小学教师学习总结4篇.docx

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1、 小学教师学习总结4篇 来巴蜀小学已经三个多月了，都快成为半个巴蜀人了，在马上完毕学习之际，有许多话要对巴蜀的领导和教师们说。我是怀揣向往和幻想慕名而来巴蜀，在这近一个学期的时间里，巴蜀的一切令我大开眼界，令我感动不已，更使我带着感恩之心踏上归途。 初到印象 3月12日，我一出火车站，小张师傅便接到了我，他很热忱周到，帮我拿行李，带我吃早餐。到学校后，彭主任又到大门口迎接，到了圣陶阁校长接待室，李校长热忱接待，他简要介绍了学校的治理架构，并很快安排了我的学习日程，解决了吃住问题，使我在这么长的时间里安心学习。这一天里还熟悉了和气可亲的车校长、布满活力的张部长、文静干练的潘部长、沉稳细致的李部长

2、初春的重庆原来就很暖和，他们的热心接待更驱走了心底的生疏和担心感。 下午，我在校园里转悠，看到菁园旁边的滑梯颜色明快、厕所形似城堡，富有童趣。直饮水池凹凸不一，从左到右渐渐增高，明显是依据学生身高修建的。音乐室旁边是形体课教室，美术室有泥塑、绘画室等，走廊、大厅的墙壁上悬挂、张贴的都是学生的作品。每个班教室门口都有固定的设计来宣传班级特色，每栋教学楼都有一个名字，菁园、湘园、泽园、觉园、诱诲堂、圣陶阁大楼门口两边都有书香气息深厚的对联，楼层侧面有“过有境地的教育生活”等标语和图画，操场栏杆上张贴着巴蜀典范们的大幅照片，通向圣陶阁和觉园的石阶右壁书写着学校的历史，左边花草树木茂密，流水孱孱，就连

3、道路旁的树间也有好书推举的美丽标签总之，校园到处呈现文化的浸润。第一天，我已经喜爱上了巴蜀园。 创意思想 刚来巴蜀时，我对“与学生脉搏一起律动”的教育思想不甚理解，走进许多课堂，参与许多次活动，了解了巴蜀小学的一些历史后，我慢慢地懂得这个思想的来源，源自巴蜀办学历史的继承和弘扬，李校长在对外或校内的许多活动中屡次强调：“生命的表现形式在于动，动显示了生命的活力，乃教化之行动，意在唤醒，转变，是真心动，真行动。”与学生脉搏一起律动一书中这样阐述：“律动”本意指有节奏的跳动，有规律的运动，有意义的互动，喻示巴蜀教育以生命规律为大道，以科学的教育规律为指南，敬重儿童的率真天性。 在我看来，“与学生脉

4、搏一起律动”绝不是一句口号，我在巴蜀小学丰富生动的校会上、在自主活动八分钟时间里、在丰富多彩的大单元活动里，在一门门创意的院团课程里，在一堂堂生动有效的课堂上，在一幅幅绚丽多彩的学生作品上，深深感受到师生脉搏律动的魅力。 特色治理 依据李校长科学的安排，我从三个部到五个小学校。了解到学校的治理是很具特色的。巴蜀不同于一般小学，它共有近六千名学生，分为三个校区，因此用“一室（校长室）三部（校务、课程、物业）五校（低中、中高、住读、书院、国际）”的治理机制，五个小学校又各有四名治理者（书院是7名）。“三部”帮助校长室实施“大部制”统筹治理工作。校务部主要负责党、政、工、团、家长效劳、师训等工作，课

5、程部负责课程规划、教学、德育等工作，物业部则以安全为重点，建构校园后勤效劳体系。学校实行“校长室决策，大部制统整，小学校落根”的治理机制 ,形成治理两条线；即行政治理和学科组建立。校长、一些部长、主任或小学校执行校长就是学科负责人，互为治理，互为执行，对于学科建立的推动很有力度。 巴蜀的治理有序和高效。在每个星期一早上，行政召开校长扩大会议，由几位校长和三位部长参与，单周星期二，召开行政会议，由校长、三部主要成员及五个小学校执行校长参与。星期五早上，每个小学校治理人员召开行政会，下午放学后召开教师行动例会。无论是总部行政会议，还是小学校的行政会议，都有好阅历值得借鉴：一是走现场，二是较严格的发

