小学度第一学期语文教研组工作计划(多篇).docx

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1、 小学度第一学期语文教研组工作计划(多篇) 第一篇：201*年小学语文教研组第一学期工作规划 小学语文教研组工作规划 一、指导思想: 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学力量，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建学生主动进展型课堂教

2、学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1. 教学成绩：合格率100%，优秀率35%，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2. 教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，推动教师队伍的整体优化。 3. 常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的

3、工作质量。 4. 教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括 课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 5. 学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 三、详细措施 1. 连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认

4、知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2. 连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展展现竞赛活动，积极参与学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3. 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参加。

5、鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 6. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。 7. 各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 8. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细” 的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 10.

6、 开学初各班制订好本学期课外阅读活动规划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 四、详细安排 九月份： 1、制订备课组及个人教学规划。 2、组织学习新课标解读材料。 3、组织组内教师相互听课、评课。 4、围绕低年级写字教学开展网上教研。 十月份： 1. 一年级拼读竞赛。 2. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 3. 办一次手抄报。 4、组织组内教师相互听课、评课

7、。 5、围绕中年级阅读教学开展教研。 十一月份 1. 中年级讲故事竞赛。 2. 单元测试质量分析、反应。 3. 高年级现场作文竞赛。 4、组织组内教师相互听课、评课。 5、围绕高年级课堂教学开展教研。 十二月份： 1. 中、高年级学生古诗文诵读汇报。 2. 读书汇报活动，手抄报展览。 3. 优秀教案设计（每位教师至少一篇） 4. 各年级标准字晋级活动。 5、高年级编优秀作品集。 元月份： 1. 制订复习规划。 2. 上好复习示范课。 3. 期末考试。 4. 教研组沟通总结。 201* 年 秋 季海山小学语文教研组 其次篇：201*年第一学期小学语文教研组工作规划 201*至201*年第一学期小

8、学语文教研组工作规划 本学期从201*年8月31日开学，201*年元月15日放假，历时20周，本学期语文教研组工作安排如下： 一、指导思想 语文教研组将以科学进展观指导，以学校新学期工作规划为中心，以集体教研为依托，以学生进展为目标，以课题讨论为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学讨论与实践,努力为语文教师供应展现教学特色的平台，构建积极向上的教研气氛，开拓习作教学的新途径，提升教研组讨论水平和学生习作素养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化治理和谐进展提高质量注意实效开拓创新 三、工作目标 总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作

9、要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素养的进展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。 详细目标： 1、治理目标：以人为本，科学治理，增加教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推动小课题、微型课题讨论，强力启动省

10、级十二五课题讨论，以课题讨论为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让中年教师成长为省级、国家级骨干。 5、网络建立目标：以课题讨论为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建立。 6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建立。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充

11、分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探究学习。全体语文教师积极参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论中心发言最正确教学设计沟通问题争论形成通案（母案）共性化设计（子案）尝识教学总结反思

12、”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，连续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法 为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。 3、注意实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”

13、训练为目标，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。单元检测要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 全体语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细

14、化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级连续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积存习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小

15、、抓准、抓实”。 5、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 成绩增加信念，成绩激发热忱。本学期，语文组连续积极开展和参加校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上讨论课，党员教师上示范课。积极参与国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。 一是连续稳固和进展上学期语文“微型课题”、“小课题”讨论成果，深入开展“小课题”和“微型课题”讨论。建全制度，细化方案，着力指导每位教师加

16、强平常教学观看，选准讨论课题，绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，积极开展十二五课题讨论工作，本学期语文组联合电教组申报了信息技术环境下小学生习作力量的培育与进展讨论十二五课题，全体语文教师要积极参加其中，做好课题讨论初级阶段的各项工作，各学段教师要加强沟通，确定讨论的侧重点，同时要做好课题讨论资料的整理和收集，本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为课题的顺当开展大好根底。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善语文教研组建立，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教

17、改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组治理，做到教研有规划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组规划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题讨论，建立校园习作网站，初步进展教师之间网上评改习作的探究。 五、活动安排 九月份： 1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作规划

18、。 2、制定语文组活动规划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科规划，制定作业批改种类，报教育处备案。 3、讨论并上报本学期上公开课教师、课题。 4、参与教育部组织的标准书写大赛。 5、参与“漂亮世园，和谐陕西”征文竞赛。 6、举办迎国庆专题手抄报大赛。 十月份： 1、评展娃娃报。 2、一年级拼音检测。 3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查) 4、局部语文教师上公开课。 5、召开课题讨论发动会和个学段课题讨论座谈会。 十一月份： 1、局部语文教师上公开课。 2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。 3、组织经典诵读大赛。 4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。 5、参与日记大赛。 十二月

