小学教导工作计划模板五篇.docx

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1、 小学教导工作计划模板锦集五篇 一、指导思想 根据县局工作意见，依据学校工作规划，立足于我校教育进展的实际，努力推动教育教学的精细治理，强化校园文化建立；切实推动有效教学工作，强化过程治理，优化课堂教学效果，摆脱逆境，努力使我校教育教学质量；充分推动素养教育实施，努力构建文明校园、书香校园、平安校园。 二、详细工作措施 （一）坚持德育为首，狠抓行为习惯教育。 本学期，我校将德育工作放到了学校一切工作的首位，狠抓学生思想道德建立和学生行为习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活（社会）这些德育主阵地，把常规教育与形势教育有机结合，持之以恒，让学生在活动中受到教育，使各项要求逐步变成学生的自

2、觉行为。 1、教师连续仔细学习中小学教师职业道德标准、班主任工作条例和休宁县师德年度考核细则，严格要求自己，自觉执行教师在校一日常规，坐班制度，做好表率。 2、各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培育良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培育良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德熟悉水平，勤奋向上，自尊自爱。 3、留意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培育学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生进展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培育学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周：写一篇日

3、记或阅读笔记。学期中进展一次学习状况评价。 4、针对缺乏，矫正培育。各班对比学习中小学生守则、小学生日常行为标准和本校的班级治理制度，查找缺乏，注意不同类型的学生，实行针对性措施，进展矫正培育，使每个学生在原有根底上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。 5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制，以评价促养成。结合学生期末的品德品定，把评价机制落实到日常工作中，如每月可实行自评、互评、师生共评和家长参评的形式，注意过程评价，稳固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。 （二）以提高教学质量为中心，加强教学流程治理。 1、严格执行课程规划，按

4、规划开齐、开足各个学科课程。加强课堂讨论，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面进展。 2、要严格地抓好教学常规流程治理，做好教学工作常规检查和随机抽查，并有准时做好记录和反应小结。校长、教育主任实行走课制。 3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导广阔教师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。提倡三个时控：教师连续讲课时间不能超过5分；一堂课累计讲课时间不能超过20分；一节课学生思索、争论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则：三讲三不讲。三讲：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规律和方法；三不讲：学生已经会的不讲，

5、学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积存、感悟、运用，数学教学要加强运算力量、应用题分析应用力量的培育，英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效，批改准时，做到点批、面批20人左右班级、互批相结合，教师要准时总结、纠错，准时点评，并要有鼓励性评语，以指导整体教学。在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果，在解题力量上，要特殊重视和加强

6、学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学习方法。 5、营造勤奋学习的气氛，形成一种活泼、主动、向上的学习新风气；建立学习嘉奖制度，表彰嘉奖优秀学生，为差生树立典范，使他们尽快赶上来。发挥学校图书的价值，每个班级每月都要向学校集体借阅图书两次，三年级以上学生要学会写读书笔记，五、六年级学生要有体会感悟，加强课内外积存，打造“书香”班级，营造“书香”校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。 （三）仔细抓好毕业班教学工作。 教学质量是一个学校的立足之本，而毕业班的教学质量更是学校的窗口，是学校教学质量的终端显示。可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象，

7、就是一个学校的品牌，因此我们要旗帜鲜亮地抓好毕业班的教学质量。毕业班教师在教学中要更多地倾注自己的心血与才智，在提高学生整体水平的同时努力提高各科合格率和优秀率。本学期，我们要从“抓两头，重中间”入手，以课堂教学为依托，分层辅导，使优秀生更加特色，使后进生找到信念，更要使中间的同学找准学习方法，实现突破。“抓习惯，重课外”，抓好学生的学习与行为习惯，培育学生课外阅读力量，拓宽学生学问面。同时，还将进一步加强家校沟通，定期与家长多渠道联系，对消失的问题准时与学生家长沟通，争取家长的支持和协作，共同提高毕业班的教育教学质量。 （四）切实开展各项活动，进展学生共性特长。 1、不断通过主题演讲、专项争

