家长学校讲座的心得体会.docx

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1、 家长学校讲座的心得体会 （一）：当你发觉孩子存在的缺点时，要重视缺点。观看生活，找出着眼点，让他感到缺点的危害性。我的孩子今年读二年级，学习处班级中等偏下，他最大的毛病就是丢三拉四，上课用的东西不是这样不带，就是那样忘了，教师也不止一次的提示，就是改不了。反映在学习上就是每次考试由于马虎扣分扣得厉害，成绩老也提高不了。其实这是一个共同的毛病造成的马虎大意、马马虎虎。每次成绩不抱负，他还振振有辞地说：“不就是马虎么，这些题目我都会。”根本就没有熟悉到马虎的危害。我很焦急，有一次终于给我逮到时机了。那是个星期天，他做三模回家，这次他做了个电动船，他很快乐，一回来就拿了个盆放好水试开，结果船没有往

2、前开，是往后开的，原来他把船浆装反了。我说：“你太大意了，你看船都倒过来开了，假设你这是在放射真的火箭的话，那还不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁热打铁说：“你的马虎在生活中就表现为丢三拉四，忘带东西；在学习上就反映不该扣的分都扣了，成绩老也不提高，你找到缘由了么？”他说：“妈妈，我知道了，我太马虎了。”我说：“好，你熟悉到马虎的危害，那就要改正，我们定个小小的目标，把这个缺点改正好么？你有没有信念？”他大声说有。自从那次说教以后，孩子熟悉到了粗枝大叶的危害性，正在渐渐改正缺点。现在平常课本忘带的状况明显削减了，教师告状也少了。 （二）：永久不要对自已的孩子绝望，给他定个他能到达的小小目标，让

3、他感受到胜利的喜悦。“胜利感”是孩子自已的体验，没人能代替他体验，但可以为他制造条件去获得胜利的体验。总拿高标准去要求他，他达不到就没有胜利感可言。你降低难度，他到达了，胜利的体验就在他身心产生。当你用一个很高的标准去要求孩子时，可能适得其反。以前我在学习上对他要求很高，一年级时他考95分，我总要问他，那五分到哪去了，结果自升到二年级连95分都没见到过，有一段时间总看他心事重重的，我自已也挺纳闷，心想：这孩子究竟怎么了，成绩怎么越来越差了。还好在控二听了专家的讲课，真是场准时雨。原来是我的要求太高了，孩子达不到自已的要求，就自暴自弃了。有个故事不知大家听过没：有个大人拿个苹果对孩子说：“你够得

4、着，我就给你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把苹果举高一点，孩子再跳高一点，他再把苹果举高一点，孩子再怎么跳都得不到那个苹果，也就不跳了。其实家长最简单犯的错误就是这个，还美其名约：“不断提高要求是为孩子好”，其实大人也一样，获得了成就也盼望得到领导的认可和单位的嘉奖，何况一个孩子。我准时调整了心态，降低了要求，给他制定了个小小目标：只要90分以上，超过比他好一点的同学,个个击破、步步为营。让他感受胜利的喜悦，培育他的自信念。上次语文测验，他考了个91.5分，他说：“我超过某某小队长了” 很快乐。虽然分数还有待于提高，但我仍很快乐，给他一个大大地拥抱，紧紧把他搂在怀里。“不错，不错，连续努力，

5、只要努力就会胜利，妈妈知道你行”。那天我们还去外面庆祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我说你把卷子拿出来，看看有没有马虎，结果还有4分不该扣的，我让他写在“马虎大意本子”上，敲敲他的警钟，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于马虎）。我信任他会慢慢改正粗枝大叶的毛病的，家长还要多份急躁，多点时间。定个小要求让他有胜利感，从而渐渐建立他的自信念。自信念的培育更多的是家长和教师“赐予”的，他关系到孩子一生的进展趋势，至关重要，然而自信念的培育是建立在胜利感上的，没有胜利感，就没有自信念。深刻的胜利感，即使在孩子遭受失败和挫折时也会给孩子持续的支撑，这比你的表扬更有力。有了自信念和胜利感就会促

6、成孩子正螺旋上升。孩子一旦进入正螺旋上升状态，他就会自已向着天空，向着阳光枝繁叶茂的成长。 （三）：多份鼓舞，让孩子多和你沟通，让他多说，你会感受他的内心世界。无论多淘气的孩子，他的心是向上的。现在我每天回家总要先拥抱一下孩子，蹲下来问问他今日有没有快乐或不快乐的事，孩子很情愿说各种事情，好的坏的，快乐的不快乐的，我让他尽情说，尽量不打断他，在沟通中引导孩子，多用发问的方式，让孩子充分思索，积极回应孩子内心的感受，带着观赏的心情，给孩子建立自信。我发觉孩子现在回家话可多了，跟父母的关系也更亲切、更融洽了。在这个过程中，我发觉原来孩子的世界是那么的多彩，他的世界布满正义的男子汉气息。我很欢乐，孩

7、子也欢乐，他获得了敬重，我也感受到了小小的胜利。现在我的孩子学习有所提高，喜爱阅读，喜爱逛书店，这是个好兆头。 （四）： 家是避风港，不仅仅适合大人，也适合孩子，适合每个人。孩子的世界也布满竞争、他的人际关系也要协调，他是有压力的。家长要有足够的急躁和爱心，教育孩子是门学问，你既不能心烦气躁、急于求成；又不能听之任之、放任自流。家长光有急躁爱心是不够的，更多的是需要才智和宽容。 感谢一小的教师，为我们供应了这么个平台，为我们这些年轻的家长上了三堂有意义的讲座，让我们在孩子培育的过程中少走些歪路。孩子成长有不同的年龄阶段，学问需要更新，教育也需要更新。今后盼望学校能多组织一些这样的讲课，转变家长的“急于求成、拔苗助长”的想法，订正家长的缺乏，调整家长的心态，共同帮忙孩子度过各种难关，让孩子安康成长。由于我们都是家长，我们都有孩子。