小学开展五一教育活动总结.docx

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1、 小学开展五一教育活动总结_小学开展诚信教育活动总结 xx市xx区景泰小学创立于1997年，现为xx省一级学校。校园座落在风景美丽的白云山脚下，占地面积7033平方米，建筑面积7940平方米。现有教学班25个，师生1100多人。 自创立了xx市绿色学校以来，我们深刻地熟悉到：“绿色学校”是学校在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，并持续不断地改良，充分利用学校内外的一切资源和时机全面提高师生的环境素养的学校。因此，学校围绕 “人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念，以环境素养为核心，实施绿色课程，加强绿色治理，体验绿色生活，

2、建立绿色校园。使学校成为对师生进展环境教育的主阵地，使环境教育成为学校实施素养教育的重要载体，使“绿色环保节能减排”成为学校“创绿”的主旋律，从而全面提高师生的环境素养，推动“绿色学校”的创立和进展。 一、 领导重视，机构健全，责任到人 （一）加强领导意识，健全机构 依据“xx省绿色学校”评估标准，我校为创立绿色学校做了周密安排，以培育“绿色”人才、创立“xx省绿色学校”为目标；以创立绿色校园，走可持续进展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门，强化环境教学治理、档案治理、课程治理、环境建立和活动治理。 （二）熟悉创立绿色学校的重

3、要性 要对学生开展环境教育，学校、社会、家庭应当先知先行。因此，我们组织教师参与环境教育学习，开展社会环保实践活动，进行专题讲座等加强教师的环境教育意识，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议，使环境教育成为全社会的共同责任。 二、 课堂渗透，培育意识，创立特色 环境教育是贯彻爱护环境这一根本国策的一项根底工程，是中国持续进展力量建立的一个重要内容。课堂是实施素养教育的主阵地。因此，在环境教育中我们注意学科的环境渗透，使环境教育与课堂教学融为一体，到达潜移默化的效果。 我们结合文以载道，文道不分的课程教学特点，在语文、数学、英语、科学、品

4、德等传统学问教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系，数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程供应了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中，编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程，在课程中确立了走进春天、了解白云山自然资源、走进景泰涌，呵护绿色家园等实践课题，使环境学问教育表达了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领，开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究，我校师生的环境意识增加了，环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华教师撰写的了解白云山的名胜古迹获xx省小学综合实践

5、活动课程优秀案例评比一等奖。走进景泰涌，呵护绿色家园等多项成果获市级嘉奖并发表在市级刊物综合实践活动课程的区域推动一书上。欧阳汩教师撰写的教学案例圆满发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后获区优秀教学案例的评比一等奖。 三、 利用资源，开展教育，形成特色 环境教育要具有活力与特色，才会引起师生的共鸣和产生影响力，我们注意通过主题活动树立品牌，通过品牌活动带动全校师生，通过全体师生的辐射作用带动更多的人参加到环境实践中来。 品牌活动一：结合养成教育开展环境教育 中国闻名教育家陈鹤琴说：“孩子的心灵是不行思议的土地，播下思想的种子就会收获行为；播下行为的种子就会收获习惯；播下品行的种子就会收获命运。”

6、由此我们紧紧抓住环境养成教育，以提高学生现代文明素养和环境意识为目标，以普及环境科学学问、环境法律法规学问和环境道德伦理学问为重点，不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯，一周一标准”养成教育，依据工作重点，每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如：“上洗手间、留意卫生、节省用水、保持清洁”，“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”，“顺手捡起一片纸，校园到处都保洁”等。“一月一习惯，一周一标准”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上，学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的详细要求，通过班队会去宣传教育，少先队红领巾巡察团评比抓习惯的养成，在班级

7、博客中设置相应栏目，并通过写“一周一标准”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传，让大家共同对孩子习惯的养成进展监视和教育，发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。 品牌活动二：开展爱护小动物行动 我校承办了“xx市首届爱护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物学问，养蚕、观看蜗牛、写观看日记了解动物生长过程，学生们从亲自动手，亲自参加，亲眼观看中树立了珍惜资源，爱护环境的观念，从而拥有了喜爱大自然，善待动物的情怀，促进了人与自然的和谐。 品牌活动三：开展“绿色文明我来创”活动 我校承办了“绿色文明我来创”启动

8、仪式， “xx区环保大使”奥运冠军陈小敏亲临活动现场，我校少先队员向全区发出建议。接着，我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动，垃圾分类行动，“弯弯腰”行动，“捡回一个盼望”废品回收等，我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来，把环保主题活动推向高潮。 品牌活动四：开展环保科学创意活动 我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”，直立起一个个“废品环保模型”，制作了滑翔机模型，用易拉罐堆砌的大熊猫，用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等，小朋友们通过走“猫步”进展“环保服装大展演”。环保科学创意活动还常常消失在我们的环保节、艺术节、科技节上，通过这系列“科学创意”活动，学校有意识的