8、论、学问竞赛、我为班级添光荣、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动。 2、开展语、数、外的单项竞赛。为了进一步促进学生力量进展，把良好学习习惯养成教育落在实处，准时反应与评价良好习惯培育成果，提高教育教学有效性，本学期将进展一次主学科抽查竞赛活动。竞赛活动面对班级全体学生，群体参加，最大限度的调动了学生的积极性，激发了学习兴趣与竞争意识。 3、重视体育卫生工作。仔细贯彻体育、卫生两个条例，连续抓好“两操”，加强课间活动指导，利用有限条件上好体育课，要做好学生的晨检工作，并通过专题讲座、黑板报等活动进展安康学问的宣传，切实加强学生安康行为习惯的养成教育，促进学生

9、安康成长。 4、提倡学生在课外积极参与有益的社会实践活动。 （五）加强校本教研，促进教师的专业成长。 1、教师要讨论新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注意优化课堂教学构造和实现学生学习方式的多元化等，提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实根底。每位教师都要抓住优质资源开发的契机，积极参与教师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，提高每一节课的质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。本学期教育处除了组织教科研活动，听取教师的各类公开课外，将加大随堂听课力度，听课后要准时与上课者沟通、反应信息，仔细评课、准时指导。 2、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教

10、学阅历。“走出去，请进来”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 3、积极组织教师参与市、县各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。鼓舞每位教师积极申报教研课题。 4、教研组要充分发挥“教研”职能，扎扎实实地开展活动。听课活动落到实处，要常态化，听课教师围绕“三个一”进展评议，即“展现一处亮点、发觉一个问题、提出一点改良”，并进展“专题式的学习争论”。 5、注意校本研训，组织教师参与培训重视中老年教师的专业成长，全面提高教师教育教学力量和素养。加强培训指导，更新教育观念。开展骨干教师专题讲座，使老教师在学习中逐步形成新的教育观念，重审自己的教育行为，反思自己的

11、教育理念，修正自己的教育教学工作。骨干教师将自己培训获得的理论与教学实践结合，重在指导实践。 （六）强化教育治理。 1、努力做到各项工作“有规划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作规划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动到达有效的掌握，把“以教学为中心”落到实处。 2、加强教学档案的标准化治理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、教师业务档案、教研成果、获奖状况等进展详实记载，统一归档，系统治理。 3、根据省、县电子化学籍的治理要求，进一步标准我校电子化学籍的治理工作。严格履行电

12、子化学籍治理方法，准时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的治理使用工作。积极做好小学生素养进展报告册。做好各班学生成绩收集存档工作。 三、分月工作安排 二月： 1、向上学期期末检测优秀学生颁奖。 2、撰写教育处工作规划、教研组和教师制定好各项教育教学规划。 3、召开“新学期教学教研工作研讨会”。 4、电子学籍上学期学生评价导入 5、做好下学年教材征订工作。 三月： 1、外出听课学习 2、本校公开课 四月： 1、以班为单位组织春游活动 2、毕业班教育教学工作研讨活动。 3、期中教学检测及教学常规检查。 4、撰写期中教学检测分析 五月： 1、语、数、外抽考竞赛 2、六年级开展“模拟检测”活动

13、3、组织开展班级优秀习作册检查。 4、做好校本培训课时考核认定工作。 5、开展听课笔记检查。 六月： 1、开展小学生中华经典美文诵读。 2、各年级制定学科复习规划，。 3、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。 4、组织教师参与县教学论文（案例、设计）评比活动和黄山市中小学思想品德思想政治教学论文评比活动。 5、教研组、教师个人做好总结并上交各项资料，教育处总结一学期教学教研工作。 七月： 对教师上交的各项资料进展整理归档。 小学教育工作规划 篇2 一、工作思路 以提高教学质量为中心任务，从抓常规治理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规治理，教师的业务力量培训，学

14、生良好学习习惯的培育。以科学、标准的治理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、安康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、主要工作及措施 、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障 为使教学工作能正常、有效地进展，就必需有科学、标准的治理制度，本期在原有各项制度的根底上，将重点修订完善教学常规治理制度、教师教案检查评比制度、作业批阅检查评比制度、教师培训及业务学习制度、集体备课制度、班主任考核制度等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引

15、导，为制度落实及教学工作的有效开展制造和谐、安康的气氛。 2、狠抓教学常规治理，将问题解决到平常 结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。加大平常的常规工作检查力度，包括：标准备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进展，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后准时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教

