小学教师英语工作计划范文汇编7篇.docx

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1、 小学教师英语工作计划范文汇编7篇 一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路。同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英

2、语教师所提出的更高的要求。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、仔细研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式。 2、英语课堂要注意激活学生的求知

3、欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育。坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学。努力促使课堂教学构造，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进展分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。 5、在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书。 6、让学生在学习中能坚持仔细倾听教师或同学的发言，能积极参加课堂争论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识

4、，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。 三、加强与本组内教师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养 以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准“的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进展反思，提高课改理论水平。 1、积极参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。 2、积极参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座

5、谈等活动，集思广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展探讨。 4、仔细讨论教材，制作教学课件。 5、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、仔细撰写论文，争取有一小学英语教师学期工作规划论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进展网上教研和教学沟通。 小学教师英语工作规划 篇2 新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想 以国家根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进展

6、课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容; 3、能够进展简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chan

7、t等。 (二)教学重点、难点： 一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量; 二年级：培育学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展简洁的英语造句力量; 三年级：培育学生依据规律背诵单词的力量、独立进展完整的问答对话练习的力量。 (三)方措施： 1、仔细备课，深入讨论教材教,以学生为中心,进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学来帮助教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反响，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。

8、做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 总而言之，本学期在教学上要想方设调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。 小学教师英语工作规划 篇3 新学期要有新气象

9、，作为教师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增加一份力气。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作规划如下： 一、所带班级状况分析 这学期我所带着的班级依旧是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活泼。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和始终以来的熟悉来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积存与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要留意和加强的地方。 二、针对性教学方案 在这个学期我除了传统上课教学下

10、课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的承受度与自主性。同时，由于这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺预备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过讨论历年考试真题来进展有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及学问运用力量。 三、个人教学工作预备 1、加强自身学习讨论，通过历年的考试真题来对考试可能会消失的题型题目进展一些猜测，并针对猜测结果来进展教学预备，以提高学生的考试力量。 2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的缺乏并加以改正，力求通

11、过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。 3、一个班级中总是有成绩的凹凸，因此我要发挥出教师的急躁与力量来悉心教育，不抛弃任何一个学生，催促先进生，鼓舞后进生，引导整个班级学习风气的前进。 在新学期里，仅靠着我一人的努力是确定缺乏的，我需要设法培育起学生们的学习热忱，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在鼓励的竞争中考取更好的学校，承受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有奉献的栋梁之才。 小学教师英语工作规划 篇4 一、指导思想: 紧紧围围着本校的教学工作规划,结合本学期工作要点,仔细贯彻落实 备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量,

12、突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身进展,提升学生的综合素养,特制定本学期的教学工作规划。 二、主要工作任务 1、仔细学习新课程理念,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有肯定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟悉,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有肯定质量的评语。积极参与本学期两周一次的计算机远

13、程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 3、仔细理解把握备、教、批、辅、考的根本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担当三、五年级的英语教学。面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以 下几个方面做起: (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好

14、的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练

15、和练习。 3、培育学生拼读音标的力量,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。 5、依据备、教、批、辅、考的根本要求,每堂课完毕后进展检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进展,在新课完毕后做好具体的复习规划,提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素养。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素养。 小学教师英语工作规划 篇5 一、思想政治 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，

16、坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务-课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑“的主阵地，是学生健壮成长

17、的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的.心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动

18、力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习 (二)详细措施 1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。 1)深入讨论教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。由于作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应当是一名杂家“，这是说作为一名教师要把握方方面面的学问。 3)了解学生的状况，一年级学生刚入学，要准时了解他们的状况，为设计适合他们的教案

19、打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受力量强的学生要做做到上不封顶 4)了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到进展。 2、全面关怀学生，促进和谐进展 1)关怀学习有困难的学生，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们进展的方法，急躁帮忙和辅导他们，促使他们进步。 2)培育学生良好的学习习惯，上课做好笔记，课后准时完成作业，仔细做好预复习，指导学生把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生情景交际力量。 3)采纳“学生成长档案“评价方式。转变只关注学

20、生学业成绩的单一总结性的评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学治理、教学质量监控为抓手，以学生的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践力量，提高教学效率和质量为目标，以更新观念为前提，提高效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂关。仔细学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践力量，全面提高教学质量。

