小学教导处学期工作总结15篇.docx

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1、 小学教导处学期工作总结15篇一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 本学期中，我校教育处屡次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和标准我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的根底。 二、加强教学工作的指导与检查，标准教学过程 仔细工作是衡量一位教师的工作态度、工作力量最根本的尺度，更是对学生是否负责最直接的表达。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对局部教师进展检查，并准时反应信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课

2、和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。 1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位教师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进展了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进展一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的缺乏，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务仔细的教师，沟通了他们的工作方法和业务特色。 2、上课：一方面，在各位教师仔细备课的根底上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往

3、重视学问传授，无视力量培育的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，准时了解和把握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进展指导和帮忙。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展现的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。 3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业状况，准时总结，反应给任课教师，真正把握等一手材料，在期中时组织局部学生进展教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。 4、注意学生的

4、素养培育，开学初进展了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节进行了朗读竞赛。全面开展阅读规划，开学初将阅读书目发到每个班级。注意落实“几个一”的实施，有方案，有规划，有考察。 5、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进展成绩统计和分析，并做到每位教师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。 三、加强队伍建立，提高整体水平和教学力量 1、加强教研组建立，实行组长负责制，各位组长订好规划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探究各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。 2、加强对新教师的培育，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他

5、们开课的时机，使他们的教育教学力量都有了肯定的提高。 3、加强对骨干教师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他教师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。 四、加强教学治理，深化素养教育 我校教育处仔细安排课表、管好课表，仔细执行课程规划，开齐上足各类学科，特殊加强对一些小学科的课程执行的治理，使课程执行规划得到了保证。 总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成绩，但也存在着种种缺乏，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创xx中心小学教育的新局面！ 小学教育处学期工作总结 3 一学期以来，我校

6、教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素养、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，读书节活动，努力使“六仔细”向“六有效”转变，实讲效益、提高教学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺当开展，在注意教师队伍的治理和建立，强化教学“六仔细”治理，加强教研组建立等方面做了肯定的工作，现将一学期来的工作总结如下： 一、有效研修，全面提高教师专业素养 有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业学问、不断充实新的科学文化学问，不断完善教师的学问构造，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、讨论、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培

7、育高素养的教师队伍。 1、自主反思 反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进展了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学阅历，培育教师学习、讨论的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学力量与水平，成为讨论型教师。 2、同伴互助 教师间的互助是丰富专业学问的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，共享群体思想，在争论中把握更深刻的学问，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素养。本学期教育处组织教师围绕“学会学习”这一主题进展形式多样的同伴互助

8、活动，如开展了“好课标准大争论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建抱负课堂”教学大比武，教师们进展了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同共享阅历，实现共同成长。 3、专业引领 教师的专业成长中离不开专业引领，本学期连续组织了教师读书，向书本学习，鼓舞教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现教师的专业进展。另外，实行“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给教师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排教师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并连续做好了两位新教师与校骨干教师的师徒结对工作，取得肯定的成效。让骨干教师和年轻教师共同

9、合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们慢慢步入正轨。另外，还安排了7位教师参与市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织教师进展了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。 二、严格规定，切实做好教学质量监控 1严格执行课程规划。本学期我校仍仔细执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提高教学水平，全面推动素养教育，努力培育学生的创新精神和实践力量。 2举办活动，活泼学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富

10、多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培育特长，开发潜能，进展共性，安康进展。二是各班内进展的活动课，依据年级组的特点，师资的状况，由教育处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进展。 3以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求进展。本学期我校仔细组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，并取得不错的成绩。特殊是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展现评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开

11、展了校级各类竞赛活动，演讲竞赛、征文竞赛、读书笔记手抄报竞赛、中华经典诵读展现活动等，以此来展现学生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教育的不断深化。 4加强体育熬炼，提高学生体质安康水平。全面落实各项体育活动，连续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导教师带好篮球队等，细心组织参与竞赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面推动素养教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验欢乐、感受胜利的大舞台。 三、注意实效，努力抓好教学常规治理。 教育教学质量

12、是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教育处中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进展，科学探究“学会学习”，全力推动教学方式变革。 1连续抓好教学“六仔细”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，提倡教师分工协作，集体沟通，突破重点，备出精品，实现才智共享，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。二是标准教学行