6、言时间掌握。这杜绝了会议的官僚性、随便性，使得会议高效，对各部门和小学校的治理过程真实详细。 巴蜀的治理很先进。学校制造性的研发了校园办公网，使得学校治理更加快捷高效：办公网有三部、五所小学校及幻想网校、教育故事的办公栏目，涵盖了学校方方面面的工作，大大提高了学校治理的效率和质量。教师们可以在网上完成许多工作，可以共享其他教师上传的教案、课件、题库，填写教学日志，班主任可以运用办公网与家长沟通自己的班机经营状况，行政人员可以借助办公正台检查团队和教师的工作是否到位。巴蜀人的团队意识特殊强，我常常在会上听到“团队熔炼”的字眼，还了解到巴蜀有一种特别的岗位叫“公共效劳岗”，就拿每个年级来说，有年级

7、少先队辅导员、年级语文、数学学科召集人、形象宣传召集人、教科研召集人、校务联系人、安全评价召集人、物业联系人等多个岗位。每位教师在学期末就要上报自己想从事的岗位，每位教职工均负责一项，形成“人人参加治理”的工作局面。 小学校治理也很有特色，对于我们正在筹建的新学校，巴蜀书院的治理比拟值得借鉴，校长室（指执行校长和参谋）对书院进展全面治理、全面督导。二级班子有五位主任和一个大队辅导员，五位主任分别是学科主任（分管教学教研、教务）、德育主任（分管德育、班主任、家校）、校务主任（分管党工团、校务、物业）、师训主任（分管师训、科研、规划总结）。大队辅导员主要负责少先队、校会、队会、值周中队、国学大舞台

8、、播送站等工作。在每个年级，有一位行政人员关注团队熔炼，统筹年级工作，执行“实践转化”，并且每个人都要负责一个以上的学科讨论团队，例如郑校长就负责综合实践学科建立，还负责二年级年级团队熔炼。 律动课堂 能来巴蜀学习，我很幸运。这次学习时间长，完全不同于以往外出的理论培训或看几节课。在巴蜀，我看到了在教育教学思想转化为课堂的过程，巴蜀小学校长室、课程部这个学期做的重点工作之一就是律动思想的实践转化。在三月份的行政会上，李校长带着行政团队对“律动”教育思想进展了解读，围绕“为什么？”“是什么？”“怎么做？”几个问题进展了细致的阐述。律动思想的定义简单说是“因生而动，美美与共”李校长结合学校的办学宗

9、旨、育人目标、进展愿景及办学理念、思想元素等等阐释了律动思想的含义。 提出以“空间润泽人”和“课程进展人”及律动课堂因生而动的策略：“找准学习起点，简化教学构造，增加学习空间，促进学问的链接”。课程部教学中心的程主任就律动课堂核心进展了阐述，同时提出了在常规教学和活动中操作实施的建议 。 从三月到六月，全部学科都进展了对外开放的律动课堂展现活动，以课例进展讨论，提炼律动教学的共性，表达学科共性。围绕律动思想，语文、数学学科在开放日的那天，全部学科教师都呈现一节律动课堂，其他学科在开放日分别呈现几节课，这些课堂大多都在学科带头人和教学中心主任或小学校教学主任、教研组长的关注下经过打磨呈现出来的。