21、3、突出常规教学的根底性地位，定期进展教学检查，常常进展不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建立一支业务力量强的低年级教师队伍。 五、培训工作要进一步学习现代信息，学习课程标准，提高自身素养，充分表达现代教师转型。 1)多参与集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进展沟通，取人特长。 2)方面的书籍。只有把握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。 3)学习课程标准，把握的各级目标，才能制定相应的学习策略。 小学教师英语工作规划 篇6 新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想 以国家

22、根底教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天安排必需的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 （一）教学目标、任务： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的

23、习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点资料； 3、能够进展简洁的日常用语的沟通； 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 （二）教学重点、难点： 一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的潜力； 二年级：培育学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展简洁的英语造句潜力； 三年级：培育学生依据规律背诵单词的潜力、独立进展完整的问答对话练习的潜力。 （三）方法措施： 1、仔细备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、创新运用各种不一样英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身

24、反响法，并开展一些搞笑的活动、嬉戏让学生在简洁的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进展沟通的时机。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的专心性，深入

25、钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。 小学教师英语工作规划 篇7 1、教学内容分析 小学欢乐英语第四册Unit2 Lesson10、 本课主要由I can ,Can you 这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can 所组成的句子绽开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使学生更好的把握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，是教学内容更贴近学生的生活。 2、学问目标 学会运用“I can , Can you?” 听懂，会说，认读并书写句子“Can you play the violin? No,I c

26、ant” 听懂，会说认读短语play football play ping-pang play the violin play the piano 3、技能目标 在实际学习生活活中运用、沟通、争论。 培育学生听说读猜的力量和综合运用英语的力量 4、情感目标 培育学生对所学的话题感兴趣，乐于参加争论。 在活动中培育学生的合作精神和自评、互评意识。 5、教学重点 学会运用“I can , Can you?”去询问某人是否能做某事，并用 “Yes, I can No,I cant ”答复 书写句子“Can you play the violin? No,I cant” 6、教学难点 单词violin

27、和piano 的发音 让学生留意定冠词the的使用 7、教法与学法的分析 英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧学问的联系温故知新。我采纳了直观演示法，嬉戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，竞赛以及小组合作沟通等方式，学生互动，在活动中建立起自信，享受到学习的欢乐，得到相关的学问，培育学生对英语运用的实践力量，让他们成为学习的仆人。采纳多媒体课件帮助教学，以及利用活泼的歌曲，剧烈的竞赛，好玩的嬉戏，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 课前预备：幻灯片 8、教学过程 1、 Warming-up Gre

28、ating T:Are you ready for English class? S:Yes T:Lets bgein our class S:Stand up T:Hello, boys and girls S:Hello,miss yin T:Nice to meet you S:Nice to meet you ,too T:sit down, please (设计意图：在课前问一声是否预备好英语课，调动学生的高涨心情，师生的亲切交谈，稳定学生心情，使学生很快融入到课堂中来。) 2、We have study the crow and foxs story, Who can tell t

29、his story for everyone? 让学生讲诉上一节课的故事，检查上节课布置的对话表演。 通过Whats the missing number? 引出lesson10 3、通过 Whats the missing number? 引出lesson10 4、Lets sing a song Row your boat 使学生在欢快的韵律中，进入英语学习气氛。 student：Row,Row,Row your boat, Gently down the stream、 Merrily,Merrily,Merrily,Merrily, Life is but a dream、 5、通过观

30、看幻灯片引出词组 play football play ping-pong play the violin play the piaon 学生听录音学生跟读。把学生喜爱的体育明星放在多媒体当中，激发学生的学习兴趣。 6、学生之间相互做对话，用Can you 提问，并用并用 “Yes, I can No,I cant ”答复 studentA: Can you play the violin? studentB： No，I cant。 studentA: Can you play football? studentB： Yes，I Can。 7、让一名同学通过今日学的四个词组 play foot

31、ball 、play ping-pong、play the violin play the piano请同学们到前面做动作，其他同学快速的说出英语。 8、以小组为单位，争论今日学的四个词组，什么时候用the, 什么时候不用the，让同学们自己去归纳，总结。 student： Play与球类连用时不用the,与乐器连用时用the、 9、同桌之间，做Learn to Say 的对话，熟识本课的句型。 student A：I can play the violin、 Can you play the violin? student B：No, I cant、 But I can play the piano、 10、嬉戏： 把全班同学分成四组，分别发给四个组一张纸条，第一名同学把你观察的告知给其次名同学，哪个组最先把话穿到最终，那个组就获得了竞赛的成功。让学生获得胜利的体验，从而激发学生长久的英语学习兴趣。树立自信念，促进学生综合语言运用力量的进展。