13、为，用好“教学六仔细治理手册”。从学校、教师、学生的实际动身，不断细化、优化过程治理，克制形式化、外表化、简洁化，努力提高治理的实效性，实现从“刚性治理”向“有效治理”转变，形成并不断完善教学“六仔细”从常态走向长效的治理工作机制。努力使“六仔细”向“六有效”转变，不断提升“六仔细”工作的力量与水平。 2优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领悟课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体才智，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并准时将评价状况反应给教师。依据听课反应状况对其进展跟踪听课，催促

14、其改良工作，增加教师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的3次全校性的六仔细检查和上级领导来校进展了1次检查外，每位行政、教研组长还对教师进展教学“六仔细”的随机检查，并利用好新湖小学教学“六仔细”治理手册准时与教师反应，提出改良意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组内互查的环节，以提高教师的责任意识和仆人翁意识，更好地改良今后的教学工作。 本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑抱负课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大争论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建抱负课堂”教学大比武活动，进展了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进展组内教研课的活动，每一位教师上一节组内研讨课，

15、效果特别明显，带动了一批平常很少有时机上公开课的教师的成长，进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，鼓励教师不断改良教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。 3积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培育良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题讨论，进展学法指导，总结胜利阅历，发觉先进典型，逐步培育学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习力量。课堂上教师注意抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作，探究学习的力量

16、。提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实根底。 4减负增效，加大辅导过程的治理力度。本学期围绕“仔细辅导”环节，加强讨论、指导，使每一个学生都能更好进展，克制辅导时的简洁化、整班化、费时、费劲，效率低下状况，加强辅导的规划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，学问与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探究跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有共性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生根底差的状况，由学

17、科任课教师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进展跟踪、鼓舞进步。我校英语组在分层辅导方面做了许多的尝试，也取得了肯定的成效。 5加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心愿识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教育处将仔细做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培育、良好的习惯受益一生。习惯需从小培育，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们特地制定毕业班教学工作规划，以指导教师开展日常教学工作。 四、科教结合，不断彰显学校教

18、育特色 教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研气氛，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的讨论工作。加强课题的过程性建立与治理，准时作好讨论资料的积存工作，各类课题要进一步做好理论和实践的连接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进展推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。 1本学期新教育试验课题在以往讨论的根底上连续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展现活动、师生共写随笔等。并邀请了闻名儿童

19、作家王一梅教师来校进展讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进展了书香班级和阅读之星的评比，鼓舞学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉教师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳教师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。 2太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素养的培育与讨论”本学期结合综合实践活动连续扎实开展好讨论工作，加强过程治理，切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培育的讨论与实践”的讨论，也在逐步深入当中，已成为我校目前一个重要的讨论工程。 3

20、综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的讨论工作，也能落实到课堂，加强了治理力度。同时，英语组的分层教学在以往的根底上更加深入地讨论着，也颇有成效。另外，我校两位语文教师参加的省教研室小学语文有效教学互动场构建的讨论也取得了不少讨论成果，于今年6月顺当结题。 本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展现评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；教师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；教师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；教师根本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人

21、获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。 一个学期过去了，工作中有了很多的收获，同时也给我们留下了许多的思索：教育处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学讨论的根底上，如何开展更为丰富、有效的活动？教育处工作如何做到人性化，避开重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何表达校本性，注意有效性？这些问题都是值得我们去深思的。教学治理是一门艺术，没有最好，只有更好，信任随着阅历的增加，肯定会探究出一条更佳的治理途径。 小学教育处学期工作总结 4 这一学期教育处在学校领导的正确领导和关心下，坚持以教学工作为中心，以全面

22、提高教育教学质量为重点，积极落实教学工作规划，积极推动教学改革，注意教学常规治理，发挥指导功能，效劳意识不断增加，全体人员同心同德，齐心协力按要求仔细完成各项工作。现对一学期的工作作如下总结： 一、以学生和教学为中心，做好教务治理和学籍治理工作。 期初，教育处能有条不紊地安排好全校教师的课务，准时召开班主任、年级组长、教研组长会议，明确各条线工作任务，保证教育教学工作的顺当开展。同时教育处能指导和催促各位教师完成校校平台有关个人信息和进度规划的电子录入工作，准时完成学生的学籍信息的汇总、电子录入和档案治理工作，协作教育局进展一年级新生的学籍审核工作。 二、加强教育教学治理工作，提高教育教学质量