10、每个学科开放日，都会有许多教育届领导、专家、学科教师前来观摩，语文、数学、英语学科开放日，前来观摩的人多达三百余人。从这个活动中，我感觉到巴蜀人严谨的学术讨论精神、宽广的教育情怀、他们把律动教育思想与同行共享，并广泛征集同行的意见建议，还把先进的教育理念和方法辐射到县区的几十个学校。使得九门学科的展现活动取得了圆满的胜利。每一次学科展现，对我来说都是一次生动的培训，比我在许多高端的培训中收获都大。 在这几个月中，我有幸听了许多类型的课，有学术委员上的公开课，有挂牌课、有阳光杯赛课、有外出赛课的磨课，有随堂课，上课的教师有教育名师、有特级教师的、也有一般教师、还有年轻教师。通过这些课堂，我慢慢了

11、解了律动课堂的八大治理体系，熟悉了摇号筒、双色筒、教师行走的s型路线、还有一些生动好玩的手势语许多课例都能表达律动课堂“敬重、激发、共生”的核心元素，表达“生动、互动、灵动”的特点。 幸福学生 在巴蜀学习，我最大的感慨就是-在巴蜀读书的孩子真幸福。正如在巴蜀流传的那句话：“走进巴蜀园，走进欢乐园，走进制造园，走进幸福园。” 巴蜀学生幸福，由于他们拥有一群职业素养高的好教师，这些教师不光教学技艺超群，而且关怀爱惜学生。在这里的许多课堂上，非班主任教师也不遗忘“人人都是教育工”的职责（在绩效工资安排倾向班主任的时下，许多学校的学科教师都在慢慢忘却这一点，把育人的工作都抛给班主任，是我们的教育呈现出

12、孤掌难鸣的现状），我在巴蜀的各科课堂上常常听到这样的声音：“你想请谁帮忙你呢？”“我请这位坐姿最端正的同学来答复。”“你是一个擅长发觉（思索、总结）的孩子！”“亲爱的孩子们”“下课做好三件事！（生：对桌子、摆凳子、捡垃圾）”这些声音饱含着对学生的敬重、鼓舞和期盼，同时也在表达着他们对学生学习、行为习惯的培育。我想告知自己四周的教师：我们真的不能再狭隘地“教课”了，不能总觉得“育人”是班主任的事情，积极参加到“育人”行列，培育好学生的行为习惯，我们的教育就胜利一大半了。许多时候，我能感受到学生在教师的引导下学懂后的快乐，捕获到孩子和教师之间的融洽气氛， 巴蜀的学生幸福，源于学校对每一门学科的重视

13、。巴蜀小学把一层层楼房用作专用教室，逸夫楼二楼有比尔盖茨科技教室、有诺贝尔理化试验室、达尔文自然科学室、鲁班木艺作坊，三楼有梅纽因弦乐室、洗星海民乐室，简方达舞蹈室等，四楼的美术室有孩子们的展厅、画室、陶吧等。我在专用教室里听过音乐课、美术课和科学课，深感巴蜀学生享受优质教育的幸福！下面是我听两节音乐课的感受：（听丁教师的阳光杯赛课）艺术真的能使人变得很美。我观赏丁教师优雅的舞姿，甜蜜的歌声，更观赏孩子们在音乐熏陶下的欢乐制造：在春天的律动-手臂小波浪的学习和应用一课的教学中，学生们有两次自由组合的时机，他们尽情地舞蹈，还编出新的动作和队形，花儿队的队形变换是：一大朵花-两朵花-三朵花。小溪队

14、的变化：一个圈-两人搭手-一群孩子从手下舞过这些创意的动作真让人感受春天律动的旋律，似乎看到奔流的小溪、飞行的小鸟、绽放的花朵、游动的鱼儿 （听李璐君教师的随堂课）：从学生在教师的琴声中心情饱满地走进教室，微笑着向教师挥手致意，到歌声与微笑的拍手互动，都让学生开心地进展了课前预备。课上，教师用打节奏、感情读、试唱、伴奏唱、表演唱多种形式，让学生投入地学习。小组合作过程中，学生很快进入状态，编出很有创意的舞蹈，四个小组的合作成果都得到展现。学生在开心的气氛中得到进展，教师很享受，我听得意犹未尽。 巴蜀的学生幸福，由于巴蜀小学有一个了不起的举措，他们把活动做成了课程。在这里，我听到了一些新名词“大