9、从环保动身，展现环保活动成效，从而提高师生的环境素养。 品牌活动五：开展学校“环保节”活动 每年3月的环保节，学校都组织学生参与“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”，做文明小市民，开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动，参与xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏竞赛。开展“我们喜爱大自然”读书活动，收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展现在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗读竞赛、“绿色奥运生态白云”绘画竞赛等活动。为突显学校厕所文化，

10、使其更好地发挥其教育性、环保性、学问性、艺术性、趣味性等功能，我们结合了陶艺校本课程，开展了“校园厕所文化我设计”竞赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案，有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的，警示语有“淡水，跳动的心灵；节省，完善的生命”、“小水滴滴，请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的安康成长创设一个良好的环境。 品牌活动六：开展“绿色环保节能减排”校园环境爱护活动 学校近年来得到飞速进展，但我们清楚的看到，进展的同时我们也极大的消耗着能源。为此，学校在教师当中，定期公布学校节能、节水、节电、节省其他资源报告，提出节能降耗等措施，建立了校园局域

11、网，开发了档案资料缴交系统，实现了无纸办公。在日常工作中，要求师生离开办公室、课室顺手关电，上厕所要节省用水，废纸回收循环使用，设分类垃圾回收，夏天，提倡空调保持26以上，教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中，教育学生准时把需排出的水用作生物园的种植浇灌，在用水处标识节省用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动，学生从“节省一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度查找校园铺张点和提出节省措施，学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起，从点滴小事做起，养成节省能源的良好行为习惯，为创立两型社会而努力。 四、 美化校园，营造气氛，优化环境

12、良好的校园环境是对师生进展环境教育的主要阵地。我校注意校园文化建立，以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点，努力营造绿色校园气氛，不断优化校园育人环境。 1、美化校园：我校充分利用现有的空间，在校园内有规划地种植花草树木，学校现在绿化率60%，可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌，使校园时刻布满生气。 2、营造气氛：校园各走廊、通道上随处可见绿色警句、环保学问和环保照片，校园惹眼处挂有永久性环境宣传标语“绿色环保，节能减排”、“家事国事天下事，环境爱护是大事；爱护环境校园美，持续进展教育兴”和“爱护蓝天碧水，构建和谐校园”。各楼层、各班级的墙报定期出版环境教育内容，图书室设立环境教育专

13、柜，一至六楼设有环境教育长廊，是学校对全体学生进展环境教育的基地。 3、优化环境：学校厨房进展了油改气工程，改良了学校的废水排放系统，为学生供应实践基地生物园，进展了厕所的改造，优化了校园环境。 2023小学少先队开展环境教育的活动总结 xx市xx区景泰小学创立于1997年，现为xx省一级学校。校园座落在风景美丽的白云山脚下，占地面积7033平方米，建筑面积7940平方米。现有教学班25个，师生1100多人。 自创立了xx市绿色学校以来，我们深刻地熟悉到：“绿色学校”是学校在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，并持续不断地改良

14、，充分利用学校内外的一切资源和时机全面提高师生的环境素养的学校。因此，学校围绕 “人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念，以环境素养为核心，实施绿色课程，加强绿色治理，体验绿色生活，建立绿色校园。使学校成为对师生进展环境教育的主阵地，使环境教育成为学校实施素养教育的重要载体，使“绿色环保节能减排”成为学校“创绿”的主旋律，从而全面提高师生的环境素养，推动“绿色学校”的创立和进展。 一、 领导重视，机构健全，责任到人 （一）加强领导意识，健全机构 依据“xx省绿色学校”评估标准，我校为创立绿色学校做了周密安排，以培育“绿色”人才、创立“xx省绿色学校”为目标；以创立绿色校园，走可持续进展的道路

15、为工作思路。成立了学校环境教育领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门，强化环境教学治理、档案治理、课程治理、环境建立和活动治理。 （二）熟悉创立绿色学校的重要性 要对学生开展环境教育，学校、社会、家庭应当先知先行。因此，我们组织教师参与环境教育学习，开展社会环保实践活动，进行专题讲座等加强教师的环境教育意识，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议，使环境教育成为全社会的共同责任。 二、 课堂渗透，培育意识，创立特色 环境教育是贯彻爱护环境这一根本国策的一项根底工程，是中国持续进展力量建立的一个重要内容。课堂是实

16、施素养教育的主阵地。因此，在环境教育中我们注意学科的环境渗透，使环境教育与课堂教学融为一体，到达潜移默化的效果。 我们结合文以载道，文道不分的课程教学特点，在语文、数学、英语、科学、品德等传统学问教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系，数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程供应了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中，编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程，在课程中确立了走进春天、了解白云山自然资源、走进景泰涌，呵护绿色家园等实践课题，使环境学问教育表达了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作

17、为一个大科来统领，开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究，我校师生的环境意识增加了，环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华教师撰写的了解白云山的名胜古迹获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。走进景泰涌，呵护绿色家园等多项成果获市级嘉奖并发表在市级刊物综合实践活动课程的区域推动一书上。欧阳汩教师撰写的教学案例圆满发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后获区优秀教学案例的评比一等奖。 三、 利用资源，开展教育，形成特色 环境教育要具有活力与特色，才会引起师生的共鸣和产生影响力，我们注意通过主题活动树立品牌，通过品牌活动带动全校师生，通过全体师生的辐射作用带动更多的人参加到环境实践中

