一点就是要给孩子说的权利，培育孩子说的欲

15、望。 另外，我认为不管我们的教育抱负是什么，真实、开放的教育特别重要。家长不必刻意地去为孩子创设不符合生活真实和现实进展的教育环境，而要从现实动身来引导孩子，让孩子坦然地面对现实，全方位地经受各种情感体验，无论是欢乐、自信、盼望还是绝望、苦痛、拒绝，都要让孩子真实地去体验，开放地去经受。这样才能使孩子有足够的适应力量去英勇地面对将来各种各样的竞争。 七、引导孩子建立一种可持续进展的积极的价值观念和标准。 现在很多大学生甚至讨论生到毕业了还不清晰自己究竟要干什么，他们的价值观处于特别模糊的状态，以这种状态进入社会，他将如何面对接踵而来的工作、婚姻、家庭、子女等一系列问题？又怎样去进展自己效劳社会

16、？透过这些大学生的问题去看我们的幼儿家庭教育，我觉得最重要的并不是怎样开发智力或是培育哪方面力量的问题，而是怎样引导孩子从小建立可持续进展的价值观念问题。在这个问题中，家长怎样把握现实与将来、共性与道德的关系是特别重要的。举一个简洁的例子说，孩子之间发生纠纷，很多家长教育孩子要打回来，这从现实的外表状况看，是教育孩子不要太脆弱，要有竞争性，可是从社会进展的深层意义来看，我们所要制造的不是一个你争我斗互不相让的恶化的生存环境，而是一个有利于将来进展的人类和平共处的社会, 那么这样的教育就特别令人担忧了。还有我们都在提倡敬重孩子，对孩子讲民主，提倡进展孩子的共性，可我在美国的感受使我对此有了不同的

17、理解。美国是个教育民主化程度特别高的国家，可是“少女母亲”的普遍现象和这一代子女以自我为中心、缺乏责任感和道德感的状态特别令人担忧，他们反过来艳羡我们中国的传统教育。 所以，摆在我们面前的，不只是教孩子怎样去面对或者适应这个社会的问题，而是要从更加深远的意义上去把握整个社会、他人和自身的需求，从而引导孩子建立一种既适应现实生活需要又能积极把握将来的有利于社会和谐进展的价值观念。 最终盼望教委和学校多组织这样的家长培训，多请一些子女考上全国重点高校的家长做现身说法，以及家庭教育的操作方法，这样更有说服力。虽然我们反对应试教育，反对给孩子提很高的目标，但那个父母不盼望自己的孩子成才。我曾看过一篇关

18、于家庭教育的报道，其中讲到一位李教授，她有三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空讨论院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰霍浦金斯大学的博士后。她说没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。李振霞教授已经去过17个省市，都是邀请她传授家庭教育的阅历，社会上也已经有一本书和一套影碟来特地介绍她和她的博士孩子们。但邀请函还是一个接一个，讲学日程始终排到了12月。已退休的李振霞是中心党校的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。 “狡猾说，我们并没有刻意要把孩子培

19、育成名成家，我们只是用爱心、信念、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。“说到这儿，李教授找出了一张手绘仕女图递给记者，已经泛黄的纸页上记着这幅稚嫩作品的诞生时间：1971年10月5日。“怎么样？我女儿画的。“言语间流露出慈爱、爱意和傲慢。“我们给她取名叫“萤“，盼望她像萤火虫一样，能自己照亮自己就够了。“结果呢，金萤上学时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐步成为霍浦金斯大学基因工程讨论的骨干。身教重于言教。李教授特别喜爱列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。“ 第四篇：家长学校培训心得体会 家长学校培训心得体会 葛溪中心小学

20、杨益明 201*年8月23日，我有幸参与了县教体局组织的以家长学校为主题的培训，上午听取了方局长作有关生活与工作的关系的报告，下午还听取了汪有海书记、俞志堂校长的专题讲座，受益匪浅。回首一天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，认真做笔记，通过培训，我更加熟悉到学校与家长联系的重要性。教师同家长的联系、沟通，目的是更好的了解学生帮忙学生更好的全面进展。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简洁重复，更不是学校教育的简洁

21、连续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。教育不仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的，社会机制尚未启动，我们能启动的也就只有家长了。只有唤起家长对孩子的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能做到事半功倍的效果。我们要常常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我们更是需要留意主动与他们谈心、鼓舞他们，一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，要准时主动地与家长联系，向他们了解状况。教师需要急躁，这个急躁不仅是针对孩子，也要针对家长。在听了几位领导、专家的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓家长学校 的工作： 一、与家长沟通要先了解学生家庭状况 父母是孩子

22、的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭状况，了解学生父母职业、文化程度，家庭构造等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，实行针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的时机和盼望，所以在家长会上跟家长说：“孩子是你们的将来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好你们的孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们肯定要在思想上重视孩子的成长。” 二、敬重家长是与学生家长沟通

23、的第一原则 教师是我们的职业角色，生活中大家也是孩子的家长，或将来是孩子的家长，我们在工作的时候肯定要换位思索，很多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很损害家长的自尊心。“假如你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；假如你想最大可能地损害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话提醒了人际交往的原则。 三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用新的网络平台与家进步行沟通。 对学生家长要像对待同事、朋友一样公平友好，和家长谈话，发短信要客气，要留意礼节，不起高调，不发火。要有包涵心，以寻常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”