19、份： 1、局部语文教师上讨论课。 2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。 3、二年级、三年级铅笔字钢笔字竞赛。 4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。 一月份： 1、仔细撰写教学论文； 2、上交教学反思； 3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展现、教案展现。 4、期末教学质量分析。 201*201*年第一学期小学语文教研组工作规划 一、指导思想： 本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教育处的工作规划为核心，以学生为本，以远程研修、课题讨论为载体，立足课堂教学，标准教学常规治理，深入开展课题讨论，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、努力目标

20、我们语文教研组教师共20人，老教师阅历丰富，工作负责，年轻教师布满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位教师都能积极参与教学研讨活动，积极组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文教师肯定能够团结协作，取得更优异成绩。 三、工作重点 1.积极支持和协作学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调进展。 2.把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。 总结起来就是：注意学习，教学扎

21、实；作业标准，活动创新；考试优良。 四、详细工作 （一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素养。 1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍旧同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。内容连续以课程标准小学语文教学、山东教育等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频,通过教研博客发帖子等形式争论沟通。 俗话说“活到老，学到老”,我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平常除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲教师等学习，不能吃老本。所以我们仍旧提倡个人读书，多读书，一是从

22、读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进展集体沟通，同时还可以穿插一些骨干教师的教学阅历方面的沟通。保证各年级组一人次。由于，今年又有几名年轻的教师参加我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些阅历体会来谈，咱们从一年级开头，每次活动主要有 一个年级组做好沟通预备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评比，要把本学期的教学反思装订成册，盼望教师们仔细对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建立为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组

23、业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、平常的语文常规教学工作要扎实有效。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过小时。特殊是作业方面：标准作业布置，实施质量监控。今学期我们语文教师在新课程标准指导下，可以探究如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。 10、仔细备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将连续参

24、与山东省小学教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经受“三次备课两次打磨”的过程，包括制定规划、编制教案、备课研讨和修改教案、上讨论课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参与本次活动，年轻教师要主动担当上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工担当集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学根本功大赛中取得佳绩。 4、加强教研组内的师徒结队活动和日常沟通性听课，特殊是邀请式听评课，我们教师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。 （二）重视培育学生的语文素养 1、利用早读时间，背诵我们编写的诵盈每朝。视导前和期末组织两次检查。上学期，我

25、们的课本发到学生手里较晚，可能学生们背的少。本学期咱们从开头就重视起来，盼望校园内每天早晨都书声琅琅，假如教师们觉得哪篇内容不适宜，可以找其他内容替换，并且把底稿交给任教师，我们可以对诵盈每朝不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期肯定要做好这件事情。 2、另外，今学期我们还想组织课文朗读竞赛，现在，发觉学生的朗读水平不如以前，这应当引起我们语文教师留意。平常，在语文教学中要重视这一块，朗读竞赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右进行。期末还进展语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。 3、加强写字教学讨论。新课标在这方面有了特别

26、明确的要求,我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法,还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文教师应当是责无旁贷，要特殊做好指导工作。同时，还特殊抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特殊是低年级。 （三）确定本组课题，深入开展讨论。 本学期的小课题申报照旧以个人为单位，每人限报一项小课题，本学期的小课题讨论可以是上学期小课题的连续，也可以是从自己的教学中发觉问题，提炼课题。我和李敏教师还担当着区级课题,那颗教师感兴趣也可参加进来。各位教师要在区级课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。期末我们仍旧要组织优秀小课题评比。第三周把规划发教育处邮箱及个人博

27、客。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。 四、主要工作安排 1、九月份为教学常规活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动 沟通学习新课标的体会。完成教研组规划的制定。 2、语文组研讨活动沟通：学习新课标的体会 3、语文组研讨活动：骨干教师专题讲座 4、语文组研讨活动：观看研修视频 5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报沟通”活(本站盛大推举好范 文网：)动 6、远程研修磨课。 7、本学期将开绽开展“课文朗读”竞赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展36年级“创新作文”竞赛活动课文朗读写字竞赛和作文竞赛，为学生创立展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促

28、进学生的共性进展，拓宽学生的进展空间，提高学生综合素养。 第三篇：小学201*-201*学年度第一学期语文教研组工作规划 一、指导思想： 新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作规划，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面对全体学生，以学生的进展为本，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）开学初，协作教育处催促教师制定好教学规划和教学进度。 （二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,仔细学习，大胆实践，制造性的实施新课程标准。 1、连续仔细学习新课程标准，转变观念。要

29、潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。 2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。 3、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。 4、鼓舞教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得沟通活动。 （三）标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留