15、单元”、“院团课程”、“帮助课程”。巴蜀小学别致的校会上，我看到许多孩子走上主席台，他们或老练、或稚嫩、但他们都得到熬炼和成长，在巴蜀教师的心目中，孩子就应当在各种各样的活动中表现自己，展现自己，由于培育“身手劳工、头脑科学，自信、豁达、优雅”的巴蜀孩童是学校的育人目标，这种上台不光熬炼孩子们的综合素养，更会成为他们走出学校后的美妙回忆，所以，我看到大单元活动中，在家长开放日里，在六一庆祝节日，在巴蜀各种各样的舞台上，人人上台，人人进展。而在许多学校，这样的大型活动，一般还是少局部“精英”学生的表演，而大局部学生却只能“驻足观望”。在中高年级部五年级的家长开放日，我在幻想剧场观看了五年级六班的

16、艺术展演，学生们欢乐而精彩的表演、协作、组织力量给我留下了深刻的印象，家长们争相有序的拍照、摄影、效劳等关注行为也给我留下了深刻的印象。特殊是在节目表演的高潮时，小主持深情地感谢爸爸妈妈们对学校的选择、信任和支持，洋溢着巴蜀学生的骄傲感，深深感染了家长。学校的办学理念能得到家长的认同，更让人感动的，还是那群真正践行巴蜀教育理念的教师！ 境地教师 在这几个月里，我有一种感觉：巴蜀的教师累并幸福着。他们累，由于他们是名校教师，他们有许多活动，他们力求把工作做好，他们幸福，由于他们过的是有境地的教育生活。学校给教师的人文关心令人艳羡，养分的早餐，丰富的午餐，节约了教师的大把时间，使他们致力于工作。巴

17、蜀不但布满着深厚的学术讨论气氛，更像一个布满亲情的大家庭。每学期一次的小学校教师运动会，教师生日会，每学年一次的春游活动、巴蜀春晚（教师家庭成员也介入），治理者细心布置，教师们都很快乐，大大在增加作为巴蜀教师的幸福感、骄傲感。 有治理者告知我，学校相当于渝中区教育界对外的一个窗口学校，常常有外出赛课、做课任务、培训任务，学校1+1+N城乡统筹工程讨论，帮扶三十多所县区学校，常常依据需要外派教师区县讲学，也常常接待各级各类教育同行的观摩和学习，社会和家长对学校的要求高，教师压力很大，必需不断学习，工作节奏紧急。是的，短短三个月，学校大型接待活动数十次（光学课展现活动就达九次），这些活动虽然让教师

18、们辛苦，同时也给许多教师搭建了平台，毫不夸大的说，巴蜀的教师太优秀了，在来宾面前的彬彬有礼，在讲台上的镇静自若，在会场上的应对自如，无不使我感慨，在这里没有学科主次之分，每一个部门、每一门学科都有太多的佼佼者，难怪巴蜀的教师告知我：“巴蜀小学最不缺乏的就是人才。”从巴蜀出去的教师大多都成了优秀的校长或更高一级的教育领导，而考调进巴蜀的教师相当一局部都是各学校精英，还有区县教研员调入巴蜀作一般教师。这里有许多名师、特级教师、中教高级教师，他们在律动教育思想统整下不乏鲜亮的个人教育教学风格，作为巴蜀的教师，特殊是年轻教师，在这样的环境里，享受优质的学习资源，获得很多熬炼的时机，成长的步履就快的多，