16、师心中坚固树立教学常规的重要地位，熟悉根底是备课，重点是上课，落实是辅导。 3、加强教师培训，提高教师的整体素养 (1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，扫瞄远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积存丰富的教学阅历，以此不断提高教师的课堂教学水平。 (2)目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定规划，定时、定任务地进展培训，培训采纳集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。 4、加大教研教改工作力

17、度，提高课堂教学效益 (1)分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。 (2)组织年青教师积极开展课题讨论工作。要求教师利用网络资源积极学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为根底，有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题，争取通过讨论工作，一方面提升教师的教学科研力量，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学构造效劳。 (3)要求教师积极参与学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞教师积极撰写教

18、学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先推举。 (4)结合学校实际，讨论、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探究、确定本校的校本课程，做肯定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写大纲、教材，并制定实施方案，到下学期全面实施，为创立学校特色供应有力保障。 、开展丰富多彩的活动，培育学生的良好习惯 (1)结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园播送系统，丰富学生课余生活，营造良好的育

19、人气氛。 (2)加大学生的习惯培育工作，结合班队活动、其次课堂活动、课外活动的开展，培育学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培育学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有规划地进展，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。 6、加强学生中班队干部的培育，教育处要与少先大队、班主任相互协作，有目的地开展学生干部的”培育工作，教育处要集中对学生干部进展至少两次的集中培训，要求班主任平常做好学生干部的指导、培育工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级治理中的作用。 、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定

20、培优扶差规划，教育处将对教师的培优扶差工作进展不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。 、狠抓毕业班教学质量的提高，教育处要组织有阅历的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教育处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想方法，多花功夫激发教师工作积极性，关怀他们，帮忙他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进展。 、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作。除了培训教师，使教师尽快把握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监视、指导工作，要求每位教师每周至少上两节多媒体课，配有电教仪器的三四年级任课教师，每周至少上四节多媒体课，使用要做好记录，并备有专用的多媒

21、体课教案。 10、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平常就留意收集，保存好档案资料，科学标准地做好档案的装订工作。 三、详细工作安排 附：上秦镇上秦小学教育处工作进程表 小学教育工作规划 篇3 一、指导思想坚持以根底教育课程改革纲要为指导 仔细学习贯彻区教育会议精神。严密围绕学校工作规划，树立效劳意识，进展标准治理，调动全体教师的才智和积极性，为提升学校办学品位作出强力支撑。 二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个提高” “一个中心”：以课程改革为中心，积极探究课改新思路，切实提高教学质量。 “两个重点”：一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程改革

22、理念；二是教学过程治理的监控与指导。 “三项加强”：一是加强新课程理念行为化讨论；二是加强校本教研运行机制，提倡求真务实的教研气氛；三是加强教师的培育、培训，提高教师整体素养。 “四个提高”：一是提高课堂教学质量；二是提高青年教师的业务素养和骨干教师的知名度；三是提高教师的教学讨论水平和理论水平；四是提高教师的效劳意识和效劳水平。 三、工作目标及措施： 树立效劳意识，标准常规治理，加强备课和教研组建立（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与讨论，提高教学力量（后期重点），减轻学生的学习负担，提高教学质量（全程）。 （一）、树立效劳意识1、仔细预备齐教教师备课的各类材料；进一步完善电子学籍治理工作

23、；2、帮助年级组开展好年级的主题教育活动和各类教学竞赛、过关检测。 3、帮助教研组开展各项活动。 4、征集学科案例、论文、课堂分析等选送教研室；搭建平台，推举教师参与各级各类的竞赛与活动。 （二）、标准教学常规治理1、严格执行课程规划，严格执行“三表”。 特殊是课堂教学标准10条（详细见附件）2、量化教学五仔细的细则，加强备、教、批、辅、考等环节的治理。 各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备学问点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的力量。 本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究

24、自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导分成三个听课小组，协同教研组长对全体教师进展“调研课”研讨活动，并赐予评分和沟通探讨，提高课堂教学质量。 加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改准时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成，如留家庭作业在20分钟内能完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成。 对于作业设计和批改，每位教师要仔细对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。 学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测，教育处组织期末