23、。 1、亲密课程内容与生活的联系。 依照教育部颁发的义务教育课程标准，组织好教师学习新课程理念，利用期初教研活动、平常教学研讨，指导教师用好教材，加强课程内容与学生生活的联系，在关注学生共性进展同时促进学生德、智、体、美的全面进展。 2、围绕教学工作中心，标准教学治理工作 （1）抓备课开学初，依据学校工作实际，结合教研室有关教学“七仔细”的检查指导，向全体教师明确提出备课的详细要求，做到：教案目标定位精确、重点突出、难点突破、流程设计科学合理有效、板书标准、习题作业适当、教学反思表达新课程理念。教育处组织教研组长先后进展了三次检查。极大地提高教师的课前教学预备的有效性。 （2）抓课堂按新课程要

24、求做到：主动参加，合作探究，精讲精练。同时结合我校的各课程试验，让学生有更多的时间进展学习体验，提高课堂教学效率。学期初，为了标准新上岗教师的教学“七仔细”工作，使其能尽快适应岗位要求，教育处组织了新上岗教师的“亮相课”活动，组织全体教师进展听课、点评活动，加快青年教师的专业成长；教育处还进展了教育教学常规的检查工作，进展了语、数、英及其他学科的推门课和随堂课活动，催促教师抓好平常的课堂教学工作；本学期还组织了辅导区语、数、英、思品、综合、班队课的会课活动，为各科骨干教师搭设了展现自我的舞台。 小学教育处学期工作总结 5 教学质量是学校教育的生命线。本学期，教育处在校长的正确领导下，紧紧围绕全

25、面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六仔细”，坚持搞好学校的特色工作。主要从以下几方面开展工作： 一、加强师资队伍建立 为提高教师业务素养，我们从加强教师理论学习和个人根本功训练等多方面入手。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。 2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去吸取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织教师们学习了国家中长期教育改革和反正规划纲要、中小学教师职业道德标准、岳阳楼区中小学教师日常行为标准、怎样

26、进展教师小课题讨论等。教师们政治、业务学习笔记每月12页，大局部教师超过12页。 3、走出去，请进来。本学期共外出学习50多人次，根本上做到人人都有时机。派教师参与送教活动与其他方面的培训学习，其中，刘昌教师参与现代技术教育培训学习，王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等教师参与片区教研活动及楼区教育局组织的各项教研活动，教师“取经”回来后给在校教师传经，并撰写心得体会。同时“请进来”，请专业教师给本校教师进展幻灯片制作培训。通过各种培训学习，新教师快速成长起来了。 4、学校对教研组的教学讨论活动、教师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的

27、课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 二、狠抓常规治理力度，使教学治理有序化 本学期在教学常规方面，教育处加大了检查治理力度。 1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进展仔细检查，准时通报记录并反应本人，每次检查进展评优，并将结果作为考核的依据。教育处实行随机抽查，准时把握教师的备教批辅状况，在讲评会上逐一讲评，便于教师订正自己的缺乏。 2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求对比课堂，以学生的力量、素养进展为主，提出反应意见，探讨如何构建有效课堂。肯定要让教师把四

28、非常钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改良意见的同时，要进展二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示教师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象。 3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，很多教师能依据实际状况书写教案，内容详实，局部教师每课做到有教学后记，到达课时数。特殊是刘海英与任雪辉教师的数学教案、胥建兰教师的语文教案，每篇教案都有具体的、真实的、有效的教学后记；张琴、任雪辉、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等教师坚持面批学生的作业，准时指导学生更正作业。学生的作业本簿比拟标准，但学生书写还需加强，

29、作文质量有待加强，日记本效果不佳。 4、本学期仍旧按两项督导评估验收工作的要求教育处做了大量的工作，教师在工作中，各方面的素养也得到了提高。 5、加强教研组治理，常常化开展教研活动，利用课件上好教研课。本学期教育处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参加，人人发言，并准时做好记录，上了教研课的教师仔细写下教学反思，效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进展试验讨论，他们在讨论中有方案、有过程、有总结，讨论过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。 6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，进展学生

30、的兴趣特长，做好培优辅后工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了合作学习小组，实施“小组互助，分步反应”课堂教学改革，以缩短学习上的差距，增加学困生对学习的信念。活动过程都有规划，有记录，有总结，有成果。 小学教育处学期工作总结 6 一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效 严格执行国家和地方的课程标准，标准课程治理，减轻学生课业负担。严格按治理标准中的课程治理要求与学校“三表”进展上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡进展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随便把术课挪作它用，确保各科课时的顺当教学。 连续做好综合实践活动课程工作与校本课程建立。依托区综合实践活动课程实施意见制订适合