30、意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 2加强教学质量监控。本学期语文教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量监测，准时分析反应。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 3仔细组织参与各级各类教学评优活动，协作教育处做好“教学能手”及“教坛新星”的评比推举工作，重视“一人两课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。 4、组织农村小学现代远程教育教学方法的讨论课题组成员上好课题研讨课，撰写阅历总结。 （四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。 1、本学期，语文教研组仔细组织教师制作课件，进展课件制作竞赛，凡上

31、公开课教师必需利用课件上课。 2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进展学习、上课。 三、本学期主要工作安排： 九月份： 1学习学校工作规划精神，制定语文组工作规划，。 2学习教研组工作规划。 3、协作教育处做好“教学能手”及“教坛新星”的评比推举工作。 4、协作学校做好平安校园创立工作。 十月份： 1.播送操竞赛。 2课题研讨课活动开头启动。 十一月份： 1连续开展课题研讨课活动。 2协作教育处组织期中质量检测统考。 十二月份： 1.教学常规检查。 2.开展诗歌朗读竞赛活动。 3.连续开展课题研讨课活动。 4、组织教师开展读书心得沟通活动。 元月份： 1.教学常规检查。 2

32、.制定复习规划，迎接教育教学质量检测 3、做好学期工作总结。 第四篇：小河小学10-11学年第一学期语文教研组工作规划 小河小学10-11学年第一学期语文教研组工作规划 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1.仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2.标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3.连续进展课题讨论，提高课题讨论的质量。 4.加强青年教师的培育，促

33、进语文教师队伍素养的全面提高。 三、详细工作及主要措施 （一）打造学习型团体 “学然后知缺乏”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺制服学生”的过硬的教师队伍。要在去年成绩的根底上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读根底，拓展阅读的领域，力争能做到拥有跨学科，多角度地领会各门学问的力量，让阅读伴随我们与孩子们一起成长。 1.学习内容 （1）学习教育教学理论，深入学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探

34、讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 （2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 （3）树立“大语文”观，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养。 2.学习方式 （1）鼓舞借助网络学习，转发教师们平常看到的好帖美文，让更多的语文教师能直接读到这些好文章。 （2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 （3）组织学习课堂教学常规、根底学问、课堂教学技能。连续把教师业务水平的提高作为队伍建立的重点，组织开展课堂教学实践活动，催促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组教师的一堂课（写一篇对应的

35、课堂教学观看笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最需要帮忙解决的问题（写成教学反思）；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文。 （二）加大教学讨论力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意讨论实效。本期的教研活动时间为每周二下午三、四课。 1.转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。本期规划采纳如下方式进展教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。 2.开展好“请进来，走出去”活动。“请进来”邀请校外的专家学者来校进展教育教学指导、案例写作指导

36、、说课评课指导等等。“走出去”可以与校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还要尽力争取集体外出听课的时机，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略（主要有上级和学校安排） 3.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。 4.备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。 备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，争论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学 法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人；主讲人要预备充分，提前备课；每次备课主讲人要有具体的记载。 （三）积极开展有意义的语

37、文活动，增加学生文化底蕴，丰富校园文化生活。 1.本学期语文组拟进展诸如写字比，赛作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 2.加强教育科学讨论，着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做预备。 三、创新常规教学工作 1.实行备、教、改月检查和学期末大检查的制度，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求。提倡教师个体、备课组集体突破传统，改革教学常规治理方式，大胆尝试，创新。 2.落实教学常规工作 （1）备课 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上

38、网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气 （2）上课 仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 （3）作业设计 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异，培育学生实践运用力量、动手动口力量以及探究、合作、创新意识，扎实进展“听说读写”训练。各年级针对学生

39、特点和教学内容开展语文学科学问、力量竞赛，以赛促学。重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读力量的培育。教师向学生推举好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展“读书会、诵读唱吟竞赛”等活动丰富阅读生活。 （4）批改和辅导 仔细做好作业的批改，“作业本”统一要求全收全改，准时批改。提倡面批，作业中消失的个别学问性错误要当面指导学生订正，带共性的学问点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，要求至少全收全改6篇，原则上允许师生共批作文。加强优生、差生的辅导。 （5）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体五年级语文教师要进一步深入学习教育

40、部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论，真正吃透新教育改革的精神实质，从而改革语文教学，有重点、有针对性地做好五年级语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、考纲作分析；针对模拟试卷作分析 第五篇：201*201*年第一学期小学语文教研组工作规划 201*201*年第一学期小学语文教研组工作规划 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示

41、，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体教师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一

42、学期阅读达201*0字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）1-3年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学

43、 。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 （2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳 出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，

44、质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）、挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，不断完善教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及