19、真是一件幸福的事！ 在巴蜀的行政会上、教师行动例会上，我都会看到新的教育理念、教育技术、教育案例的共享，好书推举、读书共享成了惯例，读书沙龙在各小学校频繁进行，我参与过屡次教研活动，教师们大胆、恳切的发言，对教材的细致研读，思想碰撞的才智火花经常出现，这是沉醉在境地中的教育者，何尝不是一种职业幸福的表达？谈起学校大单元活动中的跳蚤市场，谈到学生外出社会实践活动的欣喜，望着校庆活动中穿巴蜀文化衫劳碌中的教师背影，望着一直宾介绍巴蜀历史的着巴蜀制服的教师笑脸，读着教师们和而不同的教育宣言，我深深体会到：“这确实是一群有思想，有境地的教师。” 巴蜀以她八十年的厚重历史和文化沉淀了卓越而独特的教育思想

20、，成就了巴蜀辉煌的今日。感谢巴蜀博大的、开放的教育情怀，感谢巴蜀领导和教师们的关怀和帮忙。虽然我对巴蜀文化理解的不那么全面，但我已经把这里的一些好阅历和家乡的教育同行共享（撰写了四万多字的学习日志），接下来，我还要结合实际进展梳理、内化、制造性的运用于今后的学校治理中去！在今后的工作中，可能还需要你们的指教，盼望连续得到你们的不吝赐教！ 小学教师学习总结 篇2 时间飞速消逝，转瞬间又是一个学期过去了。回忆这一学期，感受到 的是压力、紧急和劳碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人欢乐。现将本学期的工作总结如下： 一、加强学习，不断充实自己的头脑为了在平常的教学中更加能表达 加强学习， 并运用好新的课

21、程理念，我仔细阅读语文课程标准教师教学用书 、等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，仔细体会、领悟其间的精华， 为不断提高教学水平奠定了根底。另外，在紧急、劳碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如小学语文教学语文教 、 学通讯等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要常常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中 遇到的一些疑难问题，另外，常常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积存一些好的教学阅历，以理论来 指导自己的教学工作。 二、勇于创新，不断提高课堂教学效率课堂是学生猎取学问与培育能 勇于创新， 力

22、的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳 生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主猎取学问，不断提高学生的自主学习力量。此外，在课堂上，我特殊关注暂困生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，对学习产生深厚的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜爱上语文课的，由于他们在自主探究、合作沟通 的学习方式下，找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。 三、积极参与教研活动，促使

23、自身业务水平的提高一学期以来，在担 积极参与教研活动， 任教研组长的工作中，我到处以身作则，积极参与、组织各种教研活动，和同组教师常常相互切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”力量。 另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的力量。在平常的教学中，遇到问题时，大家一起沟通、 争论，有了好的方法思路彼此推举介绍，教研的气氛特别深厚。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教 学方法。在日常教学中，我特殊注意采纳边实践边反思边总结阅历的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。 加强培优辅差工作， 促进全体学生得以进

24、展学生之间存在着差异， 四、 加强培优辅差工作， 为了促使每个学生都能在原有根底上有所进展，我实行“抓两头，扶中间”的方法。不但注意培育优生的特长，而且注意暂困生地辅导，同时，在班 中成立互助小组， 以绩优生带动暂困生 ， 使同学之间形成互帮互学的气氛，相互取长补短，共同进展进步。在平常的教学中，我对“暂困生”投入更 多的关注与了解，我每天观看他们，琢磨他们，与他们谈天、嬉戏，拉进师生的距离。他们情愿和我沟通，情愿把心里话告知我，这样我才能走进 学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜爱听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来鼓励他，帮忙其树立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、

25、最棒的。我常常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真美丽;你真喜爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是奇妙的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下欢乐学 习。工作总结 五、尽职尽责做好班主任工作 1.思想教育常抓不懈：利用班会、晨会、板报对学生进展思想 .思想教育常抓不懈： 品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、安全等方面教育，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2.发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 .发挥“小干部”的大作用： 班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。 3.常常与任课教师取得联系

26、，了解学生的学习状况，协同对学 .常常与任课教师取得联系， 生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4.关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班 .关怀学生身体安康， 级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5.常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作， .常常与家长保持联系， 指导家长正确教育子女等。 小学教师学习总结 篇3 今日是国庆第三天，还是要祝各位爸妈国庆节欢乐，彬彬教师也趁着这难得假期很各位爸妈聊聊。 首先聊聊第一个