25、检测，特殊要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。 3、加强随班和随堂听课，准时评价与评定。 教育处加强听课力度，依据课堂教学评价表，与备课检查相结合，准时反应，点面结合切实提高家常课的质量；指导教师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思等。 4、教育处、教研组、教师实行分层治理，努力提高各层次负责人的工作力量和治理水平。坚持目标治理，期初教师要制定本学期通过努力能够到达的目标，教育处、教研组帮忙教师实现和超越目标。 本学期要建立、完善、推行：教学八仔细治理制度，青年教师培育制度，培优补差制度，专业队训练制度，学籍治理制度，校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和相关

26、文件，教育处依靠各教研组、骨干教师群策群力共同完成。 5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进展教学督导。期末评比教学五仔细的优秀教学。 （三）、加强学习型教研组建立。 1、参照市、区优秀教研组评比标准，帮助语、数、综合三个教研组建立工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。 2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必需参加相对应学科的教研组建立。 3、严格对比区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组的考核力度；加强教研组自我层面的治理。 4、师徒会课，在实践中熬炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增加亮点和特色，效促进全体

27、教师课堂教学理念和教学技艺的提升。 （四）、加强有效性课堂的实践与讨论，提高教学力量1、强化学生学习习惯的订正和养成训练。 2、加强学生作业的讨论（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。 主要学科除每门配备一套课外资料外，鼓舞教研组、年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是根底题还是提高题，是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题准时当面帮忙，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题。 3、提高不同教师的教学力量。间续组织新教师上岗课、优秀教师示范课、青年教师优质课、教学案例评比等活动。

28、 第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和讨论性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步把握教育教学的新理念。 其次类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好讨论性学习活动，力争每门学科都有教师参与区级及以上的教学比武活动。 第三类、教师（含区级及以上骨干教师培育对象）的重点工作是做好示范教学、教学讨论、课题讨论、教师等工作。 4、加速推动教育信息化。 结合课程改革，加速推动教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息根底建立，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的进展供应宽阔的空间，探究教学改革的新手段、新方法、新途径

29、，推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素养的提高。 、日 常教学中，教师要在教学设 计中恰中选择媒体，并在教案中有表达。 、青年教师利用现有的课件，进展实践活动。要求媒体操作标准，能与学科有机整合。 、骨干教师尝试运用新的教学理念进展信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。 树立教师即讨论者、教室即讨论室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念，以加强课堂教学讨论，切实提高教师的教学力量为目的，以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进教师的专业成长。 （一）实施博学工程，强化理论学习一个持续进展的教师应当具有崭新的教育理念，广博的教育理论，人文的教育方法。而“博学”则是教师转变

30、观念、储藏理论、提升教学理论的根底。 1、各个教研组要组织教师深入学习学科课程标准、本校校本教研制度和实施方案、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动态等，使每一位教师能够用全新的教育理念和方法指导自己的教学。 2、加强教师的自我学习，提高自身素养。 有组织的学习当然重要，但是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，长期的，才是教师不断进展，不断提高的根底。教师在每一学期要扫瞄小语等教育网站，阅读各类教育书刊，并且将自己认为有价值的资料摘录（可复印、打印），完成教育信息摘录本。 （二）加强课堂教学讨论，切实提高教师教学力量提高教学质量，关键在课堂。 1、强抓备

31、课 首先让教师独立钻研教材、课标要求，使之对这册、这单元、这课有感性熟悉。其次一校本教研组为单位集体讨论，把自己独立思索的熟悉、理讲解出来合作沟通，形成共识。然后把集体讨论形成的共识，结合本班学生的实际状况形成自己的教案，指导教学。 2、强抓随堂课 校长室、教育处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的阅历准时在全校教师中宣传学习，发觉缺乏准时与教师商讨，并提出改良意见。引起教师对随堂听课的重视，每节课都细心预备，仔细上，切实提高随堂质量。 3、强抓讨论课 每位教师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。教龄在三年之内的教师每学期至少上两节“赏析课”。 备课组内各教师依据自己讨

32、论的某一主题确定一节课。先在集体备课的根底上，围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话沟通，查找胜利与失败之处，查找整改方案，填写课堂观看记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量依据各教师的实际状况而定，但必需上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内教师可抓住“尝试课”和“赏析课”的变化进展回忆和反思，提炼在这个主题化讨论过程中有价值的东西，并在对话中提升主题熟悉。 “尝试课”属于校级公开课，实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进展申报，申报时需说明这堂课要表达的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要依据实际状况进展合理调整安排。制定出组内教师