24、字。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他开心地与你合作，班主任应用诚 心架起与家长沟通的桥梁。我觉得只有家校一体，共同努力，你就不会为教育所累，而是能切实享受教育。沟通、信任是班主任实现与学生家长良好沟通的根底，这样常联系的一个好处是：你在与家长沟通时，就能让他感觉到教师对他的孩子特殊关怀、重视，留下你工作细致、仔细负责的好印象，家长也会提升其责任心；另一个直接好处是，有助于到达效果。这样从情感上简单快速沟通。构筑信任，就要充分发挥“爱”在教育中的特别而奇异的功能。“教育植根于爱”，爱是班主任工作的根本，只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。“爱”主要表达在关怀学生、爱惜学生、帮忙学生解决学习

25、和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生制造一个舒适的学习环境。班主任在与学生家长沟通中，若能流露出对学生的爱，往往会快速、有效地缩短家长与班主任的心理距离，“亲其师而信其道”，大大增加家长的信任感。班主任对学生的真心实意的关心，要表达恳切的态度。教师与家长谈话时，千万要避开只“告状”，除将孩子的问题告知家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨订正、改良的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱惜他们的孩子，从而承受你的意见并积极合作。 那么，如何进展有效的家校沟通呢？我认为主要有这么几个方面： （一）、适时进展家访 家访既是教师的一种教

26、育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉近教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培育学生成才的责任。 （二）、细心组织好家长会 组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，分散教育合力的主要方式之一。学校通过家长会，向家长汇报学 校教育教学的工作状况及今后工作规划，并向家长提出教育的详细要求，听取家长的意见，共同讨论改良工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等，从而能更客观地了解自己子女进展水平在集体中的位置。

27、这是对学生施以教育不行缺少的信息。因此，组织家长会是不容无视的。 （三）、利用电话促进家校沟通 利用电话促进家校沟通。这是最便利、最普遍的一种联络方式。假如能够善用，这一条线会成为拉近距离，分散力气的“感情专线”。在给家长打电话时，要留意到以下几方面： （1）多赞美，少批判。孩子都是父母心目中的珍宝，没有一个家长喜爱听教师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很得意”“挺聪慧的”，家长在听了这些好话后，自然就比拟听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。 （2）留意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，全部的感觉、印象都来自电话中的声音，不管家长的语

28、气、言语如何？我们都要会掌握自己的心情。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、急躁地与家长交谈。 （3）发挥语言艺术的魅力。在家校沟通中，难免会谈到孩子的缺点，一般需要我们教师会避实就虚，不立刻切入正题，而是待家长心情趋于安静的时候再自然引出主题。 总之，我充分把握这次时机，仔细学习，通过培训我将在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新家长学校教育理念，提高个人素养，我会在工作中努力尝试，不断探究，把培训中学 到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚决的步伐，争取在家长学校教育教学中工作中奉献出自己的力气。 201*-8-24 第五篇：家长礼仪培训心得体会

29、 家长礼仪培训心得体会 朵朵三班王一轲妈妈 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素养的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。 孩子是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前幼儿园和家长都很重视的问题。礼仪教育这门课是这学期银川七幼新开的一门课程，我家儿子一入园就参加了学习礼仪教育的行列，作为家长本身我还是很赞同开这门课程的。这些小家伙在家里被长辈们宠坏

30、了，尤其是爷爷、奶奶辈的更是对他们言听计从，想做什么做什么，在家礼仪方面的教育还是往往被忽视了，家长更注意的是孩子生活上的需要。 文明礼仪是人与人之间进展友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。 幼儿的可塑性特别强，区分是非的力量相对差，很简单受家人、外界的影响，自私心较重，生活不能自理，可怕吃苦；不懂得礼仪、不关怀别人、不敬重别人，以自我为中心，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、敬重师长、集体活动、社交方面不懂法规。从一入园就对这些方面进展有效的教育对他们将来的成长打下了良好的根底。 我那天在我们幼儿园参与了

31、6+1礼仪品行教育家长培训的讲座，作为一名家长我在这次讲座中还是受益不少的。从北京来的教育专家很深入的对现在孩子的教育状况做了比拟全面的剖析，讲座从始至终都把礼仪教育贯穿始终，即使一个孩子在学业和将来的事业有多 1 优秀，但是道德品质有问题，那将来也是一个失败的人。从小就要注意孩子的品德培育，就是将来没有什么大的作为，也是一个对社会有用的人。专家举出好多胜利人士的例子，全部这些胜利的人，从小的道德品行都是很棒的。幼儿园开这门课也是很注意对小朋友品行的培育，教师在园里给孩子们上这门课，家长在家里也要协作教师的工作，家长一方面要学习，也要同孩子一道学习，双管齐下肯定能起到更好的作用。 这是我对这门新开的礼仪教育课的一点体会，盼望对教师的工作有所帮忙，我想在园里教师和家长的双方协作下这些小朋友们肯定会安康、健壮的成长！在这里我再次感谢每天辛勤工作的教师们，盼望你们也同这些小朋友(来自好范 文网：WW)们一样，生活的安康、欢乐！ 本网推举更多精彩范文： 家长学校培训心得体会 家长课程培训心得体会 家长学校培训心得体会 家长课程培训心得体会 家长礼仪培训心得体会