31、本校实际的综合实践活动规划，并有序开展活动，拓展了学生技能与学问视野。 做好诚信廉洁教育工作，利用好地方与学校课程，开展好教育教学工作。 连续深化校本课程的实施，并在此根底上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建立书韵校园，墨香校园。 利用好地校课及夕会课，做好学生生命安康教育、安全教育及心理安康教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心安康。 依据期初规划，本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程，三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。 二、加强学习，提高课程实施意识 1、仔细研读新课标。本学期将以各科课程标准（20xx版）的研读为学习重点。各教研

32、组要仔细组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订局部的研读与分析。 2、仔细解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上学期对新教材探究的根底上连续重视教师对修改后教材的解读。仔细学习了区教研室的内容，教研组长组织各学科教师仔细解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮忙教师提高了教材的研读力量。 3、努力完善学科常规。依据新课程标准仔细组织各科骨干教师进一步完善校教学常规，并组织各教研组绽开学习，使之有效内化。 三、落实常规，提高教学质量 1、连续落实教学“五仔细”工作。 进一步完善集体备课工作。语、数、外、

33、术课四个备课组成员要分析教材与教法，把握教材的学问点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，讨论共性特点与班级差异。在备课争论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互沟通与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。 进一步改良课堂教学。连续做到“四个一点”：微笑和鼓励多一点；进展智力，培育力量的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷安排的时间多一点。 连续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。补充习题、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要准时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。 连续做好学科的平常检查。阶段检查与练习是对

34、一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进展，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要仔细总结，分析得失，改良教学。 连续做好学困生的辅导工作。用更大的急躁，更多的精力去帮忙他们成长，促进他们进展，尽量不让一位学生落伍。 2、做好学科调研。 X月X日我校承受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课，查阅资料，约请访谈等多种调研方式，摸底教育装备状况，把脉课堂，问诊教育教学治理。他们确定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气，更加厚实；学校要通过持续学习、持续讨

35、论、持续转化、持续证明，让学校教师从成熟走向卓越而努力。 在区教研室精神的指导下，我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进展了四五年级的教学质量调研，在X月份对思品与科学进展了特地调研，重视对小学科的教学质量再监控。 3、连续做好常规检查。 本学期教育处进一步做好三次常规检查，并在此根底上对某些学科或年级进展抽检，对抽检学科任课教师进展检查打分，以促进教学常规的稳步落实。 将连续在校长室带着下听好推门课，避开常规教学的随便性，促进各课程教师课堂教学水平。并连续引导催促各任课教师的常规听课工作，鼓舞同学科同年级相互听课，在此根底上能跨学科与年级间听课，相互学习沟通，取之所长，避之所短。 4、仔细组

36、织好教学研讨活动。 本学期语文连续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科讨论重点。关注了其次学段的习作教学和第三学段的阅读教学，组织好校教研活动，在聚焦言语表达的同时，突出培育语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作规划，根据规划并对比作文批阅标准严格进展。 小学教育处学期工作总结 7 一学期以来，教育处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化治理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，仔细落实课程规划，积极推动素养教学，加强教学常规治理，充分发挥教育处指导监视、整合

37、推动的功能，进一步增加效劳意识，深化教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作规划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作状况小结如下: 一、狠抓常规治理，提高教学效益 教学常规治理，是教学治理的根本内容，加强教学常规的建立与实施，是提高教学质量的根本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规治理，向治理要质量。 1.分层治理，为使常规治理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序治理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这

38、样的“分层治理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 2.强化检查，对教师的教学规划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进展检查的结果要上报到教育处，由教育处汇总纳入年终量化考核。教育处在第9周和第15周进展了全校范围的常规大检查活动，从任课教师中抽取责任心强的教师(每科每个年级抽取5名教师)，在学科负责人和教研组长的带着下检查其他年级的常规，对每位教师的每项常规都进展全程记录，最终进展总结并做到准时反应，结果纳入年终量化。 3

39、.制度落实，仔细落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等，确保了学校各项工作正常高效运转。 4.标准考试，考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公正竞争气氛,调动师生教与学的积极性。本学期主要进展了叁个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程治理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提