27、月我们学习的前四讲的内容（国庆停课第四讲还没学），爸妈们也可以看看哪些内容孩子还没把握好的，可以依据彬彬教师的总结进展下一步的稳固练习或者跟我私下沟通。 第一讲定义新运算，这一讲的前铺学问是三春（学而思三年级春季班）学习的字母表示数和解方程，前3道例题都是从简洁到略微简单一点的定义新运算，本质都是等量代换，做题的时候要审好题，看清晰运算规章就可以进展运算了。例四是最难的，题目里消失了未知数x，第一步孩子需要通过解方程来解出未知数，其次步才能依据运算规章进展其他的运算。 其次讲统筹与最优化，没有任何前铺学问，和生活联系性很强，也是孩子上得很快乐的一讲。这一讲分两个局部，时间统筹和地点统筹，时间统

28、筹讲了排队问题和过桥问题，过桥问题主要是让快的人来回运送火把、灯或者别的东西最慢的人一起走。地点统筹是一个难点，例四孩子们都做得不太好，面对同一条直线上的不同仓库，如何把其他仓库的货物都集中到同一个仓库，关键是把吨数少的仓库往吨数大的那一个仓库移动（或者把吨数少的往吨数多的那一个方向移动），计算运费要看清晰运送的吨数和距离。 第三讲数图形，算得上前四讲最难的内容，这一讲主要熬炼和培育孩子的图形认知力量和有序思索的思维力量（枚举），重点是添线法数三角形和对应法数长方形，难点是用鼠标法数包含的长方形，孩子需要针对每一种方法（添线法、对应法、鼠标法）通过反复的练习方可领悟，而且这些方法把握之后不像其

29、他学问那么简单遗忘。所以这一讲的内容真的要好好做一下练习册，特殊是把握得不太好的孩子。 第四讲大数的计算，这一讲孩子们在学校也刚刚学完，是学校课本第一单元的内容。重点是多位数的加减法巧算（加补凑整）和多位数乘法巧算（乘法安排律），难点是多位数加减法的加补凑整，由于数字太多，许多孩子巧算过程当中会数不清精确个数，比方说一个数包含99个1，但是有孩子写出来了100个1。这一讲由于国庆延后了一周才学，孩子们看完彬彬教师的总结就当提前预习吧。 小学教师学习总结 篇4 教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论学问。假如没有肯定的理论底蕴，对教育教学工

30、作的意义就没有根本熟悉，甚至连根本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育讨论的理论学习，创立学习型组织，总结如下： 一、加强学习，提高熟悉，增加全体教师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于25篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于15次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合,力求探讨教学实际中的一些问题，准时总结。 此外，我们还要求教师增加网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应当有网络资源观，查找丰富的教育

31、教学信息资源，猎取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的根底性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必需具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必需学会使用计算机网络最根本的技能。三是效劳观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平常一点一点地积存。汇小溪成大川，这个简洁的道理在校园网资源共享的表达上真是再清晰不过了。通过学习，增加教师们把握和运用现代教育技术的力量。 二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、建-即建立健全学习制度，每周进行一次学习,学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有

32、学习规划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。 2、定-即定学习任务（学习内容）。依据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研严密结合起来，推动素养教育。 3、带-即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的典范，营造良好的“讲学习、增素养“的深厚气氛。 4、引-即引导,联系实际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人“这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提

33、高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而到达提高理论学习的实践价值。 5、激-即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为连续教育的重要内容与评优、晋级、嘉奖结合起来，通过科学的评价和正面鼓励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热忱。 三、重视校本培训 建立一支道德高尚、素养优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续进展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培 训基地，必需充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在沟通中学习，在沟通中提高，促进了教师教育教学水平的提高。 我们信任，通过学习培训、研讨沟通，教师的业务水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。