33、上课时间安排表。在执教“尝试课”或“赏析课”之前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素见例： 讨论主题：扩展阅读执教课题：杏儿熟了第一课时执教人：xxx 执教地点：电教室执教班级：404班备注：需要拍摄全过程这样提前预报便于同组教师提前熟识讨论内容，更有利于在进展课堂观看和评课的时候由一个点进展关注，有针对性且强化了主题意识。 每个教研组在学期中后期依据各位教师开课状况，推举一到两节精品课，向全校教师展现。 4、强抓青年教师汇报课 要求教龄在三年以下的青年教师和新调入的教师在每学年的第一学期内，向领导和全体教师上一节汇报课，然后进展集体评议，使他们尽快入格和适应学校的教学工作，

34、不断提高教学力量。 汇报课可以和本学期的“赏析课”合二为一，更鼓舞教师另外选材，为自己多争取一次熬炼和展现的时机。 5、强抓骨干教师展现课 学校积极支持骨干教师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干教师、学科带头人在教研活动中作中心发言人，把培训是学到的新理念、新思想、新方法准时传到达各位教师。每学期向全校教师作示范课一节，带动全部教师开展课堂教学讨论，充分发挥骨干教师的作用。 6、强抓校外开课（赛课） 校外课是展现我校课堂教学、教改科研的大好时机，也为教师供应了展现和进展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物力、财力上大力支持。 7、强抓教学反思 无论是校内的家常课、尝试课、汇报

35、课、展现课，还是校外的开课、赛课，都要求教师进展深入地教学反思。反思对教师进展非常重要，而要反思，则要先发觉问题，没有问题，何来反思？我们建议教师可以从以下三个方面入手发觉问题，继而反思自己的教学。 a 通过对自己教学的回忆进展反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进展深刻的端详，从而发觉自己的缺乏。 b 通过学生的行为进展反思。许多时候，学生的行为是教师行为的一种折射。 c 通过邀请同事、专业人员观看讨论教师教学来反思。邀请他们听课、评课，并与他们对话沟通，可以使我们用新的眼光对待自己的教学行为，从而改良教学设计。 （三）多样化校本教研方式1、网络式教研 由于我校教师每人都有电脑，我

36、们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络，让教研组内教师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例的形式既可以扩大参加面，增加跨学科讨论的可能性，又可以给教师们自由支配时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资料打印存档。 2、沙龙式教研 “沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻松，沟通融洽，有利于教师主动参加、自由发挥，一般以一个课例或一个问题为载体，广泛应用于备课组教师课后的沟通、教研组对某个教学课例进展参加式的争论等活动中。沙龙式教研内容可以是： a、围绕大家感兴趣的教育教学话题，复印给每位教师一篇文章或资料，然

37、后大家先自主阅读，再绽开有序地争论，形成共识。 b、沙龙式教研还可以是教师与学生的自由对话。一节教研课后，教师可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进展访谈，然后从学生的角度看课堂教学。 c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题，让每个教师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体争论中才有话可说，有备而说。 d、每人找一个富有教育意义的故事，组内进展沟通，大家围绕一些教育的问题绽开争论。 e、组织教研组教师花一周时间阅读一本教育专著，然后在教研组活动的时候，以沙龙的形式自由畅谈，共享心得。 沙龙式教研可以是面对面地聚谈，也可以是发在上的帖子。教研组长可以视

38、详细状况而定，但要留意资料的保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的教师群体，还可以开展教师读书活动，组织学习，沟通学习心得，以提高教师的教育理论水平。为了让青年教师更快地脱颖而出，崭露头角，还将进行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。 让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友；培育孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们的综合素养；营造良好的读书气氛，实现书香校园。 （一）、创设令人神往的阅读环境1、从校园音乐铃声听到书的声音。连续将在早晨到校和黄昏放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲使学生成天都浸润在奇妙的书声之中。 2、从校园墙壁装饰看到书的笑靥

39、。让围墙、通道、教室走廊都透出书的信息，让进校园者仿佛置身于书的世界之中。 3、开拓班级读书角，让学生顺手能拿到书，开垦师生读书的乐土。 （二）、开展令人愉悦的读书活动1、教师读书活动阅读各类书籍，并做好相关的摘记，在4月底和5月底举办教师读书沙龙，教师畅谈读书体会。 2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动，激发学生的阅读兴趣。开拓图书信息栏，介绍好书、沟通读书心得等。 3、班级读书活动（1）、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中相互共享阅读、沟通心得。 （2）、发放告家长书，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少