40、前预备，严密组织;考试过程中，对各级部的考试都进展巡察以便准时发觉问题并做出应急处理，使考试工作能顺当圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实牢靠和公正。每次考试完毕后，准时组织级部、教师进展质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教育处存档。通过严密组织考试，提高了组织治理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学，先通过各种形式对教师进展课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、阅历沟通等形式对教师进展分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议)，提升了教师对“271”教育

41、的熟悉和理解。 二、加强制度建立强化标准治理 1.课程治理，治理标准，结合学校实际，科学执行国家课程规划，加强对综合实践、地方和学校课程的讨论和实践;准时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素养评价等，维护课程及学生信息治理的严厉性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必需严格根据课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特别状况需调课的，必需填好调课单，并上交级部和教育处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育安康、综合实践等课程的监视治理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。 2.岗位职责，加强图书阅览室、试验

42、室、教务员等岗位的人员治理，要求各岗位人员严格要求自己，遵守岗位职责，确立为教学一线教师效劳的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境干净、物品摆放整齐有序，账目清楚、记录详实。积极协作学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。 3.学籍治理，在昌乐县教育局基教科指导下，标准地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍治理工作。准时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省根底教育治理平台的数据更新、核实、对接。 4.加强培训，开学初，制定好新城中学培训制度，包括校本培训和外出培训制度。 (1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，相互听

43、课、评课，进展期中、期末考试总结，分析自己的胜利与失败的塬因等等。通过教师之间的沟通，教师与领导之间的沟通，教师的自我反思，不断实践，不断积存，提高教师的课堂教学效果，提高教师素养，从而提高教学质量。 (2)校外培训：安排骨干教师积极参与市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反应(回校后对其他教师进展其次次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。 叁、工作中的缺乏 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在： 1.对新课

44、改的讨论缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是到达“轻负担、高质量”，所以肯定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。 2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时进行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和教师们的共同努力。 3.教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来催促教师们完成质量更高的常规。 4.课堂大赛与听评课制度还需进一步标准、落实，加以改革,建立起真正的鼓励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。 5.档案意识还不太强，有局部过程性材料未能准时搜集归档。 6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致局部工

45、作效果不太好。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在校委会的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教育新篇! 小学教育处学期工作总结 8 本学期，学校教育处紧紧围绕本学期学校教学工作规划，扎实有效地开展各项工作。教育处一如既往的以抓实教育教学质量为中心，以提高师资整体素养和课堂教学改革、创立义务教育均衡进展为工作重点，向常规治理要效率，向教学讨论要成果，根本完成了工作规划，相关工作现总结如下： 一、贯彻落实期初工作规划，使常规治理标准化。 为表彰先进，催促后进，按期完成

46、教学任务，连续发扬优良的教风，保证学校常规工作正常运转，安康进展，我处先后进展了如下事务： (1)抓实课堂教学。为打造精品课堂，查找相关科目在同学科中质量下滑的塬因，教育处坚持进展各学科的质量分析，并仔细参与教研活动，做到与各位教师一起学习、探究最正确的教学模式，争取实行开拓性合作性较强的学习方式，打破教师单边统治课堂局面，到达共同提高的目的。 (2)以查督勤，以考促教。为促进教师工作态度的端正，了解教学的过程和进展，我们先后进展了教师教案、听课记录以及学生作业的检查。对教师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查，准时发觉存在的问题，对相关人员教学状况的优缺点准时通报，表扬成效

47、显着的教师，催促拖沓的教师准时整改，保证了本期教学任务的如期完成。在检查中，发觉我们绝大局部教师工作兢兢业业，备课仔细，作业适量，进度正常，辅导学生不计酬劳，提优补差废寝忘食，试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。同时本学期我们进行了阶段性模拟练习并准时做好每次练习中存在问题的分析，总结各阶段工作的阅历与失误，准时调整工作思路与方法，为培优转差、提高教育教学质量夯实了根底，效果比拟明显。 (3)重视有益的文体活动，丰富校园文化生活。严格要求各艺体课、综合科目、厨艺课、正常正规进展教学，不能上成自习课、坐班课，有效的提高了学生的综合素养;并坚持每周开展读书活动和练字活动，增加阳光体育活动频率，坚持定期开展乡村少年宫活动，大大丰富了学生学习生活的内容;组织学生