18、来。 品牌活动一：结合养成教育开展环境教育 中国闻名教育家陈鹤琴说：“孩子的心灵是不行思议的土地，播下思想的种子就会收获行为；播下行为的种子就会收获习惯；播下品行的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育，以提高学生现代文明素养和环境意识为目标，以普及环境科学学问、环境法律法规学问和环境道德伦理学问为重点，不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯，一周一标准”养成教育，依据工作重点，每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如：“上洗手间、留意卫生、节省用水、保持清洁”，“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”，“顺手捡起一片纸，校园到处都保

19、洁”等。“一月一习惯，一周一标准”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上，学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的详细要求，通过班队会去宣传教育，少先队红领巾巡察团评比抓习惯的养成，在班级博客中设置相应栏目，并通过写“一周一标准”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传，让大家共同对孩子习惯的养成进展监视和教育，发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。 品牌活动二：开展爱护小动物行动 我校承办了“xx市首届爱护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物学问，养蚕、观看蜗牛、写观看日记了解动物生长过程，学生们从亲自动手，亲

20、自参加，亲眼观看中树立了珍惜资源，爱护环境的观念，从而拥有了喜爱大自然，善待动物的情怀，促进了人与自然的和谐。 品牌活动三：开展“绿色文明我来创”活动 我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式， “xx区环保大使”奥运冠军陈小敏亲临活动现场，我校少先队员向全区发出建议。接着，我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动，垃圾分类行动，“弯弯腰”行动，“捡回一个盼望”废品回收等，我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来，把环保主题活动推向高潮。 品牌活动四：开展环保科学创意活动 我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”，直立起一个个“废品环保模型”，制作了滑翔机模型，用易拉罐堆砌的大熊猫，用薯

21、片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等，小朋友们通过走“猫步”进展“环保服装大展演”。环保科学创意活动还常常消失在我们的环保节、艺术节、科技节上，通过这系列“科学创意”活动，学校有意识的从环保动身，展现环保活动成效，从而提高师生的环境素养。 品牌活动五：开展学校“环保节”活动 每年3月的环保节，学校都组织学生参与“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”，做文明小市民，开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动，参与xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏竞赛。开展“我们喜爱大自然”读书活动，收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、

22、“班徽班风设计”等作品展现在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗读竞赛、“绿色奥运生态白云”绘画竞赛等活动。为突显学校厕所文化，使其更好地发挥其教育性、环保性、学问性、艺术性、趣味性等功能，我们结合了陶艺校本课程，开展了“校园厕所文化我设计”竞赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案，有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的，警示语有“淡水，跳动的心灵；节省，完善的生命”、“小水滴滴，请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的安康成长创设一个良好的环境。 品牌活动六：开展“绿色环保节能减排”校园环境爱护活

23、动 学校近年来得到飞速进展，但我们清楚的看到，进展的同时我们也极大的消耗着能源。为此，学校在教师当中，定期公布学校节能、节水、节电、节省其他资源报告，提出节能降耗等措施，建立了校园局域网，开发了档案资料缴交系统，实现了无纸办公。在日常工作中，要求师生离开办公室、课室顺手关电，上厕所要节省用水，废纸回收循环使用，设分类垃圾回收，夏天，提倡空调保持26以上，教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中，教育学生准时把需排出的水用作生物园的种植浇灌，在用水处标识节省用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动，学生从“节省一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度查找校园铺张点和提出

24、节省措施，学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起，从点滴小事做起，养成节省能源的良好行为习惯，为创立两型社会而努力。 四、 美化校园，营造气氛，优化环境 良好的校园环境是对师生进展环境教育的主要阵地。我校注意校园文化建立，以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点，努力营造绿色校园气氛，不断优化校园育人环境。 1、美化校园：我校充分利用现有的空间，在校园内有规划地种植花草树木，学校现在绿化率60%，可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌，使校园时刻布满生气。 2、营造气氛：校园各走廊、通道上随处可见绿色警句、环保学问和环保照片，校园惹眼处挂有永久性环境宣传标语“绿色环保，节能减排”、“家事国事天下事，环境爱护是大事；爱护环境校园美，持续进展教育兴”和“爱护蓝天碧水，构建和谐校园”。各楼层、各班级的墙报定期出版环境教育内容，图书室设立环境教育专柜，一至六楼设有环境教育长廊，是学校对全体学生进展环境教育的基地。 3、优化环境：学校厨房进展了油改气工程，改良了学校的废水排放系统，为学生供应实践基地生物园，进展了厕所的改造，优化了校园环境。 感谢您阅读范文资讯网活动总结栏目的小学开展五一教育活动总结一文，盼望小学开展五一教育活动总结能解决您活动总结相关的需求，同时，F编辑还为您精选预备了小学开展诚信教育活动总结专题，盼望您能喜爱！