40、举办一次“亲子读书会”。 （3）、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借阅图书。班级图书角的书源，还可以引导学生供应个人藏书，增加班级图书角的贮存量。 （4）、利用早自修时间，由语文教师作相应的任务布置。每周二作业整理课时间特地，由语文教师进展阅读指导、好书推举、故事诵讲，每周四写字课时间，让孩子自由阅读或集体沟通，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。 （5）、每次阅读后，要求学生填写读书报告，读书报告的内容可以由各语文教师依据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告作为“读书伴我成长纪录”的主要组成局部。“读书伴我成长”期中期末汇总沟通，其内容也可以记录学生

41、的阅读体会、自己创作的文学作品等。 （三）、评比书香班级、优秀读书个人1、书香班级（1）图书角（书目类型、数量；有无图书治理员；图书借阅制度）（2）“读书伴我成长纪录”（制造性地使用）（3）班级读书活动记录（规划、方案、资料等）（4）各类读书竞赛中的表现2、优秀读书个人各类竞赛均设一二三等奖，除此之外，还将分“华小小学士”、“华小小硕士”、“华小小博士”、“华小超级小博士”等奖项。 （1）华小小学士-一学期读完四本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小学士”证书一张。 （2）华小小硕士-一学期读完六本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读

42、书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小硕士”证书一张。 （3）华小小博士-一学期读完八本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小博士”证书一张。 （4）华小超级小博士-一学期读完十本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小超级小博士”证书一张。 各类先进先由语文教师和班主任共同推举，然后经校长室、教育处审核，之后颁发相应证书。 积极开展体育、卫生和艺术教育，全面推动素养教育，促进学生身心安康成长，不断提高学生体质安康水平，主动适应素养教育改革的要求，促进学生全面进展。 1、上好体育课，加

43、强责任心，标准上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。 2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。 3、体育组要搞好各类体育活动。 4、开展艺术节活动，丰富校园文化生活。组队参与五月底的区“六一”文娱汇演，争取获奖。 5、加强对兴趣小组、假日活动的治理，以兴趣小组活动、假日活动为载体，培育学生多方面的兴趣爱好，为学生全面进展搭建舞台。 小学教育工作规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路（强师德，提素养，抓课改，上水平，育人才，谋进展）和20x

44、x年教学工作总指导原则（端正思想，标准行为，聚课堂，关注教学，提高质量）为依据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作规划”和“目标治理方案”为统领。以课堂教学为阵地，全面提高教育教学质量。 二、分管工作： 1、语文和品德与生活（社会）教研 2、学校特色之一：书香校园工作 3、语言文字工作 4、常规工作 5、双高普九材料工作 6、学籍治理 7、考勤工作 8、协作校长做好其它教育教学和临时性工作等 三、工作目标： 依据学校年度总目标（狠抓课堂、提高质量）制定分管工作目标。 1、教学成绩到达学校所定的目标，到达全市平均线。 2、依据市教育局要求，形成骨干梯队，连续进展学科骨干。 做好迎接省教科版教材

45、调研评估工作。 3、以读书年为契机，营造书香校园气氛，建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期根据课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。 4、今年争创省级语言文字示范校。 5、教学常规工作常抓不懈。 备课方面：组织教师集体备课。在遵守备课要求的根底上进展制造性尝试，形成特色教案。 上课方面：人人争取到达上常规课，局部教师上优质课、观摩课。 批改方面：各学科教师能严格执行学校批改要求，坚决杜绝错批现象。 辅导方面：建立潜能生档案，争取每位潜能生在原有根底上有提高。 6、做好双高普九材料归档工作，顺当通过省双高普九复检。 7、严格根据市教育局文件精神进展学籍治理。 8、全体教师遵守考勤制度。 四、工作措施： 1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导，为提高五年级教学质量，连续实行周考试分析制度，有针对性的跟进听课，分析缘由，促进提高。 为提高14年的教学成绩，在原有月考的根底上，要增加对学生进展单项测试的次数。 2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动，两周一次的学年组教研活动（单周周一、二、四分别是1、3、5年，双周周